資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元《歡騰的節(jié)日》第3課《火把節(jié)之夜》
【教材分析】
《火把節(jié)之夜》是四年級(jí)上學(xué)期第五單元《歡騰的節(jié)日》第3首欣賞課。由昊俊生先生創(chuàng)作的中阮獨(dú)奏曲《火把節(jié)之夜》主要描繪了彝族人民在盛大的火把節(jié)的晚上，紛紛點(diǎn)起火把盡情歌舞的場面以及青年男女借此五互訴衷腸的情景?！痘鸢压?jié)之夜》原為琵琶獨(dú)奏，隨著中阮演奏技巧的日益豐富，這首樂曲被移植過來，成為一首中阮獨(dú)奏曲。樂曲分為三個(gè)樂段，在一個(gè)簡短的引子之后，具有濃郁彝族風(fēng)味的第一樂段慢板主題輕柔地奏出，極富歌唱性，舒展柔美。第二樂段熱烈奔放，展現(xiàn)了人們手持火把載歌載舞的熱鬧場面。第三樂段再現(xiàn)了第一樂段，但與第一樂段相比，更為寧靜、優(yōu)美。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)的學(xué)生是整個(gè)小學(xué)段的中間階段，對(duì)于音樂知識(shí)也處在萌芽的好奇階段，對(duì)音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學(xué)和音樂表現(xiàn)活動(dòng)，但是，音樂鑒賞能力相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)中即要科學(xué)的引導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)的能力，同時(shí)課堂的耐心程度不高，容易激動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過聆聽作品感受旋律的優(yōu)美和中國民族音樂以及樂器的特色
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音哼唱主題音樂。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過聆聽音樂了解作品背景及創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)中國少數(shù)民族節(jié)日的喜愛之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能用美的聲音主題音樂。
2、了解中阮的形狀演奏方法及音色特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能通過作品的速度、力度、情感等方面以及演奏樂器分析作品
2、能用樂器肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
提問導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)樂器嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這是我國少數(shù)民族的一種彈撥樂器。它的名字叫中阮。下面我們通過圖片來了解一下它的結(jié)構(gòu)，好不好？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：中阮有四根弦。分為中阮，大阮用撥子彈奏音色柔和優(yōu)美。今天我們欣賞了這首樂曲，就是由中阮所演奏的。它的名字叫作《火把節(jié)之夜》
（書寫板書《火把節(jié)之夜》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過教師提問，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
教師：首先我們先了解一下這首作品。由昊俊生先生創(chuàng)作的中阮獨(dú)奏曲《火把節(jié)之夜》主要描繪了彝族人民在盛大的火把節(jié)的晚上，紛紛點(diǎn)起火把盡情歌舞的場面以及青年男女借此五互訴衷腸的情景。《火把節(jié)之夜》原為琵琶獨(dú)奏，隨著中阮演奏技巧的日益豐富，這首樂曲被移植過來，成為一首中阮獨(dú)奏曲。聆聽全曲這首樂曲帶給你怎樣的感受？由幾個(gè)部分組成？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題。
教師:樂曲分為三個(gè)樂段，下面我們來分段欣賞。首先來欣賞這部作品的引子部分，聆聽音樂，判斷這段音樂的情緒速度是怎樣的，它描寫了什么場景？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聽音樂，回答問題。
教師：下面我們欣賞第一樂段，聆聽音樂，判斷這段音樂描繪了什么場景，他的情緒速度是怎樣的。（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聽音樂，回答問題。
教師：第一樂段慢板主題輕柔地奏出，極富歌唱性，舒展柔美。下面我們隨著音樂哼唱主題，并用肢體來表現(xiàn)音樂。（播放音樂）
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：下面聆聽第二樂段。通過聆聽音樂，判斷這段音樂描繪了什么情景，他的情緒，速度又是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聽音樂回答問題。
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊模仿中阮的演奏動(dòng)作表現(xiàn)音樂
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：下面聆聽第三部分。通過聆聽音樂判斷這部分音樂和前面的第幾部分音樂的旋律相同？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聽音樂，回答問題。
教師：第三樂段再現(xiàn)了第一樂段，但與第一樂段相比，更為寧靜、優(yōu)美。
下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音頻哼唱這段旋律。
預(yù)設(shè)：哼唱主旋律。
【教學(xué)建議：由于樂曲由中阮獨(dú)奏，老師可先安排學(xué)生在聆聽之后說出對(duì)演奏樂器音色的感受，再由老師出示中阮的圖片，并簡單介紹中阮及其演奏方法。老師安排學(xué)生對(duì)比聆聽第一、二樂段，總結(jié)兩個(gè)樂段情緒的變化，并完成教材中填寫速度用語和表情術(shù)語的練習(xí)。在學(xué)生已感受兩個(gè)不同情緒樂段的基礎(chǔ)上，老師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)檢測學(xué)生的玲聽效渠?！?br/>三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：我們可以怎樣去表現(xiàn)這這首作品呢？
預(yù)設(shè)：討論回答
教師：下面老師來教幾個(gè)動(dòng)作,讓學(xué)生參與表現(xiàn),完成歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編.男女生互相合作完成歌曲表演.
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們通過一段視頻來來感受一下彝族的火把節(jié)的文化特色（播放視頻）
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看完視頻，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)我國少數(shù)名族音樂文化的理解，并激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《火把節(jié)之夜》
A +B +A'
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共17張PPT)
第五單元
歡騰的節(jié)日
v
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)樂器嗎？
這是我國少數(shù)民族的一種彈撥樂器。它的名字叫中阮。下面我們通過圖片來了解一下它的結(jié)構(gòu)，好不好？
中阮有四根弦。分為中阮，大阮用撥子彈奏音色柔和優(yōu)美。今天我們欣賞了這首樂曲，就是由中阮所演奏的。它的名字叫作
《火把節(jié)之夜》
首先我們先了解一下這首作品。由昊俊生先生創(chuàng)作的中阮獨(dú)奏曲《火把節(jié)之夜》主要描繪了彝族人民在盛大的火把節(jié)的晚上，紛紛點(diǎn)起火把盡情歌舞的場面以及青年男女借此五互訴衷腸的情景?！痘鸢压?jié)之夜》原為琵琶獨(dú)奏，隨著中阮演奏技巧的日益豐富，這首樂曲被移植過來，成為一首中阮獨(dú)奏曲。聆聽全曲這首樂曲帶給你怎樣的感受？由幾個(gè)部分組成？
樂曲分為三個(gè)樂段，下面我們來分段欣賞。首先來欣賞這部作品的引子部分，聆聽音樂，判斷這段音樂的情緒速度是怎樣的，它描寫了什么場景？
第一樂段慢板主題輕柔地奏出，極富歌唱性，舒展柔美。下面我們隨著音樂哼唱主題，并用肢體來表現(xiàn)音樂。
下面聆聽第二樂段。通過聆聽音樂，判斷這段音樂描繪了什么情景，他的情緒，速度又是怎樣的？
下面請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊模仿中阮的演奏動(dòng)作表現(xiàn)音樂
下面聆聽第三部分。通過聆聽音樂判斷這部分音樂和前面的第幾部分音樂的旋律相同？
第三樂段再現(xiàn)了第一樂段，但與第一樂段相比，更為寧靜、優(yōu)美。
下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音頻哼唱這段旋律。
精彩演繹
下面我們通過一段視頻來來感受一下彝族的火把節(jié)的文化特色
看完視頻，你有什么感受和想法？
同學(xué)們,再見！
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