資源簡介

《尋找身邊的民間美術》教學設計
【學情分析】
四年級學生有了一定美術基礎，可以欣賞民間美術的造型規律和特點，感受民間美術紋樣的寓意、諧音、象征等表現手法。
學生接觸的民間美術比較少，智能在影視作品中了解到一小部分，這方面的知識應該比較匱乏。
【教學理念】
本課的教學內容主要圍繞“身邊的民間美術”這一主題展開，以生活中常見的民間美術作品導人，突出了“調查、收集與展示”民間美術的學習內容，引導學生通過合作收集與臨摹日常生活中的民間美術用品，讓學生領略到民間美術的魅力，并從中學會關注社會、關注生活為中國傳統文化的傳承奠定基礎。課堂以學生自主學習、討論、探索為主，教師進行引導和歸納。通過引導學生以小組合作的形式進行社區考察和收集民間作品 (實物、圖片等)，在課堂上通過討論、舉辦展覽等形式，了解身邊的民間美術的特色與民俗民間傳統紋樣，激發學生對民間美術傳承與創新的興趣，培養學生的合作、創新能力。
本課的重點是能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點。本課的難點是嘗試對調查的作品寫出相關知識及其表達的吉祥寓意。在引導時，要教會學生在合作的過程中發現問題、解決問題，并根據民間美術的特點進行大膽的想象。
【教學目標】
1、對民間美術的相關知識有所掌握。
2、能熟練運用美術術語對作品的分析。
3、了解民間美術作品的特色、材質、制作。
4、增強對家鄉的民間美術作品的鑒賞力和保護意識。
【教學重點、難點】
1、重點：能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點。
2、難點：嘗試對調查的作品寫出相點等。關知識及其表達的吉祥寓意。
3、興趣點：民間美術的分類與特色。
【教學準備】
教師準備：民間美術作品的圖片、小組匯報卡片、繪畫用品等。
學生活動：課前收集身邊的民間美術的圖片、實物;臨摹、描繪自己喜歡的一種民間美術作品的圖案等。
【教學過程】
一、創設情境，激發興趣
實物欣賞《銀掛鎖》
色彩、圖案紋樣、寓意方面可進行講解。
二、感知欣賞，尋找發現
展示自己搜集的民間美術作品。
1、同學之間互相欣賞帶來的民間美術作品，探討、研究他的特點。
2、互動環節
說一說，你喜歡那個民間美術作品？介紹一下他的特點？
每小組選出自己最喜歡的作品，然后大家一起投票，選出最美或是最有特點的民間美術。
三、探索研究，嘗試體驗
現代作品中民間美術的影子
1、欣賞圖片
了解現代美術的設計要素，如何表現民間美術的。
現代優秀的穿鑿作品里面包含了很多的民間美術元素，你喜歡嗎？
四、學生創作，動手實踐
畫一畫民間美術，或者大膽的利用民間美術進行現代創作。
五、板書設置
如意吉祥的民間美術
展示當地工藝美術品

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