資源簡介

“湖北好課堂”課例教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級下冊校本勞動(dòng)課程第10課
《學(xué)做絨花》
【課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)情分析】
本課程遵循勞動(dòng)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)、有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。注重掌握勞動(dòng)技能，能發(fā)現(xiàn)并有效解決問題，提高勞動(dòng)實(shí)踐能力。引導(dǎo)積極的勞動(dòng)態(tài)度，重視勞動(dòng)規(guī)則、崗位職責(zé)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，關(guān)注勞動(dòng)效率。積極倡導(dǎo)探究實(shí)踐、體驗(yàn)操作、項(xiàng)目實(shí)踐等實(shí)踐方式變革，重視任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題解決、勞動(dòng)創(chuàng)新、反思優(yōu)化等教學(xué)方法，特色明顯，有借鑒價(jià)值。關(guān)注教學(xué)中的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)情感的生成，能敏銳捕捉、甑別、靈活點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
本冊教材是根據(jù)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)特色新編的校本勞動(dòng)教材。本課為五年級下冊第10課，通過剪、拔、扭、拼等多種方法制作一枚絨花。這是一堂操作性較強(qiáng)的課，以此項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能，注重探究，引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，傳承我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在此之前，本冊前幾課學(xué)生已欣賞和使用絨條折疊成花，能將現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)、表象加以利用，并在勞動(dòng)制作中反映出來，具有一定的動(dòng)手能力和審美意識(shí)。而且絨花是本校的特色教學(xué)，在配以具體制作工具、材料、制作視頻的情況下，相對而言，學(xué)生易于理解，便于操作。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)制作手工絨花的基本方法。
2.綜合運(yùn)用多種手工技能。
3.繼續(xù)了解我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，做好國寶傳承人。
教學(xué)重點(diǎn)：制作手工絨花的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：多種手工技能運(yùn)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
絨條若干、剪刀、尖嘴鉗、棉線、課件
【教學(xué)過程】
一、呈現(xiàn)絨花，激趣導(dǎo)入
（一）欣賞絨花，說一說
1.同學(xué)們，老師手中是什么？你認(rèn)識(shí)它嗎？那你對絨花有多少了解？原來小小的絨花背后竟有這么多學(xué)問啊！老師也搜集了一條關(guān)于絨花的視頻，咱們一起來看一看吧?。úシ乓曨l）
（二）認(rèn)識(shí)絨花，了解背景
絨花不僅美麗，原來它還是我國的一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！想要將這么美麗的絨花傳承下去，我們就必須要會(huì)做絨花。今天我們就來學(xué)做老師手中的這朵絨花吧！
二、認(rèn)識(shí)工具與材料
想要做老師手中的這朵絨花，我們要準(zhǔn)備哪些材料和工具呢？讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些材料和工具吧！
（一）絨條。首先閃亮登場的是絨條。絨條是制作絨花最主要的材料。大家拿起絨條來摸一摸，有什么感覺？像什么一樣？絨條有多種顏色，可以被做成各種造型，是不是很厲害？
