資源簡介

班級 xxx 課題名稱 第15課第二框：優化生態安全屏障體系
主講教師 xxx 課的類型 授新課 課時分配 45分鐘
授課對象 xxx 授課時間 xxx 教案順序
教材分析 《優化生態安全屏障體系》是高教版《中國特色社會主義》（第1版）第六單元第15課第二框題的內容。第二框“優化生態安全屏障體系” 共包括兩目。第一目“加大生態系統保護力度”，講述加大生態系統保護力度的意義和主要要求；第二目“實行最嚴格的生態環境保護制度”，講述實行最嚴格的生態環境保護制度的原因和要求。兩目的邏輯關系是：加大生態系統保護力度是優化生,態安全屏障體系的內在要求，實行最嚴格的生態環境保護制度是生態環境保護的重要舉措，加大生態系統保護力度、實行最嚴格的生態環境保護制度都是為了優化生態安全屏障體系，確保生態安全。
學情分析 優勢: 學生通過初中階段的學習，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增強。 劣勢: 中職生缺乏分析綜合理解能力，缺乏實踐、生活經驗，因此需要教師引入呈現適合的情景及相關案例教學，進行適當的引導，從而能去更好的掌握知識。充分利用生活中的情景案例，最大限度的調動學生的積極性，引導學生觀察生活，聯系實際，思考討論現實中的問題，深刻感悟深入打好凈士保衛戰是著力解決突出環境問題，建設美麗中國的重要舉措。
教學目標 政治認同： 能夠遠用馬克恩主義立場、觀點和方法，觀察和分析經濟、政治、文化、社會、生態等現象，在生活中能做出正確的價值判斷和行為選擇。 健全人格： 正確處理個人與他人、個人與社會的關系，確立符合社會需要和自身實際的積極生活目標，選擇正確的人生發展道路。 法治意識： 能夠遠用馬克恩主義立場、觀點和方法，觀察和分析經濟、政治、文化、社會、生態等現象，在生活中能做出正確的價值判斷和行為選擇。 公共參與： 具有積極依法參與公共事務的意愿和能力，勇于承擔社會責任，依法有序參與公共事務。
教學重點 打贏藍天碧水保衛戰
教學難點 深人打好凈士保衛戰
教學方法 講授法、演示法
教學過程
環節與時間 教師行為 預設學生行為 教學設計意圖
導入新課 （3分鐘） 講授新課 （35分鐘） 【教師活動】 播放《八步沙》精彩片段，視頻導入本節課。 環節一：加大生態系統保護力度 【教師活動】 教師展示毛烏素生態環境變化以及八步沙的故事，組織學生小組討論：你受到了哪些啟發？我們應該如何保護賴以生存的生態環境？ 教師展示三江源、大熊貓、東北虎豹、海南熱帶雨林、武夷山等國家公園的美麗風光和多樣生物資源的圖片或視頻資料，闡述國家公園的內涵，強調推進以國家公園為主體的自然保護地體系建設對于加大生態保護和修復力度的重要意義。 環節二：實行最嚴格的生態環境保護制度 【教師活動】 1.教師展示甘肅祁連山由亂到治理等我國最嚴格的生態環境保護制度的典型案例，并介紹我國保護生態環境的法律法規，引導學生思考為什么要實行最嚴格的生態環境保護制度。 2.教師組織學生采用思維導圖的方式繪制我國生態環境保護制度建設取得的成就，教師在展示學生作品的基礎上系統介紹我國生態文明制度體制。 學生欣賞視頻，與教師互動，產生極大學習興趣，明確教學主題，進入學習狀態。 【學生活動】 1.小組討論，思考問題。 2.認真聽講，根據教師的引導和教師一起進行知識點的歸納總結，重要內容應該及時做好筆記與標注。 【學生活動】 小組合作，繪制思維導圖。 認真聽講，根據教師的引導和教師一起進行知識點的歸納總結，重要內容應該及時做好筆記與標注。 激發學生的學習興趣，進而引出課程內容。 1.教師通過毛烏素案例，引導學生思考人與自然的關系以及如何建設美麗中國這一問題，提高學生的參與意識和對國家政策的認同。 2.教師通過圖片、視頻等多種形式，帶領學生沉浸式感受國家公園的景色，引導學生思考建立國家公園的重要意義。 1.通過案例以及《土壤污染防行動計劃》的介紹，介紹打好凈土保衛戰的措施，加深對本目內容介紹，培育學生的系統思維， 2.通過介紹覺的十八大以來，我國在生態環境保護制度建設中取得的成就，深化學生對黨和國家實行最嚴格生態環境保護舉措的認同。
鞏固新課 （5分鐘） 通過板書進行課程內容的回顧與復習 并布置隨堂練習，組織學生結合所學完成相關習題。 學生積極思考和回答相關練習，深化理解本節課所學的重點和難點。 通過提綱式的思維導圖把本課的知識串聯起來，有效地總結和鞏固課程內容。設置隨堂練習，及時檢驗學生學習成果，促進知識的學以致用。
結束新課 （2分鐘） 布置作業：老師把作業上傳平臺,小測試. 完成作業 通過布置課后思考題，增強學生在課后自主學習的意識。
板書設計 正版書 副板書
二、優化生態安全屏障體系 （一）加大生態系統保護力度 （二）實行最嚴格的生態環境保護制度
教學反思

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