資源簡介

《蔬果造型》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
蔬菜、瓜果是我們經(jīng)常吃的食物，在生活中隨處可見。它們有著豐富的色、香、味以及獨(dú)特的外形和肌理，因此它們也是天然的雕刻、塑形材料。本課以蔬菜、瓜果為原料，以立體造型切、刻、拼、雕、組合等方法為手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力，讓學(xué)生在美術(shù)活動中感悟美術(shù)造型的樂趣，創(chuàng)設(shè)美術(shù)與學(xué)生日常生活的緊密聯(lián)系。
【教學(xué)理念】
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蔬果的形狀、色彩，盡可能從多個角度去觀察、分析，抓住蔬果的外形特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)美的元素并進(jìn)行大膽聯(lián)想和想象。分析教材上提供的“蔬果人”圖片時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬@些造型的感受，說說這些造型的創(chuàng)意特色和對自己的啟發(fā)。學(xué)生自主表現(xiàn)時(shí)，關(guān)注作品創(chuàng)作構(gòu)思的重要性，可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想多個方案，小組交流后選出最佳方案再進(jìn)行實(shí)施，盡量少剪、少削，保持蔬果的自然形態(tài)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能了解一些蔬菜和水果的自然形態(tài)、色彩和紋理。
2、能掌握切、刻、雕、挖等創(chuàng)造新形象的制作方法。
3、能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩、紋理構(gòu)思新形象能大膽、詳細(xì)地介紹自己的作品，能與同學(xué)交流心得。
4、能運(yùn)用多種制作方法設(shè)計(jì)與眾不同的新形象來創(chuàng)編蔬果的童話故事。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：對蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想與添加、組合造型，培養(yǎng)觀察與設(shè)計(jì)思維能力。
2、難點(diǎn)：對蔬果進(jìn)行切、刻、雕、挖，創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象。
解決難點(diǎn)的方法：提供更多的機(jī)器人范作供學(xué)生參考，鼓勵他們大膽聯(lián)想、舉一反三。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：童話故事《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的圖片或視頻。各種蔬菜瓜果以及用其制作的造型樣品，課件、牙簽、刻刀、剪刀等工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種蔬菜瓜果、牙簽、切刀。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
2、欣賞圖片：蔬菜造型
二、感知欣賞，尋找發(fā)現(xiàn)
說一說，你喜歡的水果、蔬菜？
學(xué)生要說出蔬菜的形態(tài)、色彩、紋理。
三、探索研究，嘗試體驗(yàn)
觀察圖片
并指定幾名學(xué)生用語言描述蔬果的外形和色彩特點(diǎn)，再由教師和其他同學(xué)作補(bǔ)充，對正確的回答加以肯定。
1、欣賞高劍父的作品
說明大師是畫蔬果類的高手，使學(xué)生懂得平凡的東西也可以發(fā)掘出很美的因素，畫出成功的作品。
2、欣賞并講解學(xué)生作品
從中引出構(gòu)圖的基本知識：聚散。說明畫面上的蔬果有時(shí)可堆放在一起，有時(shí)可以分開，放到籃子里或碟子上，加上臺布的襯托，即可形成一個以某種蔬果為主體的中心。
通過與學(xué)生聊天的形式，啟發(fā)學(xué)生回憶自己最熟悉、形狀色彩最美的蔬果究竟有哪幾種 自己準(zhǔn)備畫什么？
四、微課演示，啟發(fā)思維
學(xué)生作想象畫，教師啟發(fā)輔導(dǎo)
五、學(xué)生創(chuàng)作，動手實(shí)踐
要求作業(yè)時(shí)先想好畫什么，怎樣安排，然后再轉(zhuǎn)入具體的形象及細(xì)節(jié)描繪。
六、作業(yè)要求
1、對能細(xì)致表現(xiàn)蔬果外形、色彩的作業(yè)給予表揚(yáng)。
2、請學(xué)生到前面來介紹自己的作品，然后學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，評價(jià)一下別人的作品。
七、板書設(shè)置
蔬果的造型
畫什么，怎樣安排，具體的形象及細(xì)節(jié)描繪。

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