資源簡介

4《感受音樂》
教學目標：
感受不同類型的音樂，根據音樂旋律的強弱等變化，展開豐富的想象和聯想。
學會用點、線、面和色彩等元素，以抽象的美術語言，把對音樂的感受表現出來。
理解音樂與美術的密切聯系，感受藝術作品的豐富多彩。
二．教學重難點
重點：
感受不同類型的音樂，展開豐富的聯想，用美術的語言進行表現。
難點：
抽象畫面的組織與欣賞。
三．教學過程：
（一）播放音樂，體驗導入：
師：同學們，你們喜歡聽音樂嗎？今天老師帶來兩段音樂，我們一起欣賞。播放《藍色多瑙河》和《搖滾》。學生聽。同學們，聽完這兩段音樂，你的感受是什么？學生說。是啊，不同音樂我們就會有不同感受。今天的美術課，我們一起來感受音樂。
熱身訓練（點、線、面與聲音的表達）
教師多媒體播放“溪水、雷聲、鳥鳴”的聲音。仔細聽，你都聽到了什么？你的腦海中會出現什么樣的畫面？課件播放溪水、雷聲、鳥鳴的聲音。學生說。下面我請三位同學上講臺把聽到的聲音用線條畫下來，其他同學也可以試一試。
師總結：曲線來表現潺潺的流水，折線來表現天空中一閃即逝的閃電，小鳥婉轉的叫聲可用音符來表現。引導學生除了曲線，還有什么樣的線條來表現小鳥的叫聲？學生說。是啊，大自然是一個包羅萬象、復雜多變的世界，有時鳥語花香，有時狂風暴雨，正因如此，我們的生活才會豐富多彩。
看到這些線條，有有什么感覺？教師播放：不同的線條會有不同的感受。學生通過看圖理解不同線條會有不同的感受。
點、線、面與樂曲的融合。（連連看小游戲）
小游戲：連連看：播放課件：現在請同學們聽一聽、連一連：你能感覺到點、線、面傳達給你的音樂信息嗎？引導學生通過看圖，理解厚重、低沉 的音樂和面連起來；柔 和的音樂和線連起來；跳躍 的音樂和點連起來。
教師出示彩色卡紙藍色、紅色、 綠色，引導學生看到這些顏色，你想到了什么？學生 暢所欲言。
欣賞吳冠 中老 先生的《 春如線》這幅作品 沒有具體的描繪春天的景象， 而是通過各種曲折變化的線條和大小不同的點想我們傳達春天的 氣息，線條曲折不定，色彩不一，展現了春天生 機勃勃 的景象。【設計 意圖】：在這一階段，學生在感受、比較 、判斷 、選擇 的過程中，進一步加深 對用點、線、面、色彩對表現音樂感受的理解。
欣賞音樂，師生合作，掌握創作方法 ：師生 共同欣賞《小橋流水》，暢談 感受， 集體分析，集體構思共 同完 成一幅畫。【設計意圖】:我認為本環節的設計是強化重點突破難點的一個非常 重要的過程，全班同學通過切身參與整個教學過程，進一步掌握創作方法 ，對 后面的 獨立 作畫起了很重要的作用。
感受音樂激發創作欲望 ，進行 繪畫創作。學生 創作：播放《紫竹調 》。學生閉眼聆聽。現在不要告訴你的感受，趕快拿 起手中的畫筆，用點、線、面、色彩加上你的想象畫下來。學生 創作，教師巡視 。發現創作有 困難的學生，教師及時地幫助 。
展 評作品：你最喜歡那幅作品？ 為什么？學生自 評、互評 、師 評。師總結：音樂和美術是表達情感的語言。雖然是同一首音樂， 卻帶給我們每個人不同的感受。其實畫沒有好與壞之分， 只要你能把內心的感受真實地表現在紙上，你就是最棒的！

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