資源簡介

課題 第 2 章 細胞怎樣構成生物體 第 2 節 動物體的結構層次
學習目標
1.概述動物體的組織的形成過程。 2.判斷動物體的基本組織。 3.描述動物體的結構層次，認同細胞是生物體結構和功能的基本單位。 4. 初步形成生物體是一個統一的整體的生物學觀點。
課前學習任務
1.預習教科書， 繪制思維導圖。 2.思考：人是怎樣由一個受精卵細胞發育成人的呢？
課上學習任務
【學習任務一】組織的形成過程 1.比較細胞分裂、細胞的生長和細胞分化的異同。
名稱 過程 結果 備注
細胞分裂
細胞的生長
細胞分化
2. 圖中序號中表示細胞分裂的是 ，表示細胞分化的是 , 細胞分化的結果是形成了不同的 。 【學習任務二】實驗“觀察人體的基本組織 ”
名稱 結構特點 功能 所在部位
上皮 組織 由__ 構成 具有 、 等功能 等
組織 該種組織種類 具有 、 連接、 和保 護等 、 ________ 等
肌肉 組織 主要由 構成 具有 、 功能 骨骼、心臟壁等
組織 主要由 構成 ,傳導 腦、脊髓等
【學習任務三】解剖并觀察雞翅
1.圖中的數字代表的結構分別屬于什么組織？ 2.舉例說明右圖中有哪些器官？ 3.什么是系統？除了運動系統還有哪些系統呢？ 【學習任務四】認識人體的八大系統 1.寫出人體的八大系統： 系統 系統 系統 系統 系統 系統 系統 系統。 2.請同學們舉起雙手， 完成 10 個下蹲動作。請說出你的感受， 然后思考： 完成下蹲動作你有哪些系統參與？ 3.從微觀到宏觀寫出人體的結構層次： → → → → _________ _______ ______ 學以致用 1.大熊貓是我國的國寶，萌態可拘。請你來描述大熊貓 的結構層次。 2.皮膚在人體表面起到保護作用。如果你的皮膚不慎被劃破， 你會感到疼， 會流血。這說明皮膚屬于人體的哪種結構層次？含有哪幾種組織 3.請結合圖示說明胃屬于哪一個結構層次？ 4.新冠病毒是一種無細胞結構的生物體。它屬于生物體哪一個結構層次？
推薦的學習資源
1．學生優秀作業樣例（見課件） 2．量規（見課件）

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