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參考答案
一．選擇題（共20小題）
1—5 AACDA
6—10 ACDCA
11—15DACAA
16—20BCCDC
二．材料題（共4小題）
21．
（1）①禪讓制；②世襲制。
（2）夏朝。
（3）分封制。保證了周王朝對地方的控制，同時穩定政局，擴大了統治范圍。
22．
（1）農業：制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件；手工業：規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展；商業：隨著產品的增加，商業活動逐漸活躍，很多城市出現了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。
（2）政治特征：周王室衰微，諸侯爭霸，分封制逐漸瓦解。
（3）統一是大勢所趨，人心所向，符合廣大人民的愿望（或“統一是戰國時期的社會政治要求，符合人民的愿望”）（或“戰國時期的連年戰爭，影響了經濟的發展和社會穩定，各諸侯國的人民希望結束戰亂，過上安定的生活”）；秦國經過商鞅變法，實力超過六國，具備統一六國的條件；秦王嬴政即位后，為滅亡六國進行了充分的準備，他招募各國的人才，委以重任，并及時聽取建議，積極策劃統一大計。
23．
（1）秦始皇；統一六國。
（2）統一文字和貨幣。
（3）A：丞相；B：地方政府。
（4）郡縣制；開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
24.
（1）主父偃；漢武帝；加強對地方控制，中央集權。
（2）董仲舒；罷黜百家，尊崇儒術；使得儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的支柱。從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
（3）儒家；在長安興辦太學，以儒家的五經作為為教材，培養統治階級需要的儒學人才，儒士也進入各級政權機構。
（4）政治、思想。暨陽初中教育共同體2023學年第一學期10月階段性
測試試卷
七年級歷史卷
分值：100分時間：90分鐘
一.選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共40分）
1.我國是世界遠古人類的重要發源地之一，有著豐富多樣的遠古人類遺跡，如
果要去探尋中國境內最早的古人類遺跡，我們應該到下列的()
A.元謀人遺址B.北京人遺址C.河姆渡遺址D.半坡遺址
2.友善同學假期在北京周口店遺址博物館參觀時，觀看了4D科普動畫電影《北
京人》，他在電影中不可能看到北京人(
A.掌握了鉆孔技術
B.結成群體生活
C.使用打制石器
D.用火燒烤食物
3.河姆渡原始居民所處的長江流域氣候濕潤，草木茂盛，蟲獸較多。請你推斷
他們居住的房屋樣式應是()
B.
4.如果我們把“黃河流域、種植粟和蔬菜、原始農耕文化”等要素結合在一起，
那么可以判斷出該遺址是()
A.元謀人遺址
B.河姆渡遺址
C.良渚遺址
D.半坡遺址
5.“我中華民族，天寶物華，地靈人杰，根深葉茂，源遠流長。或招之聚于華夏，
或去之散于五洲，天水一方，其源蓋皆出于始祖軒轅也。”這篇祭文是在贊頌中
國古代的()》
A.黃帝
B.炎帝
C.大禹
D.商湯
6.制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象的
展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代
標尺，其中②處應該是()
約公元前2070年
約公元前1600年約公元前1046年
公元前770年
①
②
③
④
A.商朝的建立
B.西周的建立
C.夏朝的建立
D.東周的建立
7.商在歷史上又被稱為殷，是因為下列哪一事件(
A.商湯滅夏
B.武王伐紂
C.盤庚遷都
D.平王東遷
8.郭沫若說：“一片甲骨驚天下”。驚天下的甲骨文()
A.記錄了夏朝歷史
B.發現于西周時期
C.至今仍無法破譯
D.是已知最早漢字
9.西周時期的青銅器利簋，腹內銘文記述了周武王在牧野伐紂的過程，這反映
出青銅器()
A.制作工藝高超
B.銘文內容豐富
C.具有史料價值
D.數量逐漸增多
10.“任用管仲為相，對內整頓朝政，對外‘尊王鑲夷’，終于九合諸侯，一匡天
