資源簡介

《中國特色社會主義》 第四課“中國特色社會主義進入新時代”議學單 設計：
“中國特色社會主義進入新時代”議學單 （1課時）
——議題：怎樣認識中國特色社會主義進入新時代
姓名： 班級： 得分：
【學習目標】通過列舉十八大以來中國取得的歷史性成就，理解新時代的科學內涵，樹立道路、制度、理論和文化自信；通過討論和批駁“中國已不是發展中國家”這一觀點，明確新時代的社會主要矛盾，新時代的“變”與“不變”；通過分享主題演講報告，將個人命運與時代發展結合起來，為新時代建設中國特色社會主義而奮斗。
議題一：感悟新時代
活動任務1：結合身邊的實際變化和視頻，用3-5個關鍵詞形容新時代。活動任務2：思考新時代對于中國和世界的意義。
議題二：讀懂新時代
活動任務3：：談一談“你和你的家人有哪些合理的需求沒有得到滿足？新時代你的期盼是什么？” 活動任務4：辯論：正方-進入新時代，中國依然是發展中國家 反方：進入新時代，中國不再是發展中國家 （規則：正反雙方開始有一次陳述觀點的機會，然后針對對方的觀點進行自由辯護）
議題三：擁抱新時代
情境：個人命運與時代發展的人物案例展示活動任務5：新時代是奮斗的時代，新時代屬于每一個人。每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。作為新時代新青年，你能為新時代的發展做些什么？根據視頻并結合自己的實際情況，以“我與新時代”為題，寫一篇主題演講報告（100字左右），并進行分享。(共19張PPT)
經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。
——2017年10月18日，習近平在中國共產黨
第十九次全國代表大會上的報告
4.1中國特色社會主義進入新時代
議題一 在“定位”中感悟新時代
議題二 在“變”與“不變”中讀懂新時代
議題三 在一以貫之中擁抱新時代
總 議 題
分 議 題
從認識新時代到擁抱新時代
議題一：在“定位”中感悟新時代
議題情境一：觀看視頻《厲害了，我的國》
議學活動1：
選用3-5個詞描述新時代是一個字怎樣的時代？
A
C
D
承前啟后、繼往開來、奪取中特偉大勝利
偉大事業
實現全體人民共同富裕
人民期待
決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國。
奮斗目標
實現中華民族偉大復興中國夢
歷史使命
A
B
C
D
A
B
C
E
D
世界意義
我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻
E
五個時代
議題一：在“定位”中感悟新時代
議學情境二
材料一：20世紀80年代末90年代初,蘇聯解體、蘇共垮臺、東歐劇變，世界社會主義遭受嚴重曲折。"社會主義失敗論""歷史終結論”一度甚囂塵上，“中國崩潰論”在西方也不絕于耳。
材料二:1987年2月18日,鄧小平會見加蓬總統邦戈時指出:最終說服不相信社會主義的人要靠我們的發展。如果我們本世紀內達到了小康水平，那就可以使他們清醒一點 ;到下世紀中葉我們建成中等發達水平的社會主義國家時,就會進一步地說服他們。
議學活動2：新時代于中國和世界有何意義？
人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大勞動人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
進入新時代的意義（三個“意味著”）
①意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景；
歷史意義
政治意義
世界意義
②意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟；
③意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。
議題二：在“變”與“不變”中讀懂新時代
新時代，我期盼（ ）的（ ）
更高水平的醫療衛生服務
更舒適的居住條件
更優美的環境
更豐富的精神文化生活
更可靠的社會保障
更好的教育
更穩定的工作
更滿意的收入
議題活動3：請根據你的生活體驗，說說你和你的家人還有哪些合理需求尚未滿足？在新時代你的期盼是什么？
人民日益增長的美好生活需要和
不平衡不充分的發展之間的矛盾
2017
人民日益增長的物質文化需要同
落后的社會生產之間的矛盾
1981
人民對于建立先進工業國的要求和
落后的農業國的現實之間的矛盾
1956
主要矛盾的變化
議題二：在“變”與“不變”中讀懂新時代
議題情境三：
2019年特朗普在WTO發起針對“中國已經不再是發展中國家”的討論,美國向世貿組織施壓,要求其改變制定發展中國家的方式。并在美國《反補貼稅法》中將取消了包括中國和中國香港在內的25個經濟體的“發展中國家優惠待遇”, 將中國按發達國家標準認定。
且美媒在國際上對這一觀點進行渲染,認為中國GDP總量已位居世界第二，中國建造了五艘航空母艦，中國制定了太空計劃......不能再將中國當成發展中國家對待了。(注:當前國家發展程度主要以人均GDP為標準)
辯論︱
我們已經跨越社會主義初級階段，不再是發展中國家了？
