資源簡介

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滬科＋黔科版小學綜合實踐活動三年級第12課
《活動三： 七彩染坊》 教學設計
課題 活動三：七彩染坊 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
設計思路 根據學生的年齡特點和認知水平,他們對顏色的感知和區分能力已經較為成熟,能夠簡單地理解染色的概念。同時,學生對手工制作和藝術活動也有一定的興趣和熱愛。因此,通過本節課的教學,可以進一步培養學生的創造力和想象力,激發他們對手工制作和藝術的熱情。
學習目標 1.收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來制作染料。2.學習制作染料及織物染的方法和技巧，鍛煉動手能力。
3.提高學生對美的鑒賞能力，培養樂于分享虛心求教的品質。
重點 學習制作染料及織物染的方法和技巧。
難點 學習制作染料及織物染的方法和技巧。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示：水果藍莓同學們，當我們品嘗藍莓時，它的果汁是藍色的，如果不小心弄到衣服上，衣服就變成藍色了。據說在科學技術不發達的古代，人們就是采集各種植物來制成染料的。究竟植物能不能制成染料 哪些植物適合做染料 今天，我們學習《活動三：七彩染坊》從中尋找答案吧！出示課題。 思考交流。 通過設疑，引導學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、收集原料1.通過查資料，我發現很多植物都能用來做染料。植物的許多部位都是可以利用的。植物名稱部位可染成的顏色甜菜根紅色洋蔥皮紫色橘子果實黃色紅花花瓣紅色 2.有顏色的植物都可以用來做染料嗎？ 不是所有有顏色的植物都可以用來做染料。雖然許多植物都含有色素，但這些色素并不一定適合用作染料。染料需要具有一定的穩定性、著色力和耐光、耐洗等特性。因此，只有某些特定植物的部位才適合提取染料。例如，紅色葉子的植物一般不適于做染料。常見的植物染料來源有藍草、茜草、蘇木、紫草、薯莨、五倍子、紅花、姜黃、梔子、黃檗、紫蘇等，它們可以提取出藍色、紅色、黃色、紫色、棕色、黑色等不同顏色的染料。二、制作染料制作染料需要哪些工具？如何制作？1.需要的工具研缽、剪刀、過濾用的紗布……2.制作過程將原料搗碎將搗碎的原料放入水中點約20分鐘將混合物加熱或浸泡一段時間，以便色素充分溶解在提取劑中 過濾，除去染液中的不溶物提示：不要用鐵制的容器盛放染料，否則染料會變黑三、染一染1.選擇什么來染色？怎樣染出需要的顏色和圖案？手套 粗棉線 白手帕溫度計 食鹽 加熱設備手帕下水煮10分鐘，擰干，根據圖案需要將手帕用線扎好。加熱染液,至30℃左右時放入手帕。逐步加熱至60℃，保溫15分鐘后加入食鹽，染色30分鐘。將紡織物取出，用清水沖洗掉多余的染料，并晾干。2.視頻：染布過程。 四、比-一比把染色作品帶到學校,交流各自的染色經驗。你是用什么做染料的？顏色真鮮艷。為什么你染出來的手帕有花紋？我會用不同的染料，染同一件物品，顏色好看極了！ 我會將染布捆扎，染出的圖案更漂亮。五、學習單1.經過實踐，我認識了比較適合用作染料的植物：紅色：茜草、紅花、蘇木等。
　　黃色：有梔子、槐花、姜黃等。
　　藍色：蓼藍、菘藍、木藍、馬藍等，紫色：紫草、紫檀(青龍木)、野莧、落葵等。
　　綠色：凍綠及含葉綠素的植物。
