資源簡介

《兩顆小星星》教學設計
教材分析
本課選自人音版6年級下冊3單元3課時是一首E大調的歌曲，本歌曲拍子為12/8拍。歌曲大量采用了附點4分音符營造主人公自信的性格，全曲分為3個樂段A+B+A’，通過對A樂段的升調使得曲調更加明朗熱情，情緒更加熱烈。
學情分析
六年級學生經過系統的學習，已經打下了扎實基礎，在音樂體驗、感受與探究創造的活動能力較強，讀譜能力、音準、節奏節拍、樂感、模仿能力等方面總體表現較好。在音樂活動中有部分女生表現出害羞、不愿意做，男生則表現的更為活躍、大膽。在教學中我將根據具體情況因材施教，充分激發學生學習音樂，愛好音樂的興趣，并運用視聽結合的方法進行教學。
教學目標
讓學生對影視音樂有一定的了解，對影片《英俊少年》有所了解，對歌曲分析有個大概的方向。
了解主人公的自信、自豪的性格對人間的友愛和信任的憧憬、渴望。
通過聆聽、演唱、視頻的學習方式理解歌曲，理解主人公的情緒。
教學重難點
了解主人公的自信、自豪的性格對人間的友愛和信任的憧憬、渴望。
演唱時4分附點的精準演唱。
教學過程
一、導入
師：1、這是我們學過的哪一首歌曲？
生：《滑雪歌》
師：2、它是一首什么類型的歌曲？
生：影視音樂。
新授
1、影視音樂的作用
2、背景故事介紹
3、初次聆聽
師：1、歌曲的速度和情緒是怎樣的？
生：速度：中速稍慢、情緒：中速稍慢
師：2、歌曲帶給你怎樣的感受？
生：歌曲抒情中帶著熱情，充滿自信。
再次聆聽
師：結合歌詞思考一下主人公的性格是怎樣的
生：朝氣蓬勃，對未來充滿希望
歌曲分析
歌曲大量使用了X . X . X . X X X 的作用是什么？
生：大量的使用附點節奏更加體現出了小主人公自豪的心情
師：1、跟隨音樂哼唱思考歌曲可以劃分為幾個樂段？
生：3個樂段。
師：2、3個樂段分別表達了怎樣的場景？
生：A樂段旋律平穩，采用了多次的同音反復顯得更加堅定有力。B樂段的音調較低并且旋律都是下行，營造了寧靜的夜晚。A’是第一段音樂的變化再現，旋律提高，使得曲調更加明朗熱情，情緒更加熱烈，樂觀自信的少年形象躍然眼前。
學唱歌曲
歌曲借助與小星星的談話表達了主人公怎樣的心情？
通過借助歌詞和星星的對話表達主人公海因切對人間的友愛和信任的憧憬、渴望。
難點分析
完整演唱
拓展
以小組為單位創編2-4小節的句子表現不同的情緒風格。
課后反思
本堂課屬于影視音樂教師可以將影視音樂的作用融入到歌曲中，方便學生理解。(共16張PPT)
歡迎來到音樂課堂
知識回顧
1、這是我們學過的哪一首歌曲？
2、它是一首什么類型的歌曲？
《滑雪歌》
影視音樂
影視音樂的作用
音樂在電影中主要有五個作用，一是渲染背景氣氛；二是刻畫人物心理；三是連貫鏡頭；四是發揮情節評論作用；五是深化主題思想。
該片講述了少年海因切因為母親去世，父親被人誣陷貪污了銀行的錢，于是被寄養在那個對父親一直反感而且個性自私保守的外公家里而發生的故事。
《兩顆小星星》
選自人音版6年級下冊第3單元第2課時
執教人：
初次聆聽
1、歌曲的速度和情緒是怎樣的？
速度：中速稍慢
情緒：中速稍慢
2、歌曲帶給你怎樣的感受？
歌曲抒情中帶著熱情，充滿自信。
再次聆聽
結合歌詞思考一下主人公的性格是怎樣的
朝氣蓬勃，對未來充滿希望
歌曲分析
歌曲大量使用了X X X X X X 的作用是什么？
.
.
.
大量的使用附點節奏更加體現出了小主人公自豪的心情
1、跟隨音樂哼唱思考歌曲可以劃分為幾個樂段？
3個樂段
2、3個樂段分別表達了怎樣的情緒？
歌曲分析
A樂段旋律平穩，采用了多次的同音反復顯得更加堅定有力。
B樂段的音調較低并且旋律都是下行，營造了寧靜的夜晚
A’是第一段音樂的變化再現，旋律提高，使得曲調更加明朗熱情，情緒更加熱烈，樂觀自信的少年形象躍然眼前。
A
B
A’
歌曲分析
學唱歌曲
帶著剛才分析的情緒唱一唱。
歌曲借助與小星星的談話表達了主人公怎樣的心情？
通過借助歌詞和星星的對話表達主人公海因切對人間的友愛和信任的憧憬、渴望。
難點分析
弱起小節
注意同音連線的時值哦!
完整演唱
拓展
以小組為單位創編2-4小節的句子表現不同的情緒風格。
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