下，成就了春秋五霸之首偉業”的是()
A.齊桓公
B.晉文公
C.秦始皇
D.楚莊王
11.孟子之所以說“春秋無義戰”，最主要是因為這一時期的戰爭()
A.阻礙了各民族交融
B.大大削弱了周王室的統治
C.不利于國家的統
D.給人民帶來了災難與痛苦
12.改革常常伴隨著利益格局的調整。按照商鞅變法的規定，應該獲得獎勵的人
2暨陽初中教育共同體2023學年第一學期10月階段性測試試卷
七年級歷史卷
分值：100分 時間：90分鐘
一．選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共40分）
1．我國是世界遠古人類的重要發源地之一，有著豐富多樣的遠古人類遺跡，如果要去探尋中國境內最早的古人類遺跡，我們應該到下列的（　　）
A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．河姆渡遺址 D．半坡遺址
2．友善同學假期在北京周口店遺址博物館參觀時，觀看了4D科普動畫電影《北京人》，他在電影中不可能看到北京人（　　）
A．掌握了鉆孔技術 B．結成群體生活
C．使用打制石器 D．用火燒烤食物
3．河姆渡原始居民所處的長江流域氣候濕潤，草木茂盛，蟲獸較多。請你推斷他們居住的房屋樣式應是（　　）
A． B．
D．
4．如果我們把“黃河流域、種植粟和蔬菜、原始農耕文化”等要素結合在一起，那么可以判斷出該遺址是（　　）
A. 元謀人遺址 B. 河姆渡遺址 C. 良渚遺址 D. 半坡遺址
5．“我中華民族，天寶物華，地靈人杰，根深葉茂，源遠流長。或招之聚于華夏，或去之散于五洲，天水一方，其源蓋皆出于始祖軒轅也。”這篇祭文是在贊頌中國古代的（　　）
A．黃帝 B．炎帝 C．大禹 D．商湯
6．制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中②處應該是（　　）
A．商朝的建立 B．西周的建立 C．夏朝的建立 D．東周的建立
7．商朝在歷史上又被稱為殷，是因為下列哪一事件（　　）
A．商湯滅夏 B．武王伐紂 C．盤庚遷都 D．平王東遷
8．郭沫若說：“一片甲骨驚天下”。驚天下的甲骨文（　　）
A．記錄了夏朝歷史 B．發現于西周時期
C．至今仍無法破譯 D．是已知最早漢字
9．西周時期的青銅器利簋，腹內銘文記述了周武王在牧野伐紂的過程，這反映出青銅器（　　）
A．制作工藝高超 B．銘文內容豐富
C．具有史料價值 D．數量逐漸增多
10．“任用管仲為相，對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首偉業”的是（　　）
A．齊桓公 B．晉文公 C．秦始皇 D．楚莊王
孟子之所以說“春秋無義戰”，最主要是因為這一時期的戰爭（　　）
A. 阻礙了各民族交融 B. 大大削弱了周王室的統治
C. 不利于國家的統一 D. 給人民帶來了災難與痛苦
12．改革常常伴隨著利益格局的調整。按照商鞅變法的規定，應該獲得獎勵的人是（　　）
①勤于耕織的人 ②經商的人
③戰場立功的人 ④固守傳統的貴族
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．如圖為戰國后期形勢圖，其中逐漸成為最強大諸侯國的是（　　）

A．① B．② C．③ D．④
14．“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”的故事蘊含了對立事物互相轉化的道理，這和我國古代春秋戰國時期某學派的觀點不謀而合。下列選項中的思想觀點，出自該學派的是（　　）
A．無為而治 B．提倡節儉 C．以德治國 D．中央集權
15．假如你生活在秦朝，遇上了當時的一個官吏，你認為這位官吏說的哪些話是可信的（　　）
①剛剛拜會了我縣的縣令
②官府用小篆字體發布了一個告示
③朋友送給我一部《論語》
④我下個月送兒子去太學讀書
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
16．一篇題為“中國足球不是民企沃土，多家俱樂部已揭竿而起”的評論文章分析了中國足球環境方面的問題。評論文章中引用的成語：“揭竿而起”源自（　　）
A．國人暴動 B．陳勝、吳廣起義
C．楚漢之爭 D．赤壁之戰
17．《史記 漢高祖本紀》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章，使得民心安定。后來談到為何能戰勝項羽時說：張良、蕭何、韓信都是人杰，吾能用之，項羽有一范增而不能用，所以失敗了。材料說明劉邦戰勝項羽的原因是（　　）
