資源簡(jiǎn)介

《漂亮的小彩燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
感受彩燈給生活帶來的魅力。欣賞傳統(tǒng)的走馬燈藝術(shù)。欣賞各種不同造型的小彩燈，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。欣賞民間南瓜燈的透雕，感受不同材料所帶來的不同美感。引導(dǎo)思考彩燈的造型和透光的科學(xué)原理。引導(dǎo)學(xué)生探究圓柱體和三棱柱體的小彩燈的制作步驟、方法。
【教材分析】
本課教學(xué)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分: ①觀察欣賞彩燈，初步了解彩燈的形狀與用途，并嘗試小組合作利用紙材設(shè)計(jì)出基本形狀。②通過示范欣賞并利用廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，設(shè)計(jì)制作一個(gè)實(shí)用美觀的小彩燈。③以彩燈這一美化生活、裝飾環(huán)境氛圍的手工藝術(shù)，讓學(xué)生感受“美與生活”“美與實(shí)用”的意義，提高對(duì)生活應(yīng)用物品的審美能力。
【教學(xué)理念】
在教學(xué)中，注意結(jié)合本年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，提供可感受彩燈民俗文化的視頻、圖片，多選擇新穎、趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺直觀形象，可利用游戲、小組合作競(jìng)賽創(chuàng)設(shè)問題情境、發(fā)現(xiàn)探究、分組嘗試驗(yàn)證等教學(xué)策略分層解決重點(diǎn)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣總之，本課以“美與社會(huì)生活”為主題，從彩燈民俗文化的視覺感知活動(dòng)切人，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生欣賞民間彩燈藝術(shù)的興趣和中國(guó)傳統(tǒng)文化的審美情趣，從而進(jìn)一步體現(xiàn)彩燈的實(shí)用功能。
【教學(xué)目標(biāo)】
審美感知：能用語言表達(dá)對(duì)彩燈美的感受，用簡(jiǎn)單詞匯評(píng)述彩燈的色彩、花紋、外形美感。
藝術(shù)表現(xiàn)：懂得彩燈設(shè)計(jì)要有實(shí)用性，能用折、剪、裝飾、粘貼等技巧制作簡(jiǎn)單的立體紙彩燈。
創(chuàng)意實(shí)踐：能與同學(xué)一起觀察、思考、交流設(shè)計(jì)制作的興趣。
文化理解：能關(guān)注民間彩燈藝術(shù)，并對(duì)傳統(tǒng)民間彩燈產(chǎn)生興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折、剪裝飾的方法設(shè)計(jì)制作立體彩燈。
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用折、剪鏤空技法設(shè)計(jì)制作立體彩燈。
解決難點(diǎn)的方法：通過教師的現(xiàn)場(chǎng)示范、分析引導(dǎo)解決難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備：自制小彩燈、燈謎、圖片、視頻片段、彩色剪紙、彩色卡紙剪刀、雙面膠等。
學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、卡紙、廢舊材料、剪刀、雙面膠等。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)節(jié)日情境:
1、配音樂讀兒歌一《看花燈》。(元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。走馬燈里貓追鼠荷花燈上立蜻蜓。各種彩燈真奇妙，我也要來做一個(gè)!)
2、提問:兒歌寫了什么樣的彩燈 (展示欣賞各種造型的小彩燈。) 我見過哪種彩燈
3、板書課題:漂亮的小彩燈。
二、發(fā)展
（一）欣賞感知
1、欣賞各類造型獨(dú)特裝飾豐富的彩燈，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意及觀賞性與實(shí)用性相結(jié)合的特點(diǎn)。
2、說一說：
（1）自己最喜歡的彩燈有怎樣的外形？
（2）彩燈美在哪里？教師引導(dǎo)、歸納。
（3）外形獨(dú)特、裝飾豐富、色彩鮮艷。
（二）探究發(fā)現(xiàn)
1、欣賞分析以鏤空透雕手法設(shè)計(jì)制作的小彩燈，用一支蠟燭放入其中映照出紋飾光影美感，提問：彩燈為什么會(huì)透出亮光？
2、自主探究：
(1)欣賞各式小彩燈作品，教師分步簡(jiǎn)要示范彩燈的做法，探究?jī)煞N彩燈制作的方法步驟。
(2)探究：彩燈的主要外形有哪些？采用怎樣折卷、粘貼的方法能變成立體的彩燈？如何才能把小彩燈變得更漂亮？
3、小結(jié)歸納：用折卷粘貼的方法使平面紙材變身立體彩燈造型;利用剪切、鏤空的方法使小彩燈既漂亮，又透光。
制作步驟:畫一折-剪一粘一裝飾。
（三）合作練習(xí)
1、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，用線 (紙條) 把圖案形象按一定的規(guī)律組合串聯(lián)懸吊起來。(圖案外形簡(jiǎn)練，可以具象或抽象；運(yùn)用點(diǎn)線、面進(jìn)行裝飾。
三、作業(yè)、評(píng)價(jià)
作業(yè)：
1、基本要求:能用紙材設(shè)計(jì)制作小彩燈。
2、較高要求:能設(shè)計(jì)制作造型獨(dú)特、裝飾豐富的小彩燈。
3、個(gè)性表現(xiàn):能設(shè)計(jì)制作造型美、裝飾漂亮、實(shí)用性強(qiáng)的小彩燈。
評(píng)價(jià)：
1、認(rèn)識(shí)美術(shù)語言:造 型、裝 飾色彩、剪切、鏤空。
2、運(yùn)用學(xué)到的技能制作出立體小彩燈。
3、樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、板書設(shè)置
漂亮的小彩燈
外形：
裝飾：
色彩：
制作步驟：

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