資源簡介

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信息技術 第14課 編碼的規則制定
課題 編碼的規則制定 單元 第三單元 學科 信息技術 年級 四年級
教材分析 信息技術是一門知識性、技能性與創新性相結合的學科。現階段，信息技術教育的理念已發生了質的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。教材以提高全體學生信息素養、養成學生自主學習意識和能力、培養學生數字化創新精神，從生活中發現問題、明確任務、確立目標、分析任務。在探究過程中逐步找到解決問題的方法。實用的小技巧，適時點撥關鍵操作。旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必須的基礎知識和基礎技能，養成信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的核心素養。
教學目標 1、信息意識：能夠明確理解編碼規則的作用和影響，并能夠在信息傳遞和處理過程中進行有效的應用。2、計算思維：能夠分析問題、抽象問題、設計編碼規則等，從而提高解決問題的能力。3、數字化學習與創新：能夠制定、實施和調整編碼規則來實現自主學習和知識創新的目標，與他人協作完成編碼項目。4、信息社會責任：能夠意識到自己在信息社會中的責任，并學會負責任地制定和使用編碼規則。
重點 一、準備編碼的數據二、制訂編碼的規則三、數據編碼方式多
難點 1、數據編碼方式多
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 準備編碼的數據。制訂編碼的規則。 觀看視頻了解編碼的規則制定的介紹。 幫助學生理解編碼的規則制定的概念，打開課堂。
講授新課 一、探索1、生活中有很多有趣的編碼方式，試著用其中的一種編碼，表示一個單詞吧二、建構1、生活中不僅數據無處不在，編碼也是如此。根據實際的需要，會設計不同的編碼規則，設計時需要兼顧環境、數據類型、管理需要等多種因素。準備編碼的數據1、編碼前，需要將待編碼的物品進行歸類和統計。如教室里的物品有很多，課桌、椅子、燈、門、黑板等，給它們編碼時，可根據需要統計物品的名稱、位置、數量等數據。 準備編碼的數據—試一試教室里，有哪些物品可以被編碼后管理 制訂編碼的規則制訂編碼規則時，應考慮通過編碼實現同類物品的便捷管理。數據被編碼后應簡潔明了，便于傳遞、交流。如為課桌編碼時要先確定教室的方位順序，物品的類型、數量等。8 幢3 樓東1教室的第一張課桌可編為 083E1101。制訂編碼的規則—試一試教室里的物品種類繁多，數量不一。組內同學嘗試為其他物品制訂編碼規則，思考并討論哪一種最合理數據編碼方式多1、編碼的方式多種多樣，有文字、符號、手勢、燈光、圖片等，也可以多種方式相結合。如8幢3樓東1教室的第一張課桌可編為純數字方式(08311101)，字母與數字結合方式(083E1D01),字母、漢字、數字結合方式(083 東 1D01)等三、拓展延伸1. 請討論：生活中我們有哪些地方使用到了編碼？2．請討論：生活中編碼的主要功能是什么？四、練習制訂自己的編碼規則，解釋編碼長度設計的理由，與同桌討論并修改。 學生之間互相討論在我們日常生活中如何解決單詞在電腦上的組成？學生思考回答生活中我們有哪些編碼數據、編碼規則如何制定、有哪些編碼規則。學生按照要求完成對應的理論內容。學生根據練一練完成指定內容 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。培養學生思考能力，幫忙學生思考以及培養學生語言總結能力。鍛煉學生語言表達能力鍛煉學生信息總結能力
布置作業 1、上網了解什么是編碼2、上網了解編碼的作用3、上網了解哪些地方會使用編碼 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過編碼的規則制定課程，我們學會了編碼的作用和意義。在現代社會中，編碼扮演著重要的角色，無論是在計算機科學領域還是日常生活中，編碼都是必不可少的。通過學習編碼的作用和意義，我深刻認識到了它在數字化時代的重要性。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、準備編碼的數據二、制訂編碼的規則三、數據編碼方式多 學習、記憶、及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第14課 編碼的規則制定
