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(共24張PPT)
——啟蒙運動
（考點19）
2015年中考社會思品
一輪復習精品系列
考點19：列舉啟蒙運動的代表人物及其主要成就 （a）
社會八下P41—43
伏爾泰 法國
孟德斯鳩 法國
盧梭 法國
啟蒙運動的背景（原因）
1．思想原因：
文藝復興運動大大解放了人們的思想；科學的發展不僅深化了人們對自然界的認識，也促進了人們對社會的思考。18世紀，歐洲的思想家們相信，和自然界遵循一定的法則一樣，人類社會也受到一定法則支配，人類既然能夠憑借自己的理性去發現自然界的法則，也一定能夠憑借這種理性的力量認識社會發展的規律。
2．經濟原因：
歐洲資本主義經濟進一步發展。
3．政治原因：
封建專制和天主教會實行專制統治。
時間 中心
內容
核心思想 性質
意義
18世紀后半期
法國
理性主義
以伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭為代表的一些思想家，高舉理性的旗幟，號召人們運用自己的理性去思考，批判封建專制制度和天主教會，宣揚自由、平等。
撼動封建專制制度和天主教會的精神統治，為即將到來的歐美資產階級革命奠定思想和輿論的基礎
啟蒙運動的概況
資產階級反對封建專制制度及其宗教思想體系的思想解放運動
人物 地位 主要成就
伏爾泰
孟德斯鳩
盧梭
啟蒙運動
的巨匠
重要的啟
蒙思想家
重要的啟
蒙思想家
反對君主專制，主張君主立憲制，提出“三權分立”學說，即：將立法、行政、．司法三權分開，分別屬于議會、國王、法院，并強調三權互相制約的重要性。
抨擊封建專制制度和天主教會，宣揚自由、平等是人的自然權利，倡導君主立憲制。
提出“人民主權”思想，即政府權力來源于人民，法律必須由人民來創立，在法律面前人人平等。
啟蒙運動的代表人物及其主要成就
18世紀，法國出現了一些思想家，如伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等。他們高舉理性的旗幟，號召人們運用自己的理性去思考，批判封建專制制度和天主教會，宣揚自由、平等。這場聲勢浩大的思想解放運動，歷史上稱之為啟蒙運動。
何為“啟蒙”？
“啟蒙”( Enlightenment)原意是指給黑暗的地方帶來光明，啟蒙運動含義是啟迪和開導人們的反封建意識，給尚處于黑暗中的人們帶來光明和希望。
探尋啟蒙運動
文藝復興（人性）：使人類從神權的束縛下解脫出來；
啟蒙運動（理性）：使人類從封建王權中解放出來。
2.核心思想：
理性——指人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。
3.主要內容
批判封建專制制度和天主教會，反對專制和愚昧，宣揚自由、平等、民主和法制。
1.時間： 頂峰：
18世紀后半期
法國
理性主義
4.代表人物：
伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等。
合作探究: 探尋啟蒙之源
材料2:17—18世紀的法國專制制度達到頂峰。社會成員被分成三個等級，教士和貴族屬于第一、二等級，是統治階級，擁有政治經濟特權；其他人是第三等級，是被統治階級。新興資產階級在政治上和經濟上處于被壓制地位，他們與封建統治和天主教會矛盾日益尖銳。
材料1:隨著資本主義的進一步發展，到17、18世紀西歐的資本主義迅速發展，資產階級力量日益壯大，握有雄厚的經濟力量。
經濟：資本主義經濟進一步發展。
材料3:在人文主義偉大思想光輝面前，中世紀的幽靈消失了?！币驗槿宋闹髁x者的啟發，開創了一個理性的時代……歐洲宗教改革挑戰以教皇為首的宗教權威，為西歐社會的思想解放奠定了基礎。
思想：文藝復興、宗教改革解放了人們的思想。
材料4:16世紀哥白尼的日心說從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎。 17、18世紀，自然科學又有了突飛猛進的發展，為啟蒙思想提供了銳利武器。
科技：自然科學發展，提供了銳利的武器。
政治：封建專制制度嚴重阻礙資本主義發展。
科學的發展啟迪人們對社會規律思考。
文藝復興傳播了人文主義，解放了人的思想。
經濟:
思想:
科技:
政治:
18世紀歐洲資本主義經濟進一步發展。
新興資產階級力量壯大，
要求擺脫封建專制統治和教會壓迫。
