資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
音樂類學校樂理課教學案例
學 科 基礎樂理
授課班級 電子專業；琴專業；調律專業。
授課內容 和弦
實施背景 1、教學背景分析 本課在已完成音程部分學習的基礎上，進行新課學習，除部分理論化知識講解外，更多的要以具體作品實例分析鞏固學習。 2、教材分析 本課選自李重光編著《音樂理論基礎》第八章《和弦》部分。 3、學情分析 本課教學對象是電子專業；琴專業；調律專業。要根據不同專業學生特點實施教學，電子專業主要通過部分音樂作品如久石讓動畫音樂配樂等進行和聲分析鞏固。鋼琴專業可以通過部分鋼琴作品分析鞏固。調律專業重在知識掌握。
教學目標 掌握三和弦、七和弦相關知識。 能完成原位及轉位和弦的識別與構成。
教學重點 原位及轉位和弦的識別與構成。 等和弦的寫作方法。
教學技術 鋼琴、數字化一體機、音樂制作軟件、作品音頻
授 課 內 容
1、三和弦 （1）和弦的概念：三個或三個以上的音，按照一定的音程關系結合（三度或非三度），叫做和弦。 （2）三和弦的概念：三個音按照三度關系疊置，稱為“三和弦”。 （3）三和弦的構成：根音—三音—五音 （4）原位三和弦的種類： 2、七和弦 （1）七和弦的概念：四個音按照三度關系疊置，稱為“七和弦”。 （2）七和弦的構成：根音—三音—五音—七音 （3）七和弦的種類： [注意：所有七和弦均為不協和和弦。] 3、轉位三和弦 （1）和弦轉位的概念：根音以外的和弦音作“低音”，稱為和弦的轉位。 （2）三和弦的兩種轉位： ①三和弦的第一轉位：三音作低音，稱為“六和弦”。 ②三和弦的第二轉位：五音作低音，稱為“四六和弦”。 （3）轉位和弦的標記：六和弦用數字“6”表示；四六和弦用數字“46表示。 大三原位 大6 大46 （4）轉位和弦的識別與構成： 4、轉位七和弦 （1）七和弦的三種轉位： ①七和弦的第一轉位：三音作低音，稱為“五六和弦”。 ②七和弦的第二轉位：五音作低音，稱為“三四和弦”。 ③七和弦的第三轉位：七音作低音，稱為“二和弦”。 （2）七和弦的標記：方法同三和弦。 （3）七和弦的識別： 轉位七和弦：所有轉位七和弦中都存在一個“二度音程”，而且二度上方那個音必定是“根音”，有了根音就可以明確原位七和弦，并確定其性質。 5、等和弦 （1）概念：兩個和弦音響相同，但意義和記法不同，稱為“等和弦”。 （2）結構和名稱相同的等和弦：（任何一個和弦都有這一類等和弦） （3）結構和名稱不同的等和弦：只有增三和減減七和弦才有這一類） 6、和弦構成法 （1）將某音作為根音、三音、五音、七音構成指定的和弦。 （2）將某音作為低音時，構成指定和弦。 課后作業練習： 補充練習：
教學反思： 優點：課堂環節清晰、教學思路敏捷，講解清晰，譜例使用得當，學生掌握較好，學生課堂學習主體能動性充分體現出來。 缺點：有些同學接受能力較差，課堂學習沒有掌握。有些環節設計時間不足，對音樂作品沒能做到詳盡分析。 加強鋼琴專業學生現場和弦編配的實踐。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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