　　棕色：有茶葉、楊梅櫟木、栗子果皮、胡桃、冬瓜等。 2.用這些辦法可以染出不同的圖案：★用折疊、打結等方法不讓某些部位染上顏色；★折疊后的織物捆扎染色后成為對稱的單獨圖案紋樣。★利用圓形、三角形、六角型等形狀的木板、竹片、竹棍將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊形成防染，夾板之間的織物產生硬直的“冰紋”效果，與疊方式相比，黑白效果更分明，且有豐富的色暈。3.在這次活動中,我做到了(在符合的選項前打“√”):□通過查閱資料、請教家人和同學交流等方法，了解到可以作為染料的植物□在父母的指導和幫助下制作染料,注意操作安全。□制作的染色作品顏色鮮艷,圖案美觀。□在班級交流會上，能詳細介紹自己的制作過程。六、活動無限1.沙漠植物和極地植物擁有獨特的本領，它們能夠生長在地球上一些人跡罕至的角落。快去圖書館、電子閱覽室和互聯網上認識一下它們吧！極地植物：生長環境：極地植物通常生長在寒冷的極地環境中，如北極、南極和高山地區。這些地方的氣候條件非常惡劣，溫度極低，風力強勁，陽光輻射弱。適應能力：為了在這種極端的生長環境中生存，極地植物通常具有一些特殊的適應能力。例如，它們可以通過降低自身溫度、控制水分吸收和減少能量消耗等方式來保持體內平衡。此外，一些極地植物還可以通過光合作用來合成有機物質，因為陽光輻射弱，它們的光合作用效率非常高。繁殖方式：極地植物的繁殖方式多種多樣，包括種子繁殖、營養繁殖和無性繁殖等。種子繁殖是極地植物最常用的繁殖方式之一，它們可以通過風、水、動物等因素傳播種子，在新的地方生長繁殖。沙漠植物：生長環境：沙漠植物通常生長在干旱的沙漠地區，這些地區的氣候條件惡劣，溫度高、濕度低、水分缺乏。適應能力：為了在這種干旱的生長環境中生存，沙漠植物通常具有一些特殊的適應能力。例如，它們可以通過降低自身水分消耗、提高水分利用率和減少蒸發等方式來保持水分平衡。此外，一些沙漠植物還可以通過特殊的葉子結構、根系和莖部等部位來適應高溫和干燥的環境。繁殖方式：沙漠植物的繁殖方式同樣多種多樣，包括種子繁殖、營養繁殖和無性繁殖等。種子繁殖是沙漠植物最常用的繁殖方式之一，它們可以通過風、水、動物等因素傳播種子，在新的地方生長繁殖。 花兒為什么會五顏六色？紅色的葉子中含有葉綠素嗎……采集各種顏色的葉子，分別放在水里煮一煮，觀察會有什么現象。試著加點碘酒，看看又會發生什么變化。2.花兒為什么會五顏六色？紅色的葉子中含有葉綠素嗎……采集各種顏色的葉子，分別放在水里煮一煮，觀察會有什么現象。試著加點碘酒，看看又會發生什么變化。花兒之所以五顏六色，是因為它們含有各種不同的色素或色素組合。這些色素不僅賦予了花朵色彩，還為它們的生長和繁殖提供了重要功能。當你把各種顏色的葉子放在水里煮一煮，可能會觀察到不同的現象。對于含有大量葉綠素的綠色葉子，水可能會變成淺綠色。這是因為葉綠素溶于水。而對于含有花青素的紅色或紫色葉子，水可能會變成紅色或紫色。當你加碘酒時，可能會觀察到葉子或水的顏色發生變化。碘酒中的碘是一種元素，它可以與某些色素反應，導致顏色發生變化。例如，如果你在含有花青素的紅色葉子或水中加入碘酒，葉子或水的顏色可能會變成更深或更亮的紅色。這是因為碘與花青素反應，使顏色變得更加明顯。3.水葫蘆等植物漂洋過海來到中國，雖然豐富了我國的植物資源，但常因過度繁殖而破壞原有的生態平衡。這就是人們常說的“生物入侵”現象。收集近些年與此有關的報道，做成剪報。水葫蘆是一種淡水植物，原產于南美洲，現已廣泛分布于世界各地。在我國南方的一些地區，水葫蘆已經成為一種泛濫的入侵物種，破壞了當地的生態平衡和生物多樣性。水葫蘆的繁殖能力極強，一株水葫蘆可以在5天內繁殖出1棵水葫蘆，而該水葫蘆5天后又會加入繁殖大軍，單株水葫蘆在環境合適情況下，只用一個月就可以生產近4000株個體。因此，水葫蘆在入侵地區會迅速覆蓋整個水面，影響水體中的生物的生存和繁衍。4.設計一個自動澆水器，為節假日外出游玩的養花者解決難題。快想想：怎么能夠使水流到花盆里？澆水間隔時間如何控制？不同的植物分別需要多少水……視頻：自動澆水器設計。5.調查周圍植物的生長情況，試著當一次"植物醫生"。