資源簡介

西晉的短暫統一和北方各族的內遷
【教學目標】
【唯物史觀、歷史解釋】了解西晉統-一的過程;知道西晉的統治狀況及八王之亂的始末;知道北方各族的內遷及對其中原地區各族生產生活的影響;了解十六國北朝政權的更替。
【時空觀念、史料實證】通過閱讀教科書,培養陳述、歸納歷史事件的能力,初步掌握歷史解釋的方法和邏輯步驟;通過識讀地圖,培養歷史空間觀察的能力,了解西晉游牧民族內遷及各民族之間的交往、交流、交融，以唯物史觀辯證地看待民族關系的發展。通過對歷史材料的審讀,養成論從史出的意識。
【家國情懷】通過閱讀史料發現亂世百姓的生存艱難,感受歷史的溫度。通過了解北方各族內遷的歷史,進一步認識到中華民族多元一體的格 局是在古代各族人民密切交往、相互依存的過程中逐步形成的。
【教學重難點】
重點：西晉的建立和八王之亂。
難點：西晉興亡的因素。
【課時安排】
建議1課時完成本課教學
新課導入
導入1：展示曹髦說過的一句話“司馬昭之心，路人皆知”，讓學生說說這個成語典故。曹魏政權最后是如何落到司馬氏家族手中，又是誰結束了三國鼎立局面的，我們一起走進第17課《西晉的短暫統一和北方各族的內遷》。
導入2：上節課學習了三國鼎立，三國鼎立局面是何時形成的？（生答），那么這種局面又是誰結束的呢？（生答）西晉結束三國分裂局面，統一了全國。但西晉的統治很短暫，這是為什么？魏晉時期，還有哪些少數民族活躍在歷史舞臺上，他們從何而來，對中國歷史發展產生了怎樣的影響？我們一起走進第17課《西晉的短暫統一和北方各族的內遷》。
導入3：（推薦）有一年發生饑荒，百姓沒有糧食吃，只有挖草根，食觀音土，許多百姓因此活活餓死。消息被迅速報到了皇宮中，晉惠帝坐在高高的皇座上聽完了大臣的奏報后，大為不解。“善良”的晉惠帝很想為他的子民做點事情，經過冥思苦想后終于悟出了一個“解決方案”曰：“百姓無粟米充饑，何不食肉糜？”
晉惠帝如此昏庸無能，在他執政期間引發了“八王之亂”。那么“八王之亂”到底是怎么回事？它給西晉王朝帶來怎樣的影響？
導入4：展示材料和圖片：
凡今之人，惟錢而已！……（錢）為世神寶。親之如兄，字曰“孔方”。 ——（西晉）魯褒《錢神論》
“孔方兄”一詞，被人們視為“錢”的同義詞。“孔方兄”一詞出現于西晉人魯褒的《錢神論》。魯褒的文章諷刺了當時社會“惟錢是求”，惟利是圖的社會風氣。這則材料反映的社會風氣與西晉的興亡有怎樣的聯系呢？我們今天一起來學習第17課《西晉的短暫統一和北方各族的內遷》。
西晉的建立
從上面的材料中，我們可以看出無論是戶數、人口還是兵力上面，魏國都是三國之中最多的，甚至遠遠多于蜀國和吳國之和，強盛的國力決定了魏國最有可能統一天下。但是，為什么最終是西晉統一呢？
三國后期，魏國實力增強，吳、蜀兩國日益衰落。由于皇帝年幼，大臣司馬懿逐漸控制了魏國的軍政大權。司馬懿死后，先后由其子司馬師、司馬昭掌權。
263年,魏國派兵滅蜀漢。266年，司馬炎廢魏帝，自稱皇帝，建立晉朝，史稱西晉。280年,西晉滅吳，三國鼎立局面結束。西晉統一全國，“三國盡歸司馬氏”。
請同學們閱讀教材，說一說西晉建立的概況。
（1）建立時間：266年；（2）統一時間：288年；（3）國號：西晉；
（4）建立者：司馬炎；（5）都城：洛陽。
過渡句：西晉建立后為維護自己的統治在中央實行什么統治政策？制定了一系列優待大地主、大貴族的政策。
請同學們閱讀下列材料，分析西晉的政治和社會風氣？
政治：政治腐敗，奢侈腐化，追求享樂；社會風氣：唯利是圖，金錢至上
過渡句：西晉的社會風氣為西晉的滅亡埋下了隱患，接下來，就讓我們一起看看西晉是怎樣走向滅亡的。
二、八王之亂
提問：晉武帝又采取什么措施管理地方？結果如何？
大封同姓諸王，據守州郡重鎮。宗室諸王勢力日益強大。
想一想：在西晉以前，還有哪些朝代實行過分封制？分封諸王對中央政權的統治會造成什么危害？
西周 東周 漢朝，諸王勢力日益強大威脅中央，發生叛亂。
過渡句：西晉大封同姓諸王，也導致這樣的禍端，發生了八王之亂，晉武帝的兒子晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰，史稱“八王之亂”。
提問：八王之亂帶來怎樣的影響？
八王之亂歷時16年，給社會造成巨大災害，當時米價飛漲，貴到一萬錢一石，人民飽受痛苦。
總結：西晉統治腐朽，橫征暴斂，向內遷各族人民實施收取重稅、征兵派役等暴政，激起了內遷各民族的強烈反抗。八王之亂造成社會動蕩，北方周邊少數民族趁機起兵反晉。316年，內遷的匈奴人滅掉西晉。西晉最終在內外交困中滅亡。
過渡句：八王之亂導致了第一次人口的大規模遷徙，中原地區的人口遷徙到南方，中原人口減少，以此為契機，又為北方少數民族遷移到中原地區提供了條件。
北方游牧民族的內遷
展示詩歌：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。
這首詩歌反映了北方游牧民族怎樣的生活狀況？
北方少數民族過著逐水草而居的游牧生活。
那么內遷之后的狀況又是怎樣的呢？西晉時，山西、陜西內遷的各族人口，已經占當地總人口的一半。
請同學們思考：內遷后少數民族的生產生活發生了怎樣的變化？有何影響？
（由游牧轉入農耕生活；北方少數民族的內遷促進了民族交融）
過渡句：西晉滅亡后，北方各族先后建立了許多政權，歷史上把北方15個政權，連同西南的成漢，總稱為“十六國”。（展示十六國形勢圖）這一時期，各國彼此攻戰，經濟遭到嚴重破壞，人民顛沛流離，有一個政權迅速強大，統一了黃河流域。這就是前秦
請同學們閱讀教材找出前秦統一黃河流域時間、人物、民族、任用的丞相、推行的改革措施。
（4世紀后期 苻堅 氐族 王猛 整頓吏治，厲行法治，加強集權，招撫流民，減賦禁奢，興辦學校，提倡儒學。
西晉從統一全國到滅亡，統治時間短暫，猶如曇花一現。請你根據本節課所學的知識，說說西晉滅亡的原因有哪些？從中應當吸取怎樣的教訓？
原因：
1、統治集團奢侈腐化；
2、八王之亂，耗竭了西晉的國力；
3、內遷的少數民族起兵反晉。
啟示：
1、提倡節儉，反對奢侈浪費；
2、正確處理好民族關系；
3、注意民族平等、團結。

展開更多......

收起↑