進入新時代，中國依然是發展中國家
正方
反方
進入新時代，中國不再是發展中國家
辯
規則
正反雙方分別有一次陳述觀點的機會，然后針對對方的觀點進行自由辯護。
議題活動4
G20杭州峰會、金磚國家會議等成功舉辦的主場外交活動;“蛟龍號”、“悟空號”、“墨子號”、“嫦娥”探月，5G技術應用、神州十三號載人航天等重大科技成果;中國高鐵走出去、“一帶一路”倡議寫入聯合國決議、全面脫貧攻堅等等。
人均GDP、產業結構、就業結構、創新能力、發展的平衡性和充分性、生態環境，自然資源與經濟發展的矛盾突出
議題二：在“變”與“不變”中讀懂新時代
新時代我國社會的”變“與”不變“
萬物皆變，變化之中蘊含著不變。雖然我國社會主要矛盾發生了變化，但以下幾個方面不變
歷史階段
基本國情
國際地位
基本路線
沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷
我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變
我國是世界上最大的發展中國家的國際地位沒有變
堅持”一個中心，兩個基本點“黨的基本路線不動搖
議題三 ： 在一以貫之中擁抱新時代
議題情境四：觀看視頻《新時代是奮斗者的時代》
新時代是奮斗的時代，新時代屬于每一個人。每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。作為新時代新青年，你能為新時代的發展做些什么？根據視頻并結合自己的實際情況，以“我與新時代”為題，寫一篇主題演講報告（100字左右)
議學活動5
本框小結
新時代
是什么：內涵
為什么：意義
社會主要矛盾
變
不變
如何堅持和發展中國特色社會主義
一以貫之
人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大勞動人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
1.黨的十九大報告中提出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾轉變為(　　)
A.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾
B.人們日益增長的物質文化生活需要同落后的社會生產之間的矛盾
C.人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國的現實之間的矛盾
D.人民對把我國建成發達國家的愿望與我國是發展中國家的現實之間的矛盾
A
小試牛刀
人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大勞動人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
2.中國特色社會主義進入新時代，關于新時代說法正確的是(　 )
①是承前啟后、繼往開來，奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代
②是決勝全面建成小康社會，進而全面建設社會主義現代化強國的時代
③是全國各族人民團結奮斗，不斷創造美好生活，逐步實現全體人民同步富裕的時代
④是我國日益走近世界舞臺中央，主導世界事務，不斷為人類做出更大貢獻的時代
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
B
小試牛刀
人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大勞動人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
3.當前,我國社會主要矛盾已經發生變化,這是改革開放的歷史性成就，也是新時代再出發的起點。與此同時,我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變,我國是世界上最大發展中國家的國際地位沒有變。面對這些“已變”和"未變”,我們要(　 )
①順應“已變”，把改革作為新時期的中心工作
②順應“已變”，為解決人類問題貢獻中國智慧
③立足未變”，牢牢堅持黨的基本路線不動搖
④立足“未變”,推動社會主義制度的根本變革
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
小試牛刀
人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大勞動人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
感謝聆聽，敬請指正！《中國特色社會主義進入新時代》教學設計
一、教材分析
