資源簡介

課題 第10課《剪剪撕撕貼貼畫畫》 課型 造型表現
教 學 目 標 知識 與技能 利用各種紙材，通過剪、撕、貼、畫的方法，大膽想象，創作出一幅作品。初步學習深淺對比的知識，突出畫面中的主體形象。
過程 與方法 培養學生觀察事物特征的能力、大膽想象的能力、運用深淺底色反襯的能力和運用剪、撕、貼、畫的方法進行造型表現的能力。
情感、態度 和價值觀 感受撕紙、粘貼與繪畫結合進行創作的樂趣，領會大師的藝術創想，增強學生的環保意識，培養使用工具和材料的良好習慣。
教學重點 通過剪、撕、貼、畫的方法進行藝術創作，并學會運用深淺底色反襯的方法，突出畫面中的主體形象，使畫面更加鮮明。
教學難點 根據剪、撕的造型進行合理的想象與添畫。
教具 PPT課件
教 學 過 程 二次備課
一、游戲激趣導入新課 比比誰撕得又快又好。 教師出示一張小紙,讓學生迅速展開撕紙游戲,看誰能又快又好地撕出一個圓形。 小結：撕紙要雙手配合，兩個大拇指靠近，一手向上，一手向下使勁，一點一點撕開。 比比誰批得又大又有變化。 這回增加難度,把紙張變大，引導學生任選一張自己喜歡的顏色紙,帶領學生一起閉上眼睛撕紙。要求撕出既大又有變化的自然形。 變魔術。 教師在撕好的紙上隨意地添加幾筆,變成具體形象，引出課題。 二、展開想象 示范添花 1.觀察感知，引導想象 變換角度啟發想象。 教師引導學生變換角度和方向進行想象。 運用基本形啟發想象。 引發學牛向基本形靠擾進行想象。 頭腦風暴，思維碰撞，啟發想象。 引導學生相互啟發，說說自己的作品像什么。 2.依形添畫,注意細節 教師采納一名學生的意見，進行現場添畫。 出示對比的兩張添畫作品，一張沒有根據撕紙形狀進行添畫，一張是依形添畫。引導學生關注添畫的方法。 小結：在進行添畫時要依撕紙的外形進行想象、添加。 三、欣賞作品 領悟美感 1.欣賞大師作品,發現色彩搭配之美。 欣賞馬蒂斯的《爵士》。利用課件，變化自色馬車的顏色使它與底色相融合，與原作形成強烈反差,從而體會好的襯底會使色彩對比產生鮮艷 、明快的效果，感受好的色彩搭配之美。 發現背景搭配之美。 利用課件隱去周圍的樹葉與原作進行對比,體會構圖完整,感受富于裝飾的美。 2.挑選底紙與彩筆。 學習大師的深淺配色方法,選擇適合自己作品的底紙與水彩筆。 3.欣賞學生作品 引導學生觀察，提問：你喜歡哪幅作品的想象？你還發現了什么材料？ 教師,總結：看似沒用的廢物垃圾，經我們的巧思,巧手 就變成了一件精美的工藝品。 藝術實踐 體驗感受 教師針對學生不同造型的撕紙進行輔導。 要關注色彩的搭配、畫面的飽滿及依形添畫的合理性 與趣味性。 欣賞評價 引導學生說說自己的作品中表現的是什么內容，是怎樣運用色彩的。 引導學生欣賞其他同學作品,說說哪里想象得最大膽，添畫得最有趣？
板 書 設 計 第10課《剪剪撕撕貼貼畫畫》 圖形 色彩 深淺對比
教 學 反 思 實際教學中，教師在解決重難點之后，可以大膽放手，讓學生自由表現，給他們要多的發揮空間.在拓展環節，也可以從材料入手，出示運用多種材料進行創作的畫面，引導馬生關注身邊的媒材，感受材質的不同特點以及巧妙運用的獨到之處，從而體會不同材質的美，增強學生的環保意識，本課是學生們喜歡的形式與學生的造型特點相符合，易于激發學生的學習興趣。

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