資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內(nèi)容】
人教版四年級上冊第六單元《八音盒》第4課《馬刀舞曲》
【教材分析】
《馬刀舞曲》是四年級上學期第六單元《八音盒》第4課欣賞課。《馬刀舞曲》選自舞劇《加雅涅》，是第三幕第二場的群舞音樂，表現(xiàn)了亞美尼亞民族彪悍粗獷的性格，是一首激烈昂揚、獨具風格的樂曲。其富有激情的快節(jié)奏音樂能夠很好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的欣賞熱情。樂曲曾作為背景音樂在許多電影、電視作品中出現(xiàn)。樂曲采用帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。樂曲一開始，由手風琴用急板速度奏出節(jié)奏強烈的四小節(jié)引子，形成熾熱的舞曲氣氛。隨后是A主題同音反復及小二度半音進行構(gòu)成的旋律，與后兩小節(jié)的旋律相互呼應。在反復后，主題又移高小三度再次響起，情緒更為熱烈奔放。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現(xiàn)活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發(fā)揮學生體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
能夠感受樂曲熱烈奔放的情緒，并能哼唱，記憶樂曲的主題。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能分辨樂曲的三部曲式結(jié)構(gòu)。能表現(xiàn)速度、力度、情感等音樂要素
(三)創(chuàng)意實踐
能用樂器、肢體語言簡單的表現(xiàn)作品。
（四）文化理解
通過學唱歌曲了外國作品的特點，激發(fā)學生對于音樂的熱愛。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、通過聆聽音樂，能夠準確哼唱主旋律。
2、簡單了解分析作品的結(jié)構(gòu)形式
(二)教學難點:
1、能用樂器、肢體語言簡單的表現(xiàn)作品。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
提問導入
教師: 同學們，你們認識這個樂器嗎？
預設：認識
教師：這叫做手風琴，它的音色是怎樣的？
預設：回答問題
教師：今天我們要學習的這首作品就是由手風琴獨奏的，名字叫作《馬刀舞曲》（書寫板書《馬刀舞曲》）
【設計意圖：通過教師提問，激起學生學習的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：下面請同學們聆聽樂曲，感受樂曲的情緒是怎樣的？哪一段旋律給你的印象最深？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：樂曲情緒緊張激烈的情緒，這首作品分為幾個部分？
預設：回答問題
教師：《馬刀舞曲》選自舞劇《加雅涅》，是第三幕第二場的群舞音樂，表現(xiàn)了亞美尼亞民族彪悍粗獷的性格，是一首激烈昂揚、獨具風格的樂曲。其富有激情的快節(jié)奏音樂能夠很好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的欣賞熱情。樂曲曾作為背景音樂在許多電影、電視作品中出現(xiàn)。樂曲采用帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。樂曲一開始，由手風琴用急板速度奏出節(jié)奏強烈的四小節(jié)引子，形成熾熱的舞曲氣氛。隨后是A主題同音反復及小二度半音進行構(gòu)成的旋律，與后兩小節(jié)的旋律相互呼應。在反復后，主題又移高小三度再次響起，情緒更為熱烈奔放。下面我們聆聽引子部分，給你的感受是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：樂曲開始是一個短小的引子，由手風琴用極板速度奏出節(jié)奏強烈的四小節(jié)引子形成炙熱的舞曲氣氛。下面我們先來聽一聽A主題的情緒和速度是怎樣的？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：這段旋律的情緒是樂曲情緒緊張激烈的情緒，下面請同學們用“啦”來跟琴哼唱旋律
預設：哼唱
教師：同學們表現(xiàn)的很棒，下面請同學們再次聆聽部分判斷a主題在第一部分反復出現(xiàn)了幾次？第二次出現(xiàn)有什么不同？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：A主題在第一部分共出現(xiàn)了兩次。第二次出現(xiàn)了以后音區(qū)變高了。情緒更加熱烈了。下面我們聆聽第二部分，聆聽音樂。判斷第二部分表現(xiàn)了怎樣的場景？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：通過聆聽第二部分判斷B主題在情緒和速度上和a主題有什么不同？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：通過聆聽，我們知道b主題速度變?yōu)榭彀鍍海榫w變得柔和而抒情。下面我們利用節(jié)奏型：xxx|xxx|xxx|為這段旋律伴奏。