本課是思想政治必修一《中國特色社會主義》第四課第一框的內容，包括新時代的科學內涵、新時代我國社會的主要矛盾和新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之三目內容。本框題講述了新時代的科學內涵、進入新時代的意義、新時代中國社會的變與不變，最終闡述了在新時代堅持和發展中國特色社會主義道路要一以貫之。通過本節課的學習引導學生感受新時代帶來的深刻變革，理解中國特色社會主義進入新時代的重要意義，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
二、學情分析
高中是學生樹立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期。本課的教學對象是高一學生，他們思維較活躍，善于思考。他們在初中階段已經接觸過新時代的相關知識，對新 時代我國的歷史階段、基本國情、國際地位和主要矛盾都有一定的了解，但是他們對中國特色社會主義進入新時代了解還不夠深入，缺乏對許多社會問題的理性深刻的思考。因此本節課采用議題式教學法，通過設置教學情境、學生活動，培養學生政治認同、科學精神、公共參與的學科核心素養。
三、教學目標分析
（一）政治認同
通過學習新時代的豐富內涵和新時代的重大意義，認同這一新的歷史方位;通過學習社會主要矛盾的變化,深刻理解社會主義初級階段"變”與“不變”的關系,認同黨對中國社會發展歷史規律和歷史趨勢的高度自覺和高度自信。
（二）科學精神
正確認識新時代的階段特征。在實踐中不斷豐富中國特色社會主義的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色。
（三）公共參與
新時代屬于每一個人，勇于做新時代的建設者。通過撰寫“我與新時代”的主題演講報告，體現作為新時代青年的責任擔當，為新時代國家的發展建言獻策，進一步培養學生的家國情懷。
四、教學重難點
（一）教學重點
新時代的內涵、特點及意義
（二）教學難點
分析理解新時代中國特色社會主義發展過程中的“變”與“不變”
五、教學方法
議題式教學法、情境教學法
六、教學過程
課堂導入
2017年，習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“經過長期努力,中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”。今天就讓我們一起感悟新時代、讀懂新時代、擁抱新時代！
新課講授
環節一：在“定位”中感悟新時代
議學情境：觀看視頻《厲害了，我的國》
議學活動1：結合視頻并根據實際生活體驗，用3—5個詞描述新時代是一個怎樣的時代？
議學情境：展示兩則材料
材料一：20世紀80年代末90年代初,蘇聯解體、蘇共垮臺、東歐劇變，世界社會主義遭受嚴重曲折。"社會主義失敗論""歷史終結論”一度甚囂塵上，“中國崩潰論”在西方也不絕于耳。
材料二:1987年2月18日,鄧小平會見加蓬總統邦戈時指出:最終說服不相信社會主義的人要靠我們的發展。如果我們本世紀內達到了小康水平，那就可以使他們清醒一點 ;到下世紀中葉我們建成中等發達水平的社會主義國家時,就會進一步地說服他們。
議題活動2：結合材料，談談中國特色社會主義進入新時代對中國和世界有何意義？
議學目標：理解作出“中國特色社會主義進入新時代，這是我國發展新的歷史方位”這個重大判斷的正確性，把握把握新時代的科學內涵和重大意義。
環節二：在“變”與“不變”中讀懂新時代
議學活動3：根據生活體驗，說說你和你的家人還有哪些合理的需求尚未滿足？在新時代，你的期盼是什么？
議學情境：展示辯論材料
2019年特朗普在WTO發起針對“中國已經不再是發展中國家”的討論,美國向世貿組織施壓,要求其改變制定發展中國家的方式。并在美國《反補貼稅法》中將取消了包括中國和中國香港在內的25個經濟體的“發展中國家優惠待遇”, 將中國按發達國家標準認定。
且美媒在國際上對這一觀點進行渲染,認為中國GDP總量已位居世界第二，中國建造了五艘航空母艦，中國制定了太空計劃......不能再將中國當成發展中國家對待了。(注:當前國家發展程度主要以人均GDP為標準)
議學活動4：辯論“我們已經跨越社會主義初級階段，不再是發展中國家了？”
正方觀點：進入新時代，中國依然是發展中國家。
反方觀點：進入新時代，中國不再是發展中國家。
議學目標：理解新時代社會主要矛盾變化的原因，理解社會主要矛盾的內涵。明確我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情，我國是世界上最大的發展中國家的國際地位沒有變，要牢牢堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。
環節三：在一以貫之中擁抱新時代
議學情境：觀看視頻《新時代是奮斗者的時代》
議學活動5：新時代是奮斗的時代，新時代屬于每一個人。每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。作為新時代新青年，你能為新時代的發展做些什么？根據視頻并結合自己的實際情況，以“我與新時代”為題，寫一篇主題演講報告（100字左右)
議學目標：深刻理解新時代的要求，繼續堅持和發展中國特色社會主義，這是解決社會主要矛盾的途徑，是當代中國共產黨人的任務，也需要每個人的奮斗。

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