資源簡介

第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》說課稿
說教材
本課主要學(xué)習(xí)三部分內(nèi)容，即中國軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)場上的三次重要戰(zhàn)役：臺兒莊戰(zhàn)役、保衛(wèi)大武漢和第三次長沙會戰(zhàn)?？谷諔?zhàn)爭中以國民黨軍隊(duì)為主體的正面戰(zhàn)場，組織了一系列重要會戰(zhàn)，給日軍以沉重打擊，對中國人民的抗日戰(zhàn)爭乃至世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利都有著重大意義。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，首先要明確以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全面抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭取得勝利的重要保證。
說學(xué)情
對于本課的內(nèi)容，八年級學(xué)生有一些了解，但主要停留在感性認(rèn)識階段。在教學(xué)中召開故事會，選取圖片資料、音像資料、文字資料、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。既有利于讓學(xué)生更加直觀地感受，又通過閱讀和材料分析，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握論從史出的學(xué)習(xí)方法。
說教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、知道正面戰(zhàn)場的臺兒莊戰(zhàn)役，保衛(wèi)大武漢，第三次長沙會戰(zhàn)的基本史實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在了解歷史史實(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)綜合概括歷史問題的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確分析理解正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，能全面、客觀的評價(jià)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。
過程與方法
1、通過創(chuàng)設(shè)歷史情境渲染氣氛，讓學(xué)生合作探究交流，掌握正面抗戰(zhàn)的基本史實(shí)，培養(yǎng)綜合概括歷史問題的能力。
2、通過相關(guān)視頻、歷史圖片、材料、讓學(xué)生提取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生比較歷史現(xiàn)象和表達(dá)歷史觀點(diǎn)的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握論從史出的學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場，中國軍人英勇抗擊日本侵略者的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向！
說教學(xué)重點(diǎn)：
臺兒莊戰(zhàn)役，武漢會戰(zhàn)，第三次長沙會戰(zhàn)
說教學(xué)難點(diǎn)：
正確評價(jià)國民政府領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
說教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法 ：創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，讓學(xué)生融入到歷史環(huán)境 中，體現(xiàn)本課的特色，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、史料教學(xué)法：針對教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地選取材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析材料，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的學(xué)習(xí)方法。
3、合作探究法 ：教學(xué)中根據(jù)需要，適時(shí)的讓學(xué)生小組討論交流，以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集與抗戰(zhàn)相關(guān)的圖片、影視資料和相關(guān)的文字材料等信息，制作多媒體課件。
2、學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，查找資料，按要求準(zhǔn)備故事。
說教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
播放《中華人民共和國國歌》，學(xué)生起立齊唱國歌。
老師語：正如歌中所唱：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”從九一八事變到七七事變，東北危急！華北危急！中華民族危急?。?！在這民族危亡之時(shí)，國共兩黨捐棄前嫌，共赴國難，建立起抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，從此中國全民族抗戰(zhàn)開始！共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場展開了游擊戰(zhàn)，國民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場先后組織了一系列重大戰(zhàn)役，那么正面戰(zhàn)場的形勢如何？中國軍人又是怎樣用血肉之軀筑起抗日的長城？讓我們一起走進(jìn)那段悲壯的歲月，一起走進(jìn)第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》
學(xué)習(xí)新課
整體安排：本節(jié)課，我們主要通過走進(jìn)歷史，評價(jià)歷史，感悟歷史三個(gè)主題來探究學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。
一、走進(jìn)歷史-----重溫悲壯的抗戰(zhàn) 提問：預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？ 學(xué)生回答
（預(yù)習(xí)課文，分小組準(zhǔn)備正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)故事，第一組：臺兒莊戰(zhàn)役，第二組：武漢會戰(zhàn)，第三組：第三次長沙會戰(zhàn)，要求學(xué)生以第一人稱講述故事）
學(xué)生二人小組交流，在課堂稍作準(zhǔn)備，老師板書 （一）臺兒莊戰(zhàn)役