預設：伴奏
教師：下面我們聆聽最后一個樂段，聆聽音樂判斷，這段音樂和前面哪段音樂相同？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：樂曲的C部分再現(xiàn)了A部分的音樂。
【教學建議：開始可觀看視頻導人，引導學生直觀感受《馬刀舞曲》的情緒。引導學生了解鍵盤樂器手風琴，并通過聽辨手風琴音色加強音樂感受。
聽辨A主題、B主題表現(xiàn)的不同場景，感受音樂要素的變化。指導學生哼唱兩個主題，加強記憶。完整欣賞全曲，引導學生聽出 ABA'的結(jié)構(gòu)，簡單講解這是帶再現(xiàn)的三部曲式。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們通過不同的形式來表現(xiàn)作品，第一部分用哼唱的方式，第二部分用xxx|xxx|xxx|伴奏，第三部分用哼唱的方式表演
預設：上臺表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質(zhì)，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：馬刀舞曲》選自舞劇《加雅涅》，是第三幕第二場的群舞音
樂，表現(xiàn)了亞美尼亞民族彪悍粗獷的性格。這首樂曲的作者是誰呢 他就是阿拉姆 伊里奇·哈恰圖良，他是蘇聯(lián)著名的作曲家和指揮家。他寫了很多好聽的作品，其中代表作品有《馬刀舞曲》《第二交響曲》，以及舞劇《假面舞會》等。《馬刀舞曲》不僅出現(xiàn)在音樂會當中，而且在中國的電影中也使用了《馬刀舞曲》來表現(xiàn)緊張激烈的場面。下面請同學們欣賞中國的電影《功夫》中的插曲（播放視頻）
預設：欣賞視頻
教師：看完視頻，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：引導學生加深對音樂的理解，并激發(fā)學生對音樂的熱愛】
五、結(jié)語
教師引導學生談談本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設計】
《馬刀舞曲》
A+B+A'
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
第六單元
八音盒
同學們，你們認識這個樂器嗎？
這叫做手風琴，它的音色是怎樣的？
今天我們要學習的這首作品就是由手風琴獨奏的，名字叫作《馬刀舞曲》
下面請同學們聆聽樂曲，感受樂曲的情緒是怎樣的？哪一段旋律給你的印象最深？
樂曲情緒緊張激烈的情緒，這首作品分為幾個部分？
《馬刀舞曲》選自舞劇《加雅涅》，是第三幕第二場的群舞音樂，表現(xiàn)了亞美尼亞民族彪悍粗獷的性格，是一首激烈昂揚、獨具風格的樂曲。其富有激情的快節(jié)奏音樂能夠很好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的欣賞熱情。樂曲曾作為背景音樂在許多電影、電視作品中出現(xiàn)。樂曲采用帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。樂曲一開始，由手風琴用急板速度奏出節(jié)奏強烈的四小節(jié)引子，形成熾熱的舞曲氣氛。隨后是A主題同音反復及小二度半音進行構(gòu)成的旋律，與后兩小節(jié)的旋律相互呼應。在反復后，主題又移高小三度再次響起，情緒更為熱烈奔放。下面我們聆聽引子部分，給你的感受是怎樣的？
樂曲開始是一個短小的引子，由手風琴用極板速度奏出節(jié)奏強烈的四小節(jié)引子形成炙熱的舞曲氣氛。下面我們先來聽一聽A主題的情緒和速度是怎樣的？
這段旋律的情緒是樂曲情緒緊張激烈的情緒，下面請同學們用“啦”來跟琴哼唱旋律
同學們表現(xiàn)的很棒，下面請同學們再次聆聽部分判斷a主題在第一部分反復出現(xiàn)了幾次？第二次出現(xiàn)有什么不同？
A主題在第一部分共出現(xiàn)了兩次。第二次出現(xiàn)了以后音區(qū)變高了。情緒更加熱烈了。下面我們聆聽第二部分，聆聽音樂。判斷第二部分表現(xiàn)了怎樣的場景？
通過聆聽第二部分判斷B主題在情緒和速度上和a主題有什么不同？
通過聆聽，我們知道b主題速度變?yōu)榭彀鍍海榫w變得柔和而抒情。下面我們利用節(jié)奏型：xxx|xxx|xxx|為這段旋律伴奏。
下面我們聆聽最后一個樂段，聆聽音樂判斷，這段音樂和前面哪段音樂相同？
精彩演繹
下面我們通過不同的形式來表現(xiàn)作品，第一部分用哼唱的方式，第二部分用xxx|xxx|xxx|伴奏，第三部分用哼唱的方式表演
看完視頻，你有什么感受和想法？
馬刀舞曲》選自舞劇《加雅涅》，是第三幕第二場的群舞音樂，表現(xiàn)了亞美尼亞民族彪悍粗獷的性格。這首樂曲的作者是誰呢 他就是阿拉姆 伊里奇·哈恰圖良，他是蘇聯(lián)著名的作曲家和指揮家。他寫了很多好聽的作品，其中代表作品有《馬刀舞曲》《第二交響曲》，以及舞劇《假面舞會》等。《馬刀舞曲》不僅出現(xiàn)在音樂會當中，而且在中國的電影中也使用了《馬刀舞曲》來表現(xiàn)緊張激烈的場面。下面請同學們欣賞中國的電影《功夫》中的插曲
看完視頻，你有什么感受和想法？
同學們,再見！
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