資源簡介

課題 世界的語言和宗教（第二課時）
教學目標
教學目標： 1. 說出世界三大宗教及其主要分布地區 2. 了解世界三大宗教建筑景觀的特點。 教學重點：世界三大宗教的主要分布區 教學難點：理解宗教建筑景觀特點與宗教的關系
教學過程
時間 教學 環節 主要師生活動
新課 引入 教師展示本節學習目標，師生共同明確本節學習目標。 展示圖片：西游記人物，引入唐僧師徒西天取經與宗教的關系
世界 三大 宗教 1.教師逐一展示：不同地域人物圖片、巴西里約熱內盧耶穌山、沙特阿拉 伯麥加大清真寺、中國洛陽龍門石窟景觀圖片。 提出問題：這些人物分別信奉什么樣的宗教？ 學生回答問題。 教師分別講解三大宗教的基本知識 2.教師展示圖片：世界主要宗教分布區示意圖 ，提出學習任務： 閱讀教材 P80 頁，結合圖示，讀圖找出三大宗教主要的分布地區，填表。 學生完成任務：找出三大宗教的主要分布地區，并填表。 教師講解：世界三大宗教的主要分布地區
世界 三大 宗教 建筑 景觀 的特 點 1.教師展示圖片：意大利米蘭大教堂 講解：基督教代表建筑--教堂的建筑特點與宗教的聯系。 2.教師展示圖片：麥加大清真寺 講解：伊斯蘭教代表建筑—清真寺的建筑特點。 3.教師展示圖片：緬甸仰光大金塔 講解：佛教代表建筑—佛塔的建筑特點。
課堂 小結 教師小結本課教學內容，課堂鞏固小練習。課題 世界的語言和宗教（第一課時）
教學目標
教學目標： 1. 運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。 2. 了解語言的作用和意義。 教學重點：世界主要語言的分布區域 教學難點：理解語言的作用及其發展變化
教學過程
時間 教學 環節 主要師生活動
新課 引入 教師展示本節學習目標，師生共同明確本節學習目標。 學生說出自己知道的主要語言種類，了解生活中常用的語言。
世界 語言 的主 要種 類用 1. 教師展示身邊人物圖片，提出問題：這些人物主要使用什么語言？ 學生回答。 教師展示圖片：聯合國網站首頁 學生：說出聯合國網站上的六種官方語言 展示圖片“我愛地理 ”的六種聯合國官方語言 師生互動：不同語言對“我愛地理 ”的表達。
世界 主要 語言 分布 1. 教師展示圖片：世界主要語言分布圖。 教師提出任務：找出六種語言的主要分布區 學生完成任務—--找出六種語言的主要分布區，并按照要求填表 2. 教師提出問題：為什么南美洲很多國家的官方語言是西班牙語？
學生回答 教師小結：人口遷移對語言擴散的影響，語言的重要作用
課堂 小結 教師小結本課教學內容，課堂鞏固小練習。

展開更多......

收起↑