5.背景：
感受理性之光
伏爾泰
孟德斯鳩
盧梭
閱讀課本P42、43，歸納出各個啟蒙思想家的主要思想主張。
①地位：伏爾泰是啟蒙運動的巨匠。
②主張：抨擊封建專制制度和天主教會，反對政治迫害、宗教愚昧，宣揚自由、平等是人的自然權利，倡導君主立憲制。
1. 伏爾泰：
因伏爾泰的作品觸犯了專制制度，他幾次被投入監獄和遭到放逐。他一生都在倡導自由，他曾對與他意見不同的人說：“我不同意你所說的一切，但我將誓死捍衛你表達自己意見的權利?！狈鼱柼┤ナ篮筮z骨遷至巴黎先賢祠，巴黎全城人為他送葬，靈柩上寫著：“他是詩人、哲學家、歷史學家，他使人類的理性迅速發展，他教導我們走向自由。”
主張自由，尤其是思想和言論的自由，反對因意見不同而施以迫害。
①反對君主專制，主張君主立憲制，提出了“三權分立”學說。他認為國家避免暴政的辦法就是將立法、行政、司法三個權力分開，使其分別屬于三個不同的機構。國王只有行政權，立法權和司法權分別屬于議會和法院。
②孟德斯鳩還強調三權互相制約的重要性，即防止腐敗和極權。
2.孟德斯鳩：
注：最早確立“三權分立”的國家是美國。
①觀點:提出“人民主權”的理論。人民主權就是政府權力來源于人民，法律必須由人民來創立，在法律面前人人平等。官吏受人民委托行使權力，不是人民的主人。人民既可以委任他們，也可以撤換他們，直至有權舉行起義，消滅壓迫人民的統治者。
②意義:人民主權的思想對后世具有深遠影響。
3.盧梭：
《社會契約論》
品味啟蒙之果
1.啟蒙運動是一場資產階級的思想解放運動。
2.撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為即將
到來的歐美資產階級革命奠定了思想和輿論基礎。
理性之光在……
【材料1】路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！” ----《法國革命論》
【材料2】第一條 在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。
第二條 任何政治結合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權利。這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫。
——1789年法國的《人權宣言》
法國
啟蒙運動的實踐
路易十六被處死刑
路易十六被處死刑鮮明體現了哪位思想家的觀點的應用？
我們認為這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予其某些不可轉讓的權利，其中包括生命權，自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中成立政府。
——摘自《獨立宣言》1776
1787年憲法
美國
啟蒙運動的實踐
第一章 總綱

第一條 中華民國由中華人民組織之。

第二條 中華民國之主權，屬于國民全體。
……
第四條 中華民國以參議院、臨時大總統、國務員、法院，行使其統治權。
——《中華民國臨時約法》
啟蒙運動的實踐
中國
文藝復興 啟蒙運動
異 時間
背景
興起
高潮
主要
對象
核心
影響
同 根源
性質
影響
比較文藝復興和啟蒙運動
14-16C
資本主義萌芽
17-18C
資本主義進一步發展
意大利
法國
封建神學
封建專制統治及教權
人文主義
理性主義
把人從封建神學束縛中解放出來
為資產階級奪取政權作了思想準備
資本主義的發展
資產階級的思想解放運動
解放了人們的思想，有利于資本主義的發展
啟蒙運動
封建專制
文藝復興
科學革命
資本主義
經濟發展
資產階級反封建的思想解放運動
法國
批判封建專制制度和天主教會
自由, 民主, 平等，法制
理性主義
18世紀
撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為即將到來的歐美資產階級革命奠定了思想和輿論基礎。
性質
頂峰
斗爭矛頭
追求目標
核心
時間
影響
代表人物
伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭
思想家 主張 相似點
伏爾泰
孟德斯鳩
盧梭
反對君主專制，主張君主立憲制，提出了“三權分立”學說。
