資源簡介

(共24張PPT)
認識數字身份
2023蘇科版 三年級上
2019年12月，爆發了全球大流行的新冠肺炎疫情。
情境導入
說說我是如何與新冠病毒作戰的？
保持安全距離
抗擊疫情，我是這樣做的……
做核酸
出門戴口罩
勤洗手
情境導入
按照要求進行居家隔離
情境導入
思考：居家期間……
娛樂活動？
吃用從哪來？
我的學習？
爸爸媽媽的工作？
外面的消息？
情境導入
在線社會
我們每個人都擁有自己的“數字身份”。
情境導入
工作
學習
生活
購物
知識新授
一、行為信息與數字身份
居家期間……
仔細觀察，你能從中看出小慧的興趣愛好是什么嗎？
人們在網上學習、工作和娛樂時，會在網絡世界留下相應的行為信息，這些信息可以反映出我們在網絡世界中的存在和特征，網上行為信息也是我們數字身份的一部分。
知識新授
說一說，你從中得到什么啟示？
知識新授
你有過類似經歷嗎？
居家期間……
任務一
要求：組內討論
網絡平臺會記錄你的行為數據，分析你的需求和喜好，從而推送相關內容。雖然這種方式在某種程度上為我們提供了更好的使用體驗，但也需要我們關注個人隱私和數據安全。
知識新授
想一想，為什么會出現這樣的情況？
知識新授
二、數字身份的認證
如何獲得數字身份？
通過注冊或認證等方式可以獲得數字身份。
任務二
要求：1.注冊江蘇省中小學信息科技平臺賬號。
2.將注冊時需要提供的信息記錄下來。
我們在網上注冊或者登錄賬號時，一般需要提供用戶名、密碼、手機號、郵箱等信息。輸入這些信息是為了驗證我們的數字身份，防止別人冒充我們或盜用我們的賬號。
看來，數字身份和我們的現實身份是互相關聯的，同學們可要保護好我們的數字身份哦！
知識新授
觀看操作視頻，嘗試獲得數字身份。
知識新授
知識新授
你還擁有哪些數字身份？
知識新授
除了密碼驗證外，還有更高級的數字身份驗證方式，如人臉識別、眼睛虹膜識別、指紋識別、掌靜脈識別等等，這些方式可以更好地保護我們在網絡世界中的身份和現實世界中的身份一致，使在線學習和生活更加安全可靠。
你能用自己的話說一說什么是數字身份嗎？
數字身份可以簡單理解為：在網絡中關于一個人的所有信息總和，它是個人在網絡中所采用的一個在線身份，通過不同的線上活動，會擁有不止一個數字身份。
知識新授
什么是數字身份？
知識新授
三、信用數據與數字身份
知識新授
居家期間……
任務三
比一比、選一選，在哪家店鋪購買更合適？
不同的網絡店鋪有不同的數字身份，包括粉絲數量、評分、評論等，這些信息反映了店鋪的信譽和質量。
在收到商品之后，我們還可以進行評價。我們的評價也將成為店鋪數字身份的一部分，其他人就能根據這些信息進行選則了。
要求：小組討論，說明理由。
知識新授
知識新授
五、信用價值與數字身份
解封了……
任務四
要求：小組討論，說明理由。
在現實生活中，做一個有誠信的人，能得到別人的認可，交往到更多的朋友，獲得更多的幫助。
同樣地，當我們在線上擁有了良好的信用記錄，會給我們帶來更多的便利和福利。
知識新授
想一想，為什么小智需要付押金，媽媽不需要？
拓展延伸
任務五（拓展任務）：
討論日常生活中使用數字身份有哪些便利。
數字身份在為我們進行在線活動提供了便利的同時，也存在很多的安全隱患，如隱私泄露等問題，需要我們保持警惕并積極應對。同學們在上網時，要學會保護好自己！
課堂總結
你能談一談這節課的收獲與體會嗎？
課后作業
了解數字身份有哪些安全隱患？

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