資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元《山鄉(xiāng)牧童》第1課《村晚》
【教材分析】
《村晚》是四年級(jí)上學(xué)期第四單元《山鄉(xiāng)牧童》第1首唱歌課。《村晚》D大調(diào)，4/4拍，中速、優(yōu)美的這首歌曲是作曲家白誠仁以宋未代人雷震的詩《村晚》為同譜寫而成。《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩，大意是:四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口含著一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背上，用短笛隨意地吹著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。歌曲的音樂特點(diǎn)比較鮮明，其旋律十分優(yōu)美、質(zhì)樸，采用了重復(fù)、變化重復(fù)、模進(jìn)、自由模進(jìn)等創(chuàng)作手法。節(jié)奏鮮明而統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)工整。從整體上看，前半部分(1-8小節(jié))音區(qū)較低，后半部分(9-16小節(jié))音區(qū)升高，力度有所加強(qiáng)。歌曲的后半部分運(yùn)用了二部合唱的方式，和聲手法雖然簡單(主要是與旋律相對(duì)應(yīng)的三度、六度音程)，但非常生動(dòng)和諧，音樂更為飽滿、均衡，其表現(xiàn)力也更為豐富，使歌曲顯得愈加詩意盎然。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)的學(xué)生是整個(gè)小學(xué)段的中間階段，對(duì)于音樂知識(shí)也處在萌芽的好奇階段，對(duì)音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學(xué)和音樂表現(xiàn)活動(dòng)，但是，音樂鑒賞能力相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)中即要科學(xué)的引導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)的能力，同時(shí)課堂的耐心程度不高，容易激動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受歌曲旋律的優(yōu)美
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音表演唱歌曲。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲了解大自然的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的熱愛。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、通過教師教唱，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和意境。
2、簡單了解分析歌曲的結(jié)構(gòu)形式
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏
2、用和諧的聲音表現(xiàn)二聲部
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
提問導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：說說農(nóng)村哪些場(chǎng)景讓你記憶最深？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天老師帶你們重回農(nóng)村，感受農(nóng)村無憂無慮的生活，今天我們學(xué)唱的這首歌曲叫作《村晚》（書寫板書《村晚》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過教師提問，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼聆聽歌曲，歌曲的情緒和速度是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：中速、優(yōu)美的
教師：通過音樂我們仿佛看到了什么？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：同學(xué)們看歌譜，這首歌曲有什么特點(diǎn)？這首歌曲由幾個(gè)樂句組成？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲的音樂特點(diǎn)比較鮮明，其旋律十分優(yōu)美、質(zhì)樸，采用了重復(fù)、變化重復(fù)、模進(jìn)、自由模進(jìn)等創(chuàng)作手法。節(jié)奏鮮明而統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)工整。歌曲的后半部分運(yùn)用了二部合唱的方式，和聲手法雖然簡單(主要是與旋律相對(duì)應(yīng)的三度、六度音程)，但非常生動(dòng)和諧，音樂更為飽滿、均衡，其表現(xiàn)力也更為豐富，使歌曲顯得愈加詩意盎然。首先我們跟琴學(xué)唱第一句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：處理弱起節(jié)奏
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面這段旋律是合唱部分，我們首先跟琴學(xué)唱第一聲部
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：接下來我們來跟琴演唱第二聲部
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面老師演唱第二聲部，同學(xué)們演唱第一聲部
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面同學(xué)們演唱第二聲部，老師演唱第一聲部
預(yù)設(shè)：演唱
教師：現(xiàn)在分成兩組，一組演唱第一聲部，一組演唱二聲部
預(yù)設(shè)：演唱
教師：接下來我們跟著音頻完整演唱一遍
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們回答的非常棒
【教學(xué)建議：整首歌曲每樂句的節(jié)奏基本相同，建議教學(xué)就從歌曲中這個(gè)典型節(jié)奏切入。板書節(jié)奏，學(xué)生讀出節(jié)奏，用這個(gè)節(jié)奏唱音階里的所有音，每一個(gè)音都要求唱準(zhǔn)節(jié)奏和音高，還可以進(jìn)行和聲音程練習(xí)。歌曲的合唱部分同樣采用先唱歌譜的方式進(jìn)行。先分別唱準(zhǔn)兩個(gè)聲部的歌譜，再進(jìn)行歌譜的二部合唱，最后填詞進(jìn)行二部合唱。要多練習(xí)高聲部的樂句和低聲部的樂句反復(fù)練習(xí)合唱，以達(dá)到兩聲部音高準(zhǔn)確、聲音和諧統(tǒng)一的要求。。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們上臺(tái)表演唱？
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們認(rèn)識(shí)一下反復(fù)跳躍記號(hào)，你們知道怎么演唱嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們根據(jù)圖片實(shí)際演唱一下。
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們通過一段視頻來感受一下美麗的田園風(fēng)光？（播放視頻）
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看完視頻，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)音樂的理解，并激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《村晚》
1=D 中速、優(yōu)美的
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
第四單元
山鄉(xiāng)牧童
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？
說說農(nóng)村哪些場(chǎng)景讓你記憶最深？
今天老師帶你們重回農(nóng)村，感受農(nóng)村無憂無慮的生活，今天我們學(xué)唱的這首歌曲叫作《村晚》
聆聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼聆聽歌曲，歌曲的情緒和速度是怎樣的？
通過音樂我們仿佛看到了什么？
同學(xué)們看歌譜，這首歌曲有什么特點(diǎn)？這首歌曲由幾個(gè)樂句組成？
歌曲的音樂特點(diǎn)比較鮮明，其旋律十分優(yōu)美、質(zhì)樸，采用了重復(fù)、變化重復(fù)、模進(jìn)、自由模進(jìn)等創(chuàng)作手法。節(jié)奏鮮明而統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)工整。歌曲的后半部分運(yùn)用了二部合唱的方式，和聲手法雖然簡單(主要是與旋律相對(duì)應(yīng)的三度、六度音程)，但非常生動(dòng)和諧，音樂更為飽滿、均衡，其表現(xiàn)力也更為豐富，使歌曲顯得愈加詩意盎然。
首先我們跟琴學(xué)唱第一句簡譜
接下來我們來跟琴演唱第二聲部
下面老師演唱第二聲部，同學(xué)們演唱第一聲部
下面老師演唱第二聲部，同學(xué)們演唱第一聲部
現(xiàn)在分成兩組，一組演唱第一聲部，一組演唱二聲部
接下來我們跟著音頻完整演唱一遍
精彩演繹
下面我們認(rèn)識(shí)一下反復(fù)跳躍記號(hào)，你們知道怎么演唱嗎？
下面我們通過一段視頻來感受一下美麗的田園風(fēng)光？
看完視頻，你有什么感受和想法？
同學(xué)們,再見！
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