仔細觀察生病植物的形態,然后查閱資料,判斷植物患了什么病，最后別忘了想辦法為這些植物開出合適的“藥方”噢！（1）玫瑰花：玫瑰花的葉子出現了黃斑和枯萎的現象，而且花朵比平時小而且少。這可能是玫瑰花的一種常見疾病，叫做“玫瑰花黑斑病”。（2）多肉植物：這棵多肉植物的底部葉子出現了干枯和掉落的現象，可能是“多肉植物腐爛病”。（3）草坪草：草坪草的葉子出現了黃色和枯萎的現象，這可能是“草坪草葉枯病”。 診斷：對于玫瑰花黑斑病，這是由真菌引起的疾病，通常在潮濕的環境下發生。對于多肉植物腐爛病，這是由于澆水過多或過頻，導致根部過度濕潤而引起的細菌性疾病。對于草坪草葉枯病，這可能是由于過度干燥或過度施肥引起的。最后是開“藥方”。對于玫瑰花黑斑病，可以使用抗真菌藥物進行噴霧治療。對于多肉植物腐爛病，需要減少澆水頻率，并使用抗細菌藥物進行噴霧或灌根治療。對于草坪草葉枯病，需要減少施肥并增加灌溉水量，以保持草坪的濕度平衡。6.扎染工藝：扎染工藝分為扎結和染色兩部分。它是通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進行染色。其工藝特點是用線在被印染的織物打絞成結后，再進行印染，然后把打絞成結的線拆除的一種印染技術。它有一百多種變化技法，各有特色。如其中的“卷上絞”，暈色豐富，變化自然，趣味無窮。更使人驚奇的是扎結每種花，即使有成千上萬朵，染出后卻不會有相同的出現。這種獨特的藝術效果，是機械印染工藝難以達到的。 尋找原料制作染一染比一比填寫學習單 參與活動無限 學習拓展延伸 通過尋找，引導學生了解哪些植物具有染料功能，為下一步打好基礎 。通過實踐制作，引導學生掌握燃料的制作過程，為染一染做準備。
通過實踐操作，引導學生了解染手帕的過程，提高動手動腦能力。通過比一比活動，引導學生說出染色的經驗。 通過學習實踐活動，引導學生了解染料的植物；染料的技巧；活動中的表現，為以后積累經驗。 通過活動無限，了解沙漠植物和極地植物；“生物入侵”現象；設計自動澆水器；診斷植物的病害等知識，拓展了知識面，激發對植物的探究之情。引導學生了解扎染技術，提高學生的扎染水平。
課堂練習 說一說怎樣用不同的染色方法讓你的衣服變得超有創意，和同學們一起分享。 完成練習 促進分享
課堂小結 本節課，你學到了什么？我們了解了有哪些染料植物。我們掌握了染料的制作過程 。 總結 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 活動三：七彩染坊了解適合做染料的植物有哪些——制作染料步驟——染布過程-活動無限
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
活動三：七彩染坊
滬科＋黔科版 三年級上冊
教學目標
1.收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來制作染料。
2.學習制作染料及織物染的方法和技巧，鍛煉動手能力。
3.提高對美的鑒賞能力，培養樂于分享虛心求教的品質。
新知導入
出示：水果藍莓
同學們，當我們品嘗藍莓時，它的果汁是藍色的，如果不小心弄到衣服上，衣服就變成藍色了。據說在科學技術不發達的古代，人們就是采集各種植物來制成染料的。究竟植物能不能制成染料 哪些植物適合做染料
新知講解
通過查資料，我發現很多植物都能用來做染料。
收
集
原
料
植物的許多部位都是可以利用的。
植物名稱 部位 可染成的顏色
甜菜 根 紅色
洋蔥 皮 紫色
橘子 果實 黃色
紅花 花瓣 紅色
新知講解
有顏色的植物都可以用來做染料嗎？
收
集
原
料
不是所有有顏色的植物都可以用來做染料。
雖然許多植物都含有色素，但這些色素并不一定適合用作染料。染料需要具有一定的穩定性、著色力和耐光、耐洗等特性。因此，只有某些特定植物的部位才適合提取染料。