A．劉邦實力一直強于項羽
B．劉邦個人的戰斗力強于項羽
C．劉邦重視民心，任用人才；項羽驕傲自滿
D．項羽的人才更多
18．西漢建立之初，“民失作業，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。”為改變這種狀況，漢初統治者采取的政策是（　　）
A．修建都江堰 B．統一度量衡
C．休養生息 D．鹽鐵官營專賣
下列措施屬于漢高祖劉邦采取的休養生息政策的是（ ）
A. 把田賦降到了三十稅一 B. 重視“以德化民”
C. 提倡勤儉治國 D. 下令“兵皆罷歸家”
20．漢武帝時，將京畿以外地區分為十三州部，設刺史，每年定期巡視所部郡國。漢武帝此舉是為了（　　）
A．分化王國力量 B．提升儒學地位
C．加強中央集權 D．拓展統治范圍
二．材料題（4小題，共60分）
21．閱讀下列材料，回答問題。（共12分）
材料一 傳說繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯盟首領還有堯舜禹……相傳堯年老的時候，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹，這種推舉部落聯盟首領的辦法歷史上叫“①　 　”。
材料二 禹死后，禹的兒子啟繼承父位，成為最高統治者。從此②　 　取代了①，“公天下”變成“家天下”。
材料三 周初將王族、功臣以及舊貴族的后代分封到各地做諸侯，建立諸侯國；受封者則必須對周王承擔各種義務，并受周王控制。
（1）請你結合所學內容，將材料一、二中的橫線補充完整。（4分）
（2）材料二這種現象最早出現在什么朝代？（2分）
（3）材料三反映了周初實行的哪種政治制度？此項制度在當時起到了怎樣的作用？（6分）
22．閱讀材料，完成下列要求。（共14分）
材料一：春秋時期，社會經濟有很大的發展。尤其是春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。在農業發展的同時，手工業的規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展。隨著產品的增加，商業活動逐漸活躍，很多城市出現了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。
——摘自部編版教材《中國歷史》七年級上冊
材料二：平王之時，諸侯強并弱，齊楚秦晉始大，政由方伯。
——摘自《史記 周本紀》
材料三：成為戰國晚期秦國國家建設和政治管理指南的《韓非子》一書，可能是先秦諸子中說到“天下”一語頻率最高的，竟然多達262次。很顯然，謀求統一，謀求對“天下”的統治，成為戰國社會十分急切的政治要求，已經成為秦國十分明確的政治目的。
——摘編自《光明日報》
（1）根據材料一，說明春秋時期的社會經濟發展情況。（6分）
（2）根據材料二，結合所學知識，概括當時的政治特征。（2分）
（3）根據材料三，從社會趨勢、經濟基礎、個人因素三方面簡析秦能實現統一的原因。（6分）
23．閱讀下列材料，完成答題。（共14分）
（1）圖1人物是誰？大詩人李白用“秦王掃六合，虎視何雄哉”的詩句來盛贊他的哪一項偉大功績？（3分）
（2）圖2涉及了秦朝實行的哪兩項鞏固措施？（4分）
（3）請完善圖3的“秦朝政治建制示意圖”，在A、B處填入恰當的內容。（4分）
（4）圖3中，秦朝在地方實行什么制度？這一制度對后世有何深遠影響？（3分）
24．閱讀下列材料，回答問題。（共20分）
材料一：“愿陛下令諸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，實為其國，必稍自弱矣。”
材料二：“諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。”
（1）材料一是誰向哪位皇帝所提的建議？其目的是什么？（4分）
（2）材料二又是誰的建議？請你用一句話來概括材料二的觀點。這一建議的實施有什么歷史影響？（7分）
（3）材料二中的“六藝之科、孔子之術”是指哪家學說？為了推行此學說又采取了哪些具體措施？（5分）
（4）兩則材料反映了西漢在哪兩個方面完成了大一統？（4分）

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