資源簡介

班級 xxx 課題名稱 第15課第一框：著力解決突出生態環境問題
主講教師 xxx 課的類型 授新課 課時分配 45分鐘
授課對象 xxx 授課時間 xxx 教案順序
教材分析 《著力解決突出生態環境問題》是高教版《中國特色社會主義》（第1版）第六單元第15課第一框題的內容。第一框“著力解決突出生態環境問題”，講述打贏三大污染防控攻堅戰的必要性和主要要求。第一框“著力解決突出生態環境問題”共包括兩目。第一目“打贏藍天碧水保衛戰”，講述打贏藍天碧水保衛戰的原因和要求；第二目“深人打好凈士保衛戰”，講述打好凈士保衛戰的原因和要求。兩目的邏輯關系是：空氣污染、水污染和土壞污染是建設美麗中國需要著力解決的三大突出環境問題，打贏藍大碧水保衛戰、深入打好凈士保衛戰是著力解決突出環境問題，建設美麗中國的重要舉措。
學情分析 優勢: 學生通過初中階段的學習，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增強。 劣勢: 中職生缺乏分析綜合理解能力，缺乏實踐、生活經驗，因此需要教師引入呈現適合的情景及相關案例教學，進行適當的引導，從而能去更好的掌握知識。充分利用生活中的情景案例，最大限度的調動學生的積極性，引導學生觀察生活，聯系實際，思考討論現實中的問題，深刻感悟深入打好凈士保衛戰是著力解決突出環境問題，建設美麗中國的重要舉措。
教學目標 政治認同： 能夠遠用馬克恩主義立場、觀點和方法，觀察和分析經濟、政治、文化、社會、生態等現象，在生活中能做出正確的價值判斷和行為選擇。 健全人格： 正確處理個人與他人、個人與社會的關系，確立符合社會需要和自身實際的積極生活目標，選擇正確的人生發展道路。 法治意識： 能夠遠用馬克恩主義立場、觀點和方法，觀察和分析經濟、政治、文化、社會、生態等現象，在生活中能做出正確的價值判斷和行為選擇。 公共參與： 具有積極依法參與公共事務的意愿和能力，勇于承擔社會責任，依法有序參與公共事務。
教學重點 打贏藍天碧水保衛戰
教學難點 深人打好凈土保衛戰
教學方法 講授法、演示法
教學過程
環節與時間 教師行為 預設學生行為 教學設計意圖
導入新課 （3分鐘） 講授新課 （35分鐘） 【教師活動】 展示我國優美環境的圖片，圖片導入本節課。 環節一：打贏藍天碧水保衛戰 【教師活動】 1.教師播放當地城市空氣質量和水質情況介紹視頻，提問：觀看視頻，思考對家鄉空氣質量和水質情況的想法。 2.教師組織學生分享自己所了解PM2.5的知識，并根據學生答案補充總結，引導學生明白降低PM2.5濃度對于空氣環境質量提升的意義。 3.教師播放海洋生態環境保護和挑戰的相關視頻與相關圖片，提問：海洋對人類的意義？我們應該做什么？ 環節二：深人打好凈士保衛戰 【教師活動】 1.教師展示當地相關部門為深入打好凈士保衛戰都采取的舉措。補充呈現 《土壤污染防行動計劃》的具體舉措。提問：我國為什么要推進凈士保衛戰？深入打好凈士保戰，我們要做什么？ 2.播放關于土壤重金屬污染的相關視頻，介紹土壤的重要性以及土壤污染防治的具體措施。 學生欣賞視頻，與教師互動，產生極大學習興趣，明確教學主題，進入學習狀態。 【學生活動】 1.觀看視頻，思考問題。 2.認真聽講，根據教師的引導和教師一起進行知識點的歸納總結，重要內容應該及時做好筆記與標注。 【學生活動】 1.觀看視頻，回答問題 2.認真聽講，根據教師的引導和教師一起進行知識點的歸納總結，重要內容應該及時做好筆記與標注。 激發學生的學習興趣，進而引出課程內容。 1.教師通過對當地地表水環境質量的介紹，開闊學生視野，深化學生對本目內容的理解。 2.教師通過圖片、視頻等多種形式，呈現海洋魅力，以及我們為保護海洋所作的努力，加深學生理解。 3.通過思考互動，有利培養學生理性思維的能力． 1.通過案例以及《土壤污染防行動計劃》的介紹，介紹打好凈土保衛戰的措施，加深對本目內容介紹，培育學生的系統思維， 2.引導學生明白土壞污染防治與其他污染防治的關系，了解防止土壞重金展污染的舉措，加深對入打好凈士保衛戰的理解。
鞏固新課 （5分鐘） 通過板書進行課程內容的回顧與復習 并布置隨堂練習，組織學生結合所學完成相關習題。 學生積極思考和回答相關練習，深化理解本節課所學的重點和難點。 通過提綱式的思維導圖把本課的知識串聯起來，有效地總結和鞏固課程內容。設置隨堂練習，及時檢驗學生學習成果，促進知識的學以致用。
結束新課 （2分鐘） 布置作業：老師把作業上傳平臺,小測試. 完成作業 通過布置課后思考題，增強學生在課后自主學習的意識。
板書設計 正版書 副板書
一、著力解決突出生態環境問題 （一）打贏藍天碧水保衛戰 （二）深人打好凈士保衛戰
教學反思

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