資源簡介

(共14張PPT)
穿越信息的時空
“信”的故事
人類從產生之初，就與信息結下了不解之緣，我們在不經意之間就已經在獲取信息、處理信息和使用信息，以信息的傳遞和交流為主要內容的活動成為人們必不可少的活動。
帶著問題，結合書本第一頁的內容，觀看視頻：
1.“信”以什么形式出現
2.“信”有哪些發展階段
穿越時空
“信”的發展階段
Part 01
“信”有哪些形式？
手勢、眼神、動作、等無形的“信”
語言產生后的口“信”
“信”的發展階段？
文字產生后的諸如錦帛信、竹筒信、羊皮紙信、紙信等有形的“信”
廣播、電視后的“信”
互聯網出現后的“信”
不同階段“信”的特征
Part 02
“信”的發展階段 特征
手勢、眼神、動作、等無形的“信”
語言產生后的口“信”
文字產生后的諸如錦帛信、竹筒信、羊皮紙信、紙信等有形的“信”
廣播、電視后的“信”
互聯網出現后的“信”
不同階段信息活動的特征
抽象難以理解；
容易出現差錯。
傳遞信息更直接，比上一階段表達的更完整更清楚；
容易遺忘和出現差錯。
方便，不容易出現差錯；
耗時長；
錦帛、木筒、羊皮紙等材料昂貴，制作不便。
傳播速度更快，傳播方式多樣化：有圖像和聲音；
地域限制
不受空間限制；
成本低；
形式多樣；
信息量大。
有趣的知識
法國
新加坡
澳大利亞
請求提問
最重要
請再來一杯啤酒
可見不同手勢在不同地方可能代表著不同含義，另外即使在同一地方手勢的傳播也可能有誤差
信息的含義
Part 03
信息的含義
信息的含義非常廣泛，比如電視上的新聞、天氣預報、奧運會賽事的比賽結果等都是信息。
感受信息——誰是兇手？
收集信息
寫一些關于你的信息，比如：班級、學號、姓名、希望能在信息技術課上學到些什么？對計算機的什么領域感興趣？你的興趣愛好等等。
小結
語言的使用，推動了人與人之間信息的交流與傳遞，使人類生產和生活的經驗、本領代代相傳下來；而文字的使用人們信息活動的范圍，文字作為信息活動的載體，突破了時間與空間的限制，將信息準確、長期的保留下來；電報、電話、電視等產生后，信息活動的內容與形式更加豐富的同時，也帶來新形態的信息，如語音、圖像、視頻等。隨著通信技術與計算機技術的融合，人們利用計算機及網絡技術進行信息的獲取、儲存、處理、傳播、應用等，信息活動變得更加快捷和方便。
去年的新冠疫情給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，許多學校改為線上上課，學生在家進行遠程學習，這是因特網幫助我們解決了學業問題，除此之外，因特網還幫助我們解決了什么問題呢？
拓展思考

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