資源簡介

11《節奏的美感》
教學目標：
知識性目標：感知花邊與生活的聯系，初步認識與了解二方連續與四方連續紋樣的造型與裝飾特點，并會進行簡單的設計及應用。
能力性目標：通過拼貼與繪畫的方法，利用具有節奏感的花紋進行裝飾，培養學生的造型能力和審美能力。并通過欣賞與探究性學習促進學生的創新精神和實踐能力的發展，讓學生對生活中美的理解更上一個臺階。同時，發展學生勤于動筆，樂于創造的精神。
情感性目標：通過欣賞祖國傳統文化及具有民族特色的各種物品，促進學生對祖國傳統文化藝術的了解與認識，增強學生對祖國傳統文化的熱愛和民族自豪感。
發展性目標：培養學生熱愛生活，熱愛自然的情感。發展學生對祖國傳統文化及民間傳統文化藝術的了解與熱愛，滲透他們發揚祖國傳統文化的精神。
二．教學重難點
教學重點：
認識和了解具有節奏感花紋的造型與裝飾特點，并會進行簡單的設計與應用。
教學難點：
為生活中的物品設計既適合外形又具節奏感的圖案。
三．教學過程：
（一）新課導入：
1.播放音樂，引導學生放松心情，拍出節奏。
2.貼節奏：用大小不同的點來表現一下聽到的節奏。
3.將學生貼好的節奏換成紋樣，變成一條具有節奏感的花邊。
4.欣賞生活中具有節奏感，有韻律的美。
5.談一談自己欣賞了這些圖片后的感受。
6.引出課題《節奏的美感》。
（二）課堂新授：美術作品中我們經常會把一個或是多個元素，按照一定的規律重復排列，就可以產生節奏感。
1.引導學生開動腦筋，變換規律，給花邊變個樣子。
2.展示多種二方連續的花邊。
3.展示兩組貼好的四方連續。
4.只要同學們肯動腦筋，都能創造出有節奏感的花紋。
5.欣賞有節奏感的美術作品。新石器時期的彩陶、商代青銅器、家具和建筑、少數民族、剪紙工藝、陶瓷制品、服飾......
6. 生活中你有沒有見過類似的有節奏感秩序感的圖案、物品呢？（指生談）
7.欣賞老師帶來的青花瓷罐，它的身上有沒有帶節奏感的花紋呢？
8.（欣賞圖片——青花 瓶）大家知道我們中國以陶瓷聞名 于世，而青花瓷則是我國陶瓷工藝中的珍品，美 麗的藍白 圖案是 最具我們中國民族特色的裝飾紋樣，美麗的青花瓷也成為了中國在世界人們心中的一張名片。
（三）課堂創作：
1.提出作業要求：老師提前 為大家剪了一些白瓷瓶，今天 我們就來模仿 青花瓷的特點，為這些瓶子設計上具有節奏感的裝飾花紋，讓它們變成漂亮的青花瓷。
2..設計之前我們有幾個問題要解決：
（1）你認為哪種顏色最適合來表現青花紋？
（2）我們要如何設計出既適合這些瓶子的形狀又富有節奏感的花紋呢？
（3）各個部分分別適合什么樣的花紋呢？通過欣賞范作，引導學生發現：具有明顯 的節奏感花紋、花紋的設計具有疏密對比的美感、整個瓶子的設計具有色彩的層次變化。
3.學生創作。
（四）作業展示與講評：
評價要點：1.誰設計的花紋更有節奏感和秩序感；
誰設計的瓶子能體現出疏密對比的美感。3.誰設計的瓶子具有色彩的層次感。
（五）課堂小結：學生談本課的收獲？

展開更多......

收起↑