抨擊封建專制制度和天主教會，反對政治迫害、宗教愚昧，宣揚自由、平等是人的自然權利，倡導君主立憲制。提倡天賦人權，認為人生來就是自由和平等的。
提出“人民主權”的理論。
都反對君主專制，否定教權主義，提倡天賦人權、自由、民主、平等、人權、法制等。
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鞏固練習
啟蒙運動（考點19）
一、選擇題：
1．啟蒙運動興起的根本原因( )
A．文藝復興促進了人們的思想解放 B．歐洲資本主義經濟的進一步發展
C．歐洲資產階級力量的進一步壯大 D．封建專制統治的腐朽
2．啟蒙運動的核心是( )
A．人文主義 B．自由主義 C．理性主義 D．社會主義
3．下列人物，不屬于西方啟蒙思想家的是( )
A．伏爾泰 B．華盛頓 C．盧梭 D．孟德斯鳩
4．“一切享有各種天然能力的人，顯然都是 ( http: / / www.21cnjy.com )平等的；當他們發揮各種動物機能的時候，以及運用他們的理智的時候，他們是平等的?！边@句話反映出的觀點是( )
A．人生而平等 B．“人民主權”
C．“人生而自由” D．人與動物沒有本質區別
5．伏爾泰說：“我周圍發生的一切事情，正在 ( http: / / www.21cnjy.com )撒下革命的種子。盡管我自己未必成為革命的見證人，但它是必然要到來的?！睘榧磳⒌絹淼馁Y產階級革命撇下種子的是( )21教育網
A．文藝復興 B．啟蒙思想 C．進化論思想 D．馬克思主義
6．2014年3月，習近平主席在訪問法國時 ( http: / / www.21cnjy.com )所作的演講中指出：“讀伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人的著作，讓我加深了對思想進步作用的認識。”其中伏爾泰( )
A．創立三權分立學說 B．強調天賦人權
C．提出人民主權思想 D．主張廢除財產私有制
7．孟德斯鳩提出三權分立的主要目的是( )
A．解決專制弊端 B．實現天賦人權 C．建立平等社會 D．加強中央集權
8．“法國啟蒙運動反映了時代的要求”這里所說的時代要求是指( )
A．結束封建割據，建立中央集權 B．推翻了天主教會統治，建立平民教會
C．結束封建專制，確立資產階級的統治地位 D．建立議會，限制君主權利
9. 18世紀法國啟蒙思想家的一致主張有( )
①人權自由 ②實行法治 ③反對教權 ④反對專制
A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④
10．伏爾泰說：“我周圍發 ( http: / / www.21cnjy.com )生的一切事情，正在撒下革命的種子，盡管我自己未必成為革命的見證人，但它是必然要到來的?！睘榧磳⒌絹淼馁Y產階級革命撒下種子的是( )21世紀教育網版權所有
A．文藝復興 B．啟蒙運動 C．進化論思想 D．馬克思主義
二、非選擇題：
11．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：我不贊成你的觀點，但我捍衛你說話的權利。 ——伏爾泰
材料二：“立法權是制定、修正或廢止法律 ( http: / / www.21cnjy.com )的權力，代表國家的一般意志，應由人民集體享有，人民通過自己的立法機關來行使立法權。”“行政權是決定媾和或宣戰，派遣或接受使節，維護公共安全，防御侵略的權力，它執行國家的意志，應該由國王掌握?！薄八痉嗍菓土P犯罪或裁決私人訟爭的權力，具有獨立性，應由法院和陪審官行使?！? ——孟德斯鳩
材料三：人民的主權是至高無上的，神 ( http: / / www.21cnjy.com )圣不可侵犯。政府是主權者的執行人，應該執行人民的意志，受人民監督。政府官員是人民的公仆，人民有權任用和罷免他們。 ——盧梭
（1）根據材料一、二、三，概括伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的思想主張。
（2）思想最終演變成行動。孟德斯鳩的思想主張最先在哪個國家實踐？盧梭的思想對歐美資產階級革命起了積極作用，請舉兩例說明。
（3）根據上述材料，結合所學知識，說明啟蒙運動的性質。
12．閱讀下列材料，回答問題。（10分）