例如，紅色葉子的植物一般不適于做染料。常見的植物染料來源有藍草、茜草、蘇木、紫草、薯莨、五倍子、紅花、姜黃、梔子、黃檗、紫蘇等，它們可以提取出藍色、紅色、黃色、紫色、棕色、黑色等不同顏色的染料。
新知講解
需要的工具
制作染料需要哪些工具？如何制作？
制
作
染
料
研缽、剪刀、過濾用的紗布……
新知講解
制作過程
過濾，除去染液中的不溶物。
將原料搗碎。
將搗碎的原料放入水中點約20分鐘。
將混合物加熱或浸泡一段時間，以便色素充分溶解在提取劑中 。
制
作
染
料
新知講解
選擇什么來染色？怎樣染出需要的顏色和圖案？
手套 粗棉線 溫度計
白手帕 食鹽 加熱設備
染
一
染
新知講解
將紡織物取出，用清水沖洗掉多余的染料，并晾干。
手帕下水煮10分鐘，擰干，根據圖案需要將手帕用線扎好。
加熱染液,至30℃左右時放入手帕。
逐步加熱至60℃，保溫15分鐘后加入食鹽，染色30分鐘。
染
一
染
新知講解
視頻：染布過程。
染
一
染
新知講解
把染色作品帶到學校,交流各自的染色經驗。
你是用什么做染料的？顏色真鮮艷。
為什么你染出來的手帕有花紋？
我會用不同的染料，染同一件物品，顏色好看極了！
我會將染布捆扎，染出的圖案更漂亮。
染
一
染
新知講解
經過實踐，我認識了比較適合用作染料的植物：
學
習
單
紅色：茜草、紅花、蘇木等。 　　
黃色：有梔子、槐花、姜黃等。 　　
藍色：蓼藍、菘藍、木藍、馬藍等。
紫色：紫草、紫檀(青龍木)、野莧、落葵等。 　　
綠色：凍綠及含葉綠素的植物。 　　
棕色：有茶葉、楊梅櫟木、栗子果皮、胡桃、冬瓜等。
新知講解
用這些辦法可以染出不同的圖案：
學
習
單
★用折疊、打結等方法不讓某些部位染上顏色；
★折疊后的織物捆扎染色后成為對稱的單獨圖案紋樣。
★利用圓形、三角形、六角型等形狀的木板、竹片、竹棍將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊形成防染，夾板之間的織物產生硬直的“冰紋”效果，與疊方式相比，黑白效果更分明，且有豐富的色暈。
新知講解
在這次活動中,我做到了(在符合的選項前打“√”):
□通過查閱資料、請教家人和同學交流等方法，了解可以作為染料的植物。
□在父母的指導和幫助下制作染料,注意操作安全。
□制作的染色作品顏色鮮艷,圖案美觀。
□在班級交流會上，能詳細介紹自己的制作過程。
√
√
√
√
學
習
單
新知講解
極地植物：
生長環境：極地植物通常生長在寒冷的極地環境中，如北極、南極和高山地區
適應能力：為了在這種極端的生長環境中生存，極地植物通常具有一些特殊的適應能力。
繁殖方式：極地植物的繁殖方式多種多樣，包括種子繁殖、營養繁殖和無性繁殖等。
沙漠植物和極地植物擁有獨特的本領，它們能夠生長在地球上一些人跡罕至的角落。快去圖書館、電子閱覽室和互聯網上認識一下它們吧！
活
動
無
限
新知講解
沙漠植物：
生長環境：沙漠植物通常生長在干旱的沙漠地區，這些地區的氣候條件惡劣，溫度高、濕度低、水分缺乏。
適應能力：為了在這種干旱的生長環境中生存，沙漠植物通常具有一些特殊的適應能力 。
繁殖方式：沙漠植物的繁殖方式同樣多種多樣，包括種子繁殖、營養繁殖和無性繁殖等。
沙漠植物和極地植物擁有獨特的本領，它們能夠生長在地球上一些人跡罕至的角落。快去圖書館、電子閱覽室和互聯網上認識一下它們吧！
活
動
無
限
新知講解
花兒之所以五顏六色，是因為它們含有各種不同的色素或色素組合。這些色素不僅賦予了花朵色彩，還為它們的生長和繁殖提供了重要功能。
花兒為什么會五顏六色？紅色的葉子中含有葉綠素嗎……采集各種顏色的葉子，分別放在水里煮一煮，觀察會有什么現象。試著加點碘酒，看看又會發生什么變化。
活
動
無
限
新知講解
當你加碘酒時，可能會觀察到葉子或水的顏色發生變化。碘酒中的碘是一種元素，它可以與某些色素反應，導致顏色發生變化。例如，如果你在含有花青素的紅色葉子或水中加入碘酒，葉子或水的顏色可能會變成更深或更亮的紅色。這是因為碘與花青素反應，使顏色變得更加明顯。
