資源簡介

第一課《抒情與寫意——中國花鳥畫》教案
教案：《抒情與寫意——中國花鳥畫》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步了解中國花鳥畫的發(fā)展概況和基本表現(xiàn)形式。
過程與方法：讓學(xué)生多角度欣賞花鳥畫作品，運(yùn)用語言、文字等方式表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過作品賞析，感受花鳥畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)愛國主義情懷和對(duì)生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解花鳥畫家如何寫形表意。
教學(xué)難點(diǎn)：理解花鳥畫抒情寫意的獨(dú)特表現(xiàn)形式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教材、教學(xué)多媒體課件。
學(xué)生：通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等多種渠道收集相關(guān)信息。
課時(shí)：1課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師即興創(chuàng)作一幅國畫，問學(xué)生屬于哪種畫種。
學(xué)生回答：中國畫。
二、探究欣賞：
1、展示圖片，觀察畫面，討論作品中表現(xiàn)了哪些內(nèi)容。
總結(jié)作品的表現(xiàn)內(nèi)容，討論中國畫的分類。
討論：什么是花鳥畫？中國畫除了以植物、動(dòng)物、昆蟲等生物為題材外還有哪些表現(xiàn)題材？
展示圖片并分類：花鳥畫、山水畫、人物畫。
2、展示圖片《芙蓉錦雞圖》宋朝皇帝___。
A、了解宋朝皇帝___。
B、分析畫面色彩特點(diǎn)。
C、分析畫面表現(xiàn)內(nèi)容和寓意。
D、分析構(gòu)圖特點(diǎn)。
學(xué)生分組，仔細(xì)觀察畫面，討論解決問題。
作品介紹：《芙蓉錦雞圖》是______繪制的花鳥畫作品，描繪金秋景色中芙蓉盛開，蝴蝶翩躚，錦雞回眸。構(gòu)圖錯(cuò)綜有度，用筆細(xì)勁準(zhǔn)確，色彩暈染層次清晰，蘊(yùn)含端莊典雅的氣質(zhì)。畫家借物寓意，表達(dá)儒家倫理道德。
3、討論鳥類的種類。
教師展示麻雀、禪、蜜蜂等照片，問學(xué)生是否想看看古代畫家如何描繪它們。
注：刪除了“典雅中的寓意：《芙蓉錦雞圖》”一段，因?yàn)檫@段只是作品介紹的重復(fù)，并沒有新增內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于“用筆”和“用色”兩段，進(jìn)行了小幅度改寫，使得表達(dá)更加清晰。
展示《寫生珍禽圖》五代___，引導(dǎo)學(xué)生思考畫家___注重寫生，家里養(yǎng)了很多的鳥，長期觀察寫生，筆墨中的自然來源于真實(shí)的自然，充滿著畫家的情感和審美理想，體現(xiàn)了畫家對(duì)藝術(shù)美的追求。教師適時(shí)點(diǎn)出這種繪畫風(fēng)格是工筆畫。
介紹《寫生珍禽圖》的基本信息，畫家用細(xì)密的線條和濃麗的色彩描繪了大自然中的眾多生靈，在尺幅不大的絹素上畫了昆蟲、鳥雀及龜類共24只，均勻分布，它們之間并無關(guān)聯(lián)，亦無一個(gè)統(tǒng)一的主題。畫面的左下角有一行小字：“___居寶”，由此可知，這幅《寫生珍禽圖》只是作者為創(chuàng)作而收集的素材，是交給其子黃居寶臨摹練用的一幅稿本。這些動(dòng)物均以細(xì)勁的線條畫出輪廓，然后賦以色彩，造型準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，特征鮮明。鳥雀或靜立，或展翅，或滑翔，動(dòng)作各異，生動(dòng)活潑；昆蟲有大有小，小的雖僅似豆粒，卻刻劃得十分精細(xì)，須爪畢現(xiàn)，雙翅呈透明狀，鮮活如生；兩只烏龜以側(cè)上方俯視的角度進(jìn)行描繪，前后的透視關(guān)系準(zhǔn)確精到，展現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致，嫻熟的造型能力和精湛的筆墨技巧，令人贊嘆。
展示麻雀的照片、工筆畫麻雀、寫意畫麻雀，引導(dǎo)學(xué)生比較它們的不同和各自特點(diǎn)。介紹中國畫的表現(xiàn)技法主要分為工筆和寫意兩大類，___和___分別是兩種技法的代表人物，比較分析進(jìn)行賞析，使學(xué)生理解“黃家富貴，___”的含義。
介紹《墨葡萄圖》明代___的基本信息，畫作風(fēng)格疏放，代表了___大寫意花卉的風(fēng)格，也是明代寫意花卉高水平的杰作。___為這幅《墨葡萄圖》自題一首七絕，把葡萄比作明珠，又把明珠比作自己，用充滿激情的水墨葡萄表達(dá)自己懷才不遇，身世坎坷的悲涼。該作品的賞析中，題款是亮點(diǎn)，讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)。
最后，介紹___作品的賞析。
在___的作品中，他注重形似而不拘泥于形似的造型，這使得他的作品在“似與不似之間”展現(xiàn)了不同尋常的藝術(shù)魅力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)源于生活而高于生活的觀點(diǎn)。
其中，___的《蟹簍圖》是一件現(xiàn)代作品，尺寸為33厘米×39厘米。這幅畫的特點(diǎn)在于它是齊白石隨興而作的小品，畫面中的筆墨趣味與生活趣味相融合，呈現(xiàn)出一種別樣的藝術(shù)風(fēng)貌。
通過觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們可以將對(duì)河蝦的記錄與畫作中的蝦進(jìn)行對(duì)比賞析，從中領(lǐng)略到齊白石的藝術(shù)魅力。
在討論和交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以探討如何理解作品“妙在似與不似之間”，從而更好地理解齊白石的藝術(shù)風(fēng)格和思想。
最后，在歸納和總結(jié)部分，學(xué)生們可以通過這幅畫來理解藝術(shù)源于生活而高于生活的觀點(diǎn)，從而更好地領(lǐng)略到藝術(shù)與生活的緊密關(guān)系。

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