（二）尖嘴鉗。這個(gè)長著尖尖嘴的家伙叫尖嘴鉗，它可厲害啦！它可以咬斷堅(jiān)硬的鐵絲，還可以拔出綿密的絨毛，可謂軟硬通吃。同學(xué)們在使用它時(shí)一定要注意什么？
（三）剪刀。接下來向我們招手的是剪刀。它可是我們的老朋友啦！剪刀用途很廣，但脾氣也很大，使用時(shí)千萬別扎傷自己哦！
（四）棉線。最后姍姍來遲的是棉線。繞棉線可是個(gè)技術(shù)活，想要繞得又快又好，需要我們經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，才能熟能生巧。
三、認(rèn)識(shí)絨花的結(jié)構(gòu)
同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了工具和材料，想要做好這朵絨花，我們還要認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀察一下這朵絨花，看看它由哪幾個(gè)部分組成？（5片花瓣和1枚花蕊）看來這朵絨花的結(jié)構(gòu)真是非常簡單，那我們只要做好花瓣和花蕊，再把它們組合在一起，就可以得到一朵美麗的絨花了。
四、分步驟制作絨花
心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們一步一步來學(xué)做絨花吧！
（一）剪絨條。做絨花的第一步是什么呢？同學(xué)們，先認(rèn)真觀摩視頻（播放視頻）看完視頻，老師有一個(gè)疑問：我們沒有尺子，如何剪出10厘米的絨條呢？請你說?？梢哉埬慵艚o我看嗎？可是這樣一根一根比著剪太慢了，你們有什么辦法可以剪得更快一些？可以請你剪給我看嗎？看來生活經(jīng)驗(yàn)非常重要呀！現(xiàn)在請同學(xué)們按照這些好辦法動(dòng)手剪出相應(yīng)數(shù)量的絨條。剪好了就立刻一端正的坐姿告訴我，你剪好了。
（二）制作花瓣和花蕊。接下來，我們要制作什么呢？請看大屏幕。看完視頻，我們知道第二步是制作花瓣和花蕊。制作花瓣和花蕊都要經(jīng)歷兩道工序，那就是？用尖嘴鉗拔除絨毛可不是一件容易的事，誰有訣竅？扭鐵絲有什么好辦法可以扭得又快又好？絨條兩端露出的鐵絲越長越好嗎？為什么？同學(xué)們聽到了嗎？拔除后露出的鐵絲越多，花瓣就越小。制作花蕊的過程和花瓣很相似，不同點(diǎn)在哪里？這個(gè)結(jié)可不好打，你有什么訣竅？請你來示范一下吧。如果這個(gè)結(jié)打偏了，怎么辦呢？是啊，傳承之中也得有創(chuàng)新。如果每一個(gè)人都去做花瓣和花蕊，那就太耗時(shí)間了，我們怎樣才能做得又快又好呢？各小組討論一下，誰做花瓣，誰做花蕊。時(shí)間到，請說一說你們組是怎么分工的？現(xiàn)在請你們拿起手中的尖嘴鉗，快速按照分工制作花瓣和花蕊吧！一定要注意安全哦！做好后請以端正的坐姿告訴我你做好了。
（三）整花組合。花瓣花蕊俱全，現(xiàn)在就要把它們組合成一朵完整的絨花啦！（播放視頻）這最后一步雖然看起來簡單，實(shí)際上最難，要把棉線繞得又快又緊，可不容易，誰有妙招？大家可以按照他的方法來試一試，現(xiàn)在開始完成整花組合的工作吧！
五、絨花評比
看到一朵朵絨花在同學(xué)們手中綻放開來，老師心里特別開心。這不，老師還準(zhǔn)備了一個(gè)絨花評比呢！誰來幫我們讀一讀這些等級呢？謝謝你！現(xiàn)在每個(gè)小組推薦一名成員手持絨花作品上臺(tái)來，參加評比。
老師覺得之這一組的絨花做得很好，可以得五顆星。尤其是這個(gè)花瓣非常逼真，老師想問問你，你們組是怎么做到這么好的？還有這一組的棉線捆扎得特別牢固，你們怎么就能捆扎得這么好呢？原來你們經(jīng)常繞棉線，可見我們平時(shí)不僅要愛學(xué)習(xí)，也要愛勞動(dòng)呀！多參加勞動(dòng)才能是能生巧，才能全面發(fā)展。
六、拓展延伸，勉勵(lì)傳承
中華文明源遠(yuǎn)流長，我國像絨花這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)還有很多很多，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞一下吧?。úシ艌D片）這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都是我國的國寶，只有讓更多的人去了解它們?nèi)ブ谱魉鼈內(nèi)ナ褂盟鼈?，才能讓它們更好地流傳下去。小小國寶守護(hù)人們，如果你們感興趣，可以嘗試著去了解我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，動(dòng)手做一做哦！這節(jié)課就上到這里，下課！
【板書】
一、剪絨條
二、制作花瓣和花蕊
三、整花組合

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