當你把各種顏色的葉子放在水里煮一煮，可能會觀察到不同的現象。對于含有大量葉綠素的綠色葉子，水可能會變成淺綠色。這是因為葉綠素溶于水。而對于含有花青素的紅色或紫色葉子，水可能會變成紅色或紫色。
活
動
無
限
新知講解
水葫蘆是一種淡水植物，原產于南美洲，現已廣泛分布于世界各地。在我國南方的一些地區，水葫蘆已經成為一種泛濫的入侵物種，破壞了當地的生態平衡和生物多樣性。
水葫蘆等植物漂洋過海來到中國，雖然豐富了我國的植物資源，但常因過度繁殖而破壞原有的生態平衡。這就是人們常說的“生物入侵”現象。
收集近些年與此有關的報道，做成剪報。
活
動
無
限
新知講解
水葫蘆的繁殖能力極強，一株水葫蘆可以在5天內繁殖出1棵水葫蘆，而該水葫蘆5天后又會加入繁殖大軍，單株水葫蘆在環境合適情況下，只用一個月就可以生產近4000株個體。因此，水葫蘆在入侵地區會迅速覆蓋整個水面，影響水體中的生物的生存和繁衍。
活
動
無
限
新知講解
設計一個自動澆水器，為節假日外出游玩的養花者解決難題。快想想：怎么能夠使水流到花盆里？澆水間隔時間如何控制？不同的植物分別需要多少水……
視頻：自動澆水器設計。
活
動
無
限
新知講解
（1）玫瑰花：玫瑰花的葉子出現了黃斑和枯萎的現象，而且花朵比平時小而且少。這可能是玫瑰花的一種常見疾病，叫做“玫瑰花黑斑病”。
調查周圍植物的生長情況，試著當一次"植物醫生"。仔細觀察生病植物的形態,然后查閱資料,判斷植物患了什么病，最后別忘了想辦法為這些植物開出合適的“藥方”噢！
活
動
無
限
新知講解
（3）草坪草：草坪草的葉子出現了黃色和枯萎的現象，這可能是“草坪草葉枯病”。
（2）多肉植物：這棵多肉植物的底部葉子出現了干枯和掉落的現象，可能是“多肉植物腐爛病”。
活
動
無
限
新知講解
診斷：對于玫瑰花黑斑病，這是由真菌引起的疾病，通常在潮濕的環境下發生。對于多肉植物腐爛病，這是由于澆水過多或過頻，導致根部過度濕潤而引起的細菌性疾病。對于草坪草葉枯病，這可能是由于過度干燥或過度施肥引起的。
活
動
無
限
新知講解
最后是開“藥方”。對于玫瑰花黑斑病，可以使用抗真菌藥物進行噴霧治療。對于多肉植物腐爛病，需要減少澆水頻率，并使用抗細菌藥物進行噴霧或灌根治療。對于草坪草葉枯病，需要減少施肥并增加灌溉水量，以保持草坪的濕度平衡。
活
動
無
限
新知講解
扎染工藝分為扎結和染色兩部分。它是通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進行染色。其工藝特點是用線在被印染的織物打絞成結后，再進行印染，然后把打絞成結的線拆除的一種印染技術。
扎染工藝：
活
動
無
限
新知講解
它有一百多種變化技法，各有特色。如其中的“卷上絞”，暈色豐富，變化自然，趣味無窮。更使人驚奇的是扎結每種花，即使有成千上萬朵，染出后卻不會有相同的出現。這種獨特的藝術效果，是機械印染工藝難以達到的。
扎染工藝：
活
動
無
限
課堂練習
說一說，不同用的染方法，讓你的衣服變得超有創意，和同學們一起分享。
課堂總結
1.我們了解了有哪些染料植物。
2.我們掌握染料的制作過程 。
本節課，你學到了什么？
板書設計
活動三：七彩染坊
了解適合做染料的植物有哪些——制作染料步驟——染布過程——活動無限
作業布置
1. 回家后，自己染一塊布料，讓爸爸、媽媽， 感覺你的勞動成果。
2.反思與分享：
（1）在染料的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在染料的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
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