資源簡介

課題名稱 1.1認真對待民事權利與義務 課型 新授課
課程標準 了解我國民法的基本原則，識別我國公民的民事權利和民事責任。
學習目標 1.理解民法與我們生活的關系，民法的含義及民法典頒布的意義 2.理解民事法律關系的含義及它的三要素 3.理解民法基本原則的具體內容、必要性及調整范圍
教材分析 本框題處于人教版高中思想政治教材選擇性必修 2《法律與生活》第一課 在生活中學民法用民法 第一框 認真對待民事權利與義務。本框題闡述民法民事法律關系，民事主體等概念和民法基本原則，側重闡述我國民法典的制定與意義，民事法律關系的含義與要素以及民法基本原則的主要內容。
學情分析 本課教學活動面對的是高二下學期的學生。該年齡層次的學生的知識理解能力還停留在淺層次上，對知識點的理解僅停留在字面意思上，不能從學科意義上來把握知識，對于一些帶有學科性質的名詞，需要向學生進行詳細地解釋。并且學生的思想價值觀還處于形成時期，缺乏堅定的，正確的世界觀、人生觀與價值觀。在教學過程中，應注重對學生進行價值引導。
教學目標 政治認同 理解民法典的頒布實施是推行“良法之治”的重要舉措，增強對中國特色社會主義法治體系的認同和理解。
法治意識 樹立法治觀念和法治意識，做守法和遵守公序良俗的公民
公共參與 引導學生學會用民法的基本知識和基本原則分析生活中的案件，并給予客觀公正地評價。
教學重點 1.民事法律關系的含義及它的三要素 2.民法基本原則的具體內容、必要性及調整范圍
教學難點 民事法律關系的的三要素
教學策略 情境教學法、合作探究法、自主學習法、對話教學法、歸納總結法
教學用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書設計
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 備注
一、自主預習 展示本節課的知識框架 要求：瀏覽課本，找出下列問題答案 1.閱讀課本P2第1段，民法與我們生活是什么關系？ 2.閱讀課本P2第2段，什么是民法？結合P3相關鏈接，民法典頒布有什么意義？結合P3名詞點擊，什么是法人？什么是非法人組織？ 3.閱讀課本P3最后1段，什么是民事法律關系？它包含哪三個要素？ 4.閱讀課本P4正文，什么是民事主體？什么是民事法律關系的客體？什么是民事法律關系的內容？并舉例說明。 5.完成課本P5探究與分享，全面依法治國怎樣堅持法治和德治相結合？ 6.完成P6探究與分享，閱讀P6第1段，為什么要規定民法基本原則？ 7.閱讀課本P6第2段，民法基本原則調整的范圍是什么？民法基本原則的具體內容是什么？ 學生自主預習問題，瀏覽課本，對本框知識有個初步印象，在講解時理解能夠更加深入。
二、導入新課 教師引導學生結合實際思考討論。 學生代表課前三分鐘演講——三分鐘了解《民法典》 進入課堂
四、新課講授 合作探究：播放視頻，提出問題。 教師總結：出示相關知識點。 教師活動: 點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案 教師活動: 點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案 觀看視頻，思考： 學生結合教材分析問題，主動舉手回答。 一、透視民法與民事法律關系 1、法律在社會生活中不可或缺(地位) (1)我們每個人都是社會的一名成員，都處于社會生活之中。法律是社會生活的重要規范 (2)我們要學習法律常識，增強法治意識，遵守法律規則. 2、什么是民法？ 民法調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財產關系。 名詞點擊：自然人、法人、非法人組織 自然人：生物學意義上的人。（公民都是自然人） 法人：是指具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織。例如有限責任公司和股份有限公司屬于營利法人；公立學校屬于非營利法人；政府機關屬于特別法人。 非法人組織：是指不具有法人資格，但能夠依法以自己的名義從事民事活動的組織。如個人獨資企業，合伙企業等。 注意；法人不是“人”而是“組織” 小組討論，分別舉出幾個自然人、法人、非法人組織的例子。 3、民法典 (1)概況: 《中華人民共和國民法典》于2020年5月28日由十三屆全國人大3 次會議通過,共7編、1260條 ,各編依次為總則、物權、合同、人格權婚姻家庭、繼承、侵權責任,以及附則。 (2)意義: 民法典是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律,是新時代 我國社會主義法治建設的重大成果,能夠更好保障人民合法權益。規范了各類民事主體的各種人身關系和財產關系,涉及社會和經濟生活的方方面面,被稱為“社會生活的百科全書”。 4.民事法律關系 (1)含義：民事法律關系，就是由民法調整的人身關系和財產關系 學生討論回答: （2）要素：主體、客體和內容 ①民事主體：參與民事法律關系，依法享有民事權利、承擔民事義務。（平等主體），包括自然人、法人和非法人組織。 自然人：自出生時起，到死亡時止，具有民事權利能力，依法享有民事權利，承擔民事義務。 法人和非法人組織：自合法成立時，其到終止時止，具有民事權利能力和民事行為能力。 學生討論回答: 買賣行為無效。 小明屬于限制民事行為能力人，其實施的民事法律行為應由其法定代理人同意、追認。小明父母不同意其民事法律行為。 ②民事法律關系的客體：是民事權利和義務所指向的對象。它因具體的民事法律關系而有所不同。 ③民事法律關系的內容，就是民事主體享有的權利和承擔的義務。在民事法律關系中，權利和義務既是相互對立的，也是相互聯系的。往往一方的權利就是另一方的義務，一方的義務就是另一方的權利，二者通常是對等的。 5、堅持法治與德治相結合 全面依法治國必須堅持法治與德治相結合。國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，做到法治和德治相輔相成、相互促進。 ①法中有德：我國民法不僅體現法治理念，而且注重將社會主義核心價值觀融入民事法律規范，大力弘揚傳統美德和社會公德，強化規則意識，倡導契約精神，維護公序良俗。 ②德中有法：民法強調獨立人格、平等地位，追求權力明確、財產關系穩定與交易安全的社會秩序，凸顯了文明、和諧、平等、誠信的社會主義核心價值觀的主要內容。 引導學生理解民法典的內容涵蓋范圍廣，符合人民的需求，能夠推動法治國家、法治社會的建設。從而樹立法律在學生心中的權威。 充分理解不同的民事主體在實際生活中的角色。 讓學生了解社會熱點話題，法律對此是如何評判的。 以真實復雜的情境來激發學生對民事法律關系的關注和思考，讓學生知道學習民法的重要性，學生依據原有法律知識和生活常識，合作探究來嘗試解決問題。
四、新課講授 教師展示探究與分享案例，組織學生討論，回答。 教師活動: 點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案 結合探究與分享，討論總結。 探究結果：不合理也不合法。雖然孩子的姓氏確實可以選取父母之外的姓氏，但父母不能憑個人喜好隨意創設新的姓氏，否則會造成對傳統文化和倫理觀念的沖擊，不利于社會秩序的管理。違背了公序良俗。 二、解析民法基本原則 1、規定民法基本原則的必要性 (1)社會成員的私人利益之間以及私人利益與社會公共利益之間可能形成各種利益沖突。 (2)民法規定一系列基本原則，旨在確保各成員合理合法地行使權利、履行義務，調整各方之間的利益關系。 2、民法基本原則調整范圍： 民法基本原則是民事主體從事民事活動和司法機關審理民事案件時應當遵循的基本準則。 3、民法基本原則的具體內容： (1)平等原則：民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。 (2)自愿原則：民事主體按照自己的意思設立、變更、終止民事法律關系。 (3)公平原則：合理確定各方的權利和義務。 (4)誠信原則：秉持誠實，恪守承諾。 (5)守法和公序良俗原則：民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗。 (6)綠色原則：民事主體從事民事活動，應當有利于節約資源、保護生態環境。 注意：民事活動不得違反法律，不得違背公序良俗。否則，即使出于善意，可能也要承擔法律責任。 利用該真實案例，幫助學生理解民法的基本原則，同時關愛社會弱勢群體。起到法治教育和美德教育的雙重性。
五、同步練習 出示易混易錯點、 設置有針對性的、新穎的練習題，指導學生練習。 1.限時練習練習冊上的習題，核對答案 2.訂正錯題后分組討論，形成集體意見，派代表講解錯題 3.整理錯題集，形成錯題題庫。 通過習題練習，掌握重點、難點，理清易錯點，為后續的學習打下堅實的基礎。
教學反思

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