材料一：每一個國家有三種權力，即立 ( http: / / www.21cnjy.com )法權力、有關國際法事務的行政權力和有關公民法事務的行政權力?！斄⒎嗤姓嗪隙鵀橐?，自由便不復存在了?！绻痉嗖煌⒎嗪托姓喾至?，自由也就不存在了。因為如果司法權同立法權合而為一，法官就同時成為立法者。如果司法權同行政權合而為一，法官便將握有壓迫者的力量。 ——孟德斯鳩《論法的精神》
材料二：人類生來是而且始終是自由平等的；自由 ( http: / / www.21cnjy.com )、財產、安全和反抗壓迫都是不可動搖的人權；法律是公共意志的表現，在法律面前人人平等；財產是神圣不可侵犯的權利。 ——《人權宣言》
材料三：人人享有自由平等的 ( http: / / www.21cnjy.com )權利而不論其出身。社會中應有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現，代表所有人的權利和自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯，不得轉讓，不受限制，不準分割。為維護這一主權，必須使人人在法律面前一律平等。 ——盧梭《社會契約論》
（1）依據材料一指出孟德斯鳩所主張和反對的是什么。有何積極作用？（4分）
（2）依據材料二指出《人權宣言》體現了當時啟蒙思想家的哪些基本主張。（2分）
（3）依據材料三歸納盧梭提出了哪些主張。（4分）
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B A B B A C D B
11.
（1）伏爾泰：天賦人權，宣揚自由、平等是人的自然權利；
孟德斯鳩：三權分立；
盧梭：人民主權思想。
（2）美國。 盧梭的思想影響了法國大革命和美國獨立戰爭。
（3）是一場資產階級的思想解放運動。
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考點解析
考點19 列舉啟蒙運動的代表人物及其主要成就（a）（社會八下P41—43）
一、啟蒙運動興起的背景（原因）：
1．思想原因：文藝復興運動大大解放了人 ( http: / / www.21cnjy.com )們的思想；科學的發展不僅深化了人們對自然界的認識，也促進了人們對社會的思考。18世紀，歐洲的思想家們相信，和自然界遵循一定的法則一樣，人類社會也受到一定法則支配，人類既然能夠憑借自己的理性去發現自然界的法則，也一定能夠憑借這種理性的力量認識社會發展的規律。21教育網
2．經濟原因：歐洲資本主義經濟進一步發展。
3．政治原因：封建專制和天主教會實行專制統治。
二、時間：18世紀后半期，在法國達到頂峰。
三、中心：法國。
四、性質：資產階級反對封建專制制度及其宗教思想體系的思想解放運動。
五、核心思想：理性主義。
六、代表人物及其主要成就：
1．伏爾泰——啟蒙運動的巨匠
A．抨擊封建專制制度和天主教會，反對政治迫害、宗教愚昧。
B．宣揚自由、平等是人的自然權利。
C．倡導君主立憲制。
2．孟德斯鳩——重要的啟蒙思想家
A．反對君主專制，主張君主立憲制，提出了“三權分立”學說。
B．認為國家避免暴政的辦法就是把立法、行政、司法三個權力分開，使其分別屬于不同的機構。國王只有行政權，立法權和司法權分別屬于議會和法院。21世紀教育網版權所有
C．強調三權相互制約的重要性，即防止腐敗和極權。
（注：最早確立“三權分立”的國家是美國）
3．盧梭：
A．提出了“人民主權"的理論。人民主權就是政府的權力來源于人民，法律必須由人民來創立，在法律面前人人平等。
B．認為官吏受人民委托行使行政權力，不是人民的主人。人民既可以委任他們，也可以撤換他們，直至有權舉行起義，消滅壓迫人民的統治者。21cnjy.com
七、意義：
①啟蒙運動撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為即將到來的歐美資產階級革命奠定了思想和輿論基礎。21·cn·jy·com
②使人們沖破思想的牢籠，獲得精神的解放，自由平等的思想得到進一步傳播。
變題：啟蒙運動與法國資產階級革命之間的聯系：
啟蒙運動撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為法國資產階級革命奠定了思想和輿論基礎；法國資產階級革命是啟蒙思想的一次偉大實踐。
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