1、第一小組的學(xué)生上臺講故事（老師展示圖片) 2、“血染運(yùn)河” （展示臺兒莊戰(zhàn)役中激烈戰(zhàn)斗的圖片） 老師講故事： 隨著形勢的發(fā)展，臺兒莊之戰(zhàn)愈演愈烈，敵我雙方在臺兒莊內(nèi)外反復(fù)爭奪，展開激烈的巷戰(zhàn)。幾乎每座房屋都要幾經(jīng)爭奪，白天為日軍占領(lǐng)，守軍在夜間奪回，白天日軍再占領(lǐng)，守軍夜間再奪回，激烈的拉鋸戰(zhàn)，使臺兒莊一片火光，滿目尸橫，連運(yùn)河水也被染紅了。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)“相關(guān)史事”
要求：男同學(xué)試讀上級下達(dá)給池峰城的命令
4、老師簡單介紹臺兒莊戰(zhàn)役中，雙方的兵力情況，指出正是我廣大官兵的英勇作戰(zhàn)，戰(zhàn)役才最終勝利。
提問：在此次戰(zhàn)役中，廣大官兵為什么作戰(zhàn)如此英勇？ （學(xué)生思考交流，老師小結(jié)）
4、檢測 ：展示材料 （臺兒莊戰(zhàn)役勝利后，李宗仁的一段話） 問：根據(jù)材料，結(jié)合課文內(nèi)容，誰能用一兩句話說說臺兒莊戰(zhàn)役的意義？
(學(xué)生交流，老師評價(jià)） （二）保衛(wèi)大武漢
過渡：1937年12月13日南京淪陷后，國民政府部分機(jī)構(gòu)由南京遷至武漢后，武漢成為中國軍事，政治，經(jīng)濟(jì)的中心，成為事實(shí)上的戰(zhàn)時(shí)首都，戰(zhàn)略地位十分重要。1938年，日本御前會議召開，決定發(fā)動(dòng)武漢會戰(zhàn)，迅速攻占武漢，以迫使中國政府屈服，那么武漢會戰(zhàn)的形勢如何呢？
1、第二小組的學(xué)生講故事 (老師展示圖片)
老師小結(jié):抗日名將薛岳巧設(shè)口袋陣，指揮我們的戰(zhàn)士上演了驚天地泣鬼神的萬家?guī)X戰(zhàn)役，在當(dāng)?shù)亓粝铝恕吧讲辉俑撸瑲灁硠t名”的佳話。
2、檢測：武漢會戰(zhàn)的重大意義是什么？ （學(xué)生交流）
3、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)后期全國的形勢 （學(xué)生閱讀課文，指名交流）
教師小結(jié)：武漢會戰(zhàn)在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭中有其重要的標(biāo)志性意義，它使日本不得不改變侵華政治和軍事戰(zhàn)略，中國的抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了一個(gè)新階段-----相持階段。
（三）第三次長沙會戰(zhàn)
過渡：抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段后，日軍先后發(fā)動(dòng)兩次長沙會戰(zhàn)，企圖占領(lǐng)長沙，均未得逞，于是日本于1941年12月對長沙發(fā)動(dòng)了第三次進(jìn)攻。那這一次，中國軍隊(duì)又是如何抗?fàn)幠兀?
1、第三小組的學(xué)生講故事（展示圖片）
2、師提問：從他講述的守衛(wèi)團(tuán)與日軍肉搏的這個(gè)感人故事中，你能感受到，中國軍民在抗戰(zhàn)中都體現(xiàn)了哪些精神？
（學(xué)生小組討論，全班交流，老師適時(shí)點(diǎn)評）
老師小結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不怕犧牲精神，英勇抗?fàn)幣c敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概，強(qiáng)烈的愛國主義精神。
（四）中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)
老師講解：在國外戰(zhàn)場，我們遠(yuǎn)征軍浴血奮戰(zhàn)，屢挫敵鋒，沉重的打擊了日軍，有力的支援了同盟國軍隊(duì)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了重要貢獻(xiàn)。二、評價(jià)歷史--------訴說不屈的抗?fàn)?學(xué)生觀看視頻
1、召開新聞發(fā)布會：假如你是國民黨廣大官兵中的一員，請你結(jié)合視頻、課文內(nèi)容，說說正面戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的成績。
（四人小組討論，老師巡回指導(dǎo)） 全班交流，老師適時(shí)點(diǎn)評 2、豫湘桂戰(zhàn)役 （展示圖片）
學(xué)生介紹豫湘桂戰(zhàn)役的情況,了解抗戰(zhàn)后期國民政府“消極抗日，積極反共”的史實(shí)。
3、思考：你如何評價(jià)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)？ （全班交流，老師點(diǎn)評，總結(jié)）
4 、老師小結(jié)課文的主要內(nèi)容，同時(shí)要求學(xué)生初步掌握評價(jià)歷史事實(shí)的方法。
三、感悟歷史---------話說新時(shí)代的夢想 1、展示材料：
A 西德總理華沙之跪
學(xué)生看圖片，老師讀材料，引導(dǎo)學(xué)生思考：下跪意味著什么？ （學(xué)生交流）
B 日本首相參拜靖國神社
學(xué)生觀看圖片，閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生思考：日本首相參拜靖國神社意味著什么
（學(xué)生交流，師點(diǎn)評）你還知道日本否認(rèn)歷史的事實(shí)有哪些？ （學(xué)生交流）
老師小結(jié)：同樣是舉起過屠刀，也同樣放下了兇器，德國人正視歷史，尊重歷史，用真誠換取理解；日本人卻無視歷史，歪曲歷史，用丑惡掩蓋罪惡；有的人雖然跪下了，但是他顯得更崇高，有的人雖然還站著，但是他看著更卑微；慘死在日本屠刀下的中國人，什么時(shí)候才能聽到侵略者的懺悔呢？
2、感悟歷史
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從中得到了哪些感悟？作為新時(shí)代的青少年應(yīng)該怎么做呢？
（全班交流，老師點(diǎn)評） 3、展示小結(jié)內(nèi)容，學(xué)生齊讀
A 在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上的講話 “銘記歷史，緬懷先烈 ，珍愛和平，開創(chuàng)未來”
B 刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新 ，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興， 為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗！
4、全體同學(xué)朗誦《少年中國說》中的精彩片段，以此來緬懷先烈，振興中華！
總結(jié)全文：一寸山河一寸血，讓我們珍愛和平，勿忘國恥，讓我們接過歷史的接力棒，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，堅(jiān)持不懈，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮勇前行！
作業(yè)：預(yù)習(xí)《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》
說板書設(shè)計(jì)
第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
臺兒莊戰(zhàn)役
保衛(wèi)大武漢 相持階段
第三次長沙會戰(zhàn) 豫湘桂戰(zhàn)役

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