資源簡介

(共13張PPT)
第5課 數據獲取
2023
年 級：四年級上
情景導入
你是否留心過身邊人數字設備的使用時間？你是怎么獲取到這一數據的
環節一 數據獲取方式多
活動1：四人小組開展討論，回憶身邊人
（包括自己）的數字設備的使用時間。
回答以下問題：
1.你的觀察對象們使用了哪些數字設備？
2.你的觀察對象們面對不同的數字設備時的使用時間分別是多久？
3.你分別是如何獲取這些數據的？
獲取數據的方法有現場記錄、問卷調查、網絡獲取、設備采集等。
獲取數據的方法有現場記錄、問卷調查、網絡獲取、設備采集等。
活動2：四人小組開展討論，總結四種數據獲取方式的優缺點，完成下表。
獲取方法 優點 缺點
現場記錄
問卷調查
網絡獲取
設備采集
活動2：表格填寫參考內容。
獲取方法 優點 缺點
現場記錄 獲取數據信息豐富 時間消耗較大
問卷調查 傳播便捷 收集數據高效 問卷設計的合理性有待考證
網絡獲取 數據獲取效率高 數據質量缺乏保證
設備采集 智能分析 成本昂貴
環節二 問卷調查步驟齊
問卷調查是獲取數據的常見方法中，一種有效的數據收集方法。
活動3：閱讀課本第20頁-21頁，歸納問卷調查的主要步驟，并用簡潔的語言總結在學習單上。
配一配
調查目的
調查說明
調查內容
《信息科技四上第5課數據獲取（活動）》
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環節三 問卷設計內容精
①問題模糊，語句不通；
這些問卷內容設計合理嗎？為什么？
①問題精準，語句簡潔；
②單位不明，理解偏差；
③選項復雜，概括不全。
②單位明確，信息統一；
③選項清晰，涵蓋全面。
環節三 問卷設計內容精
活動4：請以個人為單位，完善問卷調查（半成品）。
如果學有余力，還可以修改調查目的、調查說明，完善調查內容。
5. 數據獲取
獲取
方式
現場記錄
問卷調查
網絡獲取
設備采集
設計：明確
制作：目的+說明+內容
開展
Company name
2015 ANNUAL SUMMARY
環節 評價標準 自我評價
數據獲取方式多 （1）能說出四種常用的數字設備
問卷調查步驟齊 （1）能用規范的語言描述問卷調查的主要步驟。 （2）能指出問卷調查各部分所在位置。
問卷設計內容精 （1）能描述設計調查問卷的注意事項。 （2）完成一份獲取數字設備使用數據的調查問卷。
自我評價

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