資源簡介

14《藏書票》教學設計
教材：人教版小學美術四年級下冊
一、教學目標：
1.知識與技能通過欣賞藏書票，了解藏書票的發(fā)展史以及獨特藝術形式的藝術特色。
2.過程與方法嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票作品。
3.情感態(tài)度與價值觀體驗設計的樂趣，在制作過程中感受拓印的驚喜，培養(yǎng)讀書、愛書、藏書的興趣及對書籍裝飾的審美情趣。
二、教學重難點
重點：了解藏書票的相關知識，能制作一枚藏書票。
難點：學習用膠板制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。
三、教具準備：
多媒體課件、卡紙、藏書票樣稿及貼了藏書票的書，油墨、拓印的紙等。
四、學具準備：卡紙、鉛筆、膠板、刻刀等相關工具。
五、教學過程設計：
（一）情景導入
同學們好，咱們學校以“書香校園幸福德開”為辦學理念，想必大家都特別喜歡看書，你最喜歡哪本書呢？請你說。這本書不錯，老師也讀過。你呢？我也喜歡。你呢？ 書是人類進步的階梯，是我們學習生活中不可缺少的東西，它帶給了我們?nèi)绱素S富的知識，作為回報，我們應該珍愛它們才對，比如給書籍穿上漂亮的書皮閱讀后將它們整齊的放回書架上，都是愛惜書籍的表現(xiàn)。那你會做什么標記來證明這本書是你的呢？（兩、三人） 馮老師做的標記和你們的都不一樣，想知道嗎？（想） 請同學們仔細看一看老師的書，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 像馮老師這樣的標記，我們把他稱為藏書票。（出示藏書票）
（二）探究新知
1. 我們一起來欣賞一下關于藏書票的視頻。仔細看，你在視頻中獲得了關于藏書票的哪些信息？（版畫珍珠、紙上寶石、書中蝴蝶。）
2. 畫中是一只叼著小花的刺猬，上端有一行“慎防刺猬隨時一吻”的德文，他想用幽默的方式提醒大家要愛護書
籍，不然刺猬就會懲罰他。（出示課件：世界上最早的藏書票“刺猬”）
3.中國第一枚:20世紀初藏書票傳入中國,這是我國第一枚藏書票。
你覺得這位書生是誰 關祖章本人。他是個什么樣的人 (愛書,好讀書)
4. 欣賞藏書票:而藏書票正是愛書之人的好伙伴。就讓我們走進博物館,一覽那書中的景致,票里的風光......
(欣賞動物、景物、紀念、愛書主題等)
5. 人物主題:值得一提的是人物主題的藏書票。不但能看出票主人的形象,還能了解她的興趣愛好。這幾張票主人是什么樣的人呢 一起說說看(品茶讀書、愛運動、愛書的小伙伴、喜歡齊天大圣孫悟空......)
很多作家畫家也有藏書票,都認識嗎 (愛畫蝦的齊白石、愛畫馬的徐悲鴻、冰心、大文豪巴金等)這位大作家你認識么 讀過他的文章么
(那你知道嗎,魯迅先生非常推崇版畫)他寫書更愛書,很多藏書中都使用了藏書票呢!同學們，從藏書票的博物館走出來你有什么感謝啊？
6. 自主探究再來看馮老師的藏書票，仔細看看，藏書票都由哪些部分組成呢 說說你的發(fā)現(xiàn)，（圖案）（板書 圖案）提醒大家去密集場所最好還是戴上口罩。還發(fā)現(xiàn)什么？（板書：文字）你觀察的很仔細，它代表的是馮老師的私人藏書。如果改成你的名字，就是（貼 XX之（愛）書）。（字母）對，這是拉丁文（貼）EX-LIBRIS或簡寫 EX，意思是：屬于我的書，按照國際慣例，藏書票一般都會標有這樣的拉丁文。文字的位置是只能在這兒嗎？要根據(jù)畫面的需要來安排。（出示藏書票文字的排版圖）
7. 教師示范
愛書的你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一起學一學、做一做吧！（老師講解示范藏書票的膠板版畫的制作方法）：
步驟一設計并起稿：先在草稿紙上畫出自己想設計的圖案，轉(zhuǎn)印到膠板上，畫出黑白關系（印版）
步驟二用刻刀刻掉綠色部分。（刻版）
步驟三滾上油墨步驟四用紙印版因為藏書票的版畫制作方式，可以通過刻好的版印制多張成品，同時為多本書籍制作藏書票，是不是很方便呢！這也是藏書票采用版畫形式制作的原因。
8.小組討論同學們，你們學會了嗎？你想設計什么圖案呢？（等 1分鐘）小組可以交流一下。現(xiàn)在誰再說一說你的想法。你說的很有創(chuàng)意。
（三）學生作業(yè)
老師看到同學們已經(jīng)迫不及待了，那現(xiàn)在開始制作屬于你自己的藏書票吧！
①選擇你喜歡的主題，設計一枚自己喜愛的藏書票。
②注意圖案與文字的排版設計。
（四）展示評價
1.舉辦藏書票展
今天我們將舉辦一次藏書票展，完成的同學請將作品貼到書上。
2. 評價請沒做完的同學也先停下手中的活,把目光聚焦到這來。真了不起，第一次就制作出了這么美的藏書票，這是哪位同學的？你先來介紹一下，最滿意的是什么地方，如果下次再做，你還會做什么改進呢？ 其他同學有什么想法？
（五）總結拓展
為我們制作出這么精美的藏書票鼓掌。這節(jié)課我們用單色版畫的方法制作了藏書票，其實,藏書票的形式還有很多,比如套色版畫、繪畫形式、剪紙等，同學們在課下可以嘗試用其它形式制作一枚藏書票。（六）情感升華
古人說:腹有詩書氣自華,同學們，通過今天的學習，老師希望大家做一個愛讀書的好孩子，多讀書，讀好書，讓書香彌漫整個校園。

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