浙教版四年級上冊
你將學習
2、制訂編碼的規則。
1、準備編碼的數據。
新知導入
教學目標
1、信息意識：能夠明確理解編碼規則的作用和影響，并能夠在信息傳遞和處理過程中進行有效的應用。
2、計算思維：能夠分析問題、抽象問題、設計編碼規則等，從而提高解決問題的能力。
3、數字化學習與創新：能夠制定、實施和調整編碼規則來實現自主學習和知識創新的目標，與他人協作完成編碼項目。
4、信息社會責任：能夠意識到自己在信息社會中的責任，并學會負責任地制定和使用編碼規則。
一、探索
探索
1、生活中有很多有趣的編碼方式，試著用其中的一種編碼，表示一個單詞吧
二、建構
建構
1、生活中不僅數據無處不在，編碼也是如此。根據實際的需要，會設計不同的編碼規則，設計時需要兼顧環境、數據類型、管理需要等多種因素。
1．編碼前，需要將待編碼的物品進行歸類和統計。如教室里的物品有很多，課桌、椅子、燈、門、黑板等，給它們編碼時，可根據需要統計物品的名稱、位置、數量等數據。
準備編碼的數據
2、找一找生活中的唯一標識和不唯一的標識
準備編碼的數據—試一試
1、教室里，有哪些物品可以被編碼后管理 物品名稱 位置 數量
課桌 8幢3樓東1教室 36
粉筆 8幢3樓東1教室 2盒
黑板 8幢3樓東1教室 1個
椅子 8幢3樓東1教室 36
教學物品 8幢3樓東1教室 一套
1、制訂編碼規則時，應考慮通過編碼實現同類物品的便捷管理。數據被編碼后應簡潔明了，便于傳遞、交流。如為課桌編碼時要先確定教室的方位順序，物品的類型、數量等。8 幢3 樓東1教室的第一張課桌可編為 083E1101。
制訂編碼的規則
2、找一找生活中的唯一標識和不唯一的標識
制訂編碼的規則—試一試
1、教室里的物品種類繁多，數量不一。組內同學嘗試為其他物品制訂編碼規則，思考并討論哪一種最合理
（ 椅子 )的編碼規則
編碼長度共 8 位，第1位表示：哪一棟樓
第2位表示：那一層樓
第3位表示：哪一個教室
1、編碼的方式多種多樣，有文字、符號、手勢、燈光、圖片等，也可以多種方式相結合。如8幢3樓東1教室的第一張課桌可編為純數字方式(08311101)，字母與數字結合方式(083E1D01),字母、漢字、數字結合方式(083 東 1D01)等。
數據編碼方式多
3、拓展延伸
拓展延伸
1、請討論：生活中我們有哪些地方使用到了編碼？
1、商品條形碼和QR碼：商品條形碼和二維碼被廣泛應用于零售業和物流領域，用于快速準確地識別和追蹤商品信息。
2、身份證、護照和駕駛執照：這些身份證明文件通常包含有關個人身份信息的編碼，如姓名、出生日期、國籍等。
拓展延伸
2、請討論：生活中編碼的主要功能是什么？
1、唯一標識和區分：編碼系統可以為個體、物品或概念賦予獨特的標識，以便能夠準確地識別和區分它們。通過使用唯一的編碼，可以避免混淆和歧義。
2、信息存儲和傳遞：編碼是將信息轉換成特定格式或符號的過程。編碼系統可以將復雜的信息簡化并轉換成易于存儲和傳遞的形式。
4、練習
練習
1、制訂自己的編碼規則，解釋編碼長度設計的理由，與同桌討論并修改
編碼規則：將每個字母替換為其在字母表中的位置數字。
示例：
A -> 1
B -> 2
C -> 3
...
Z -> 26
使用這個編碼規則，我們可以將單詞 "HELLO" 編碼為 "8 5 12 12 15"
課堂總結
通過編碼的規則制定課程，我們學會了編碼的作用和意義。在現代社會中，編碼扮演著重要的角色，無論是在計算機科學領域還是日常生活中，編碼都是必不可少的。通過學習編碼的作用和意義，我深刻認識到了它在數字化時代的重要性。
板書設計
編碼的規則制定
一、準備編碼的數據
二、制訂編碼的規則
三、數據編碼方式多
課后作業
1、上網了解什么是編碼
2、上網了解編碼的作用
3、上網了解哪些地方會使用編碼
謝謝
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