資源簡介

班級 xxx 課題名稱 第14課第一框：生態文明建設的基本理念
主講教師 xxx 課的類型 授新課 課時分配 45分鐘
授課對象 xxx 授課時間 xxx 教案順序
教材分析 《生態文明建設的基本理念》是高教版《中國特色社會主義》（第1版）第六單元“中國特色社會主義文明建設”第14課第一框題的內容。第一框 “生態文明建設的基本理念” 共包括兩目。第一目“人與自然和諧共生”，講述人與自然和諧共生的原因、要求與成就；第二目 “綠水青山就是金山銀山”，講述“綠水青山就是金山銀山”的內涵、意義與實踐要求。兩目的邏輯關系是：人與自然和諧共生側重于揭示人與自然關系，綠水青山就是金山銀山側重于講述經濟發展與環境保護之間的關系，兩者從不同的視角為我國推進生杰文明建設提供理論支撐。
學情分析 優勢: 學生通過初中階段的學習，對我國生態文明建設有一定了解和掌握。 劣勢: 中職生缺乏分析綜合理解能力，缺乏實踐、生活經驗，因此需要教師引入呈現適合的情景及相關案例教學，進行適當的引導，從而能去更好的掌握知識。充分利用生活中的情景案例，最大限度的調動學生的積極性，引導學生觀察生活，聯系實際，思考討論現實中的問題，了解我國現階段生態文明建設的基本理念。
教學目標 政治認同： 能運用馬克思主義立場、觀點和方法，觀察和分析經濟、政治、文化、社會、生態等現象，在生活中能夠做出正確的價值判斷和行為選擇。 職業精神： 掌握所學專業實際、發展趨勢及對人才的要求，能夠將個人專業發展與國家發展目標相融合；能自覺根據社會發展需求設定自己的職業理想和發展目標。 健全人格： 　　正確處理個人與他人、個人與社會的關系，確立符合社會需要和自身實際的積極生活目標，選擇正確的人生發展道路。 公共參與： 　　具有積極依法參與公共事務的意愿和能力，勇于承擔社會責任，依法有序參與公共事務。
教學重點 人與自然和諧共生的原因、要求、成就
教學難點 綠色青山就是金山銀山的內涵、意義、實踐要求
教學方法 講授法、演示法
教學過程
環節與時間 教師行為 預設學生行為 教學設計意圖
導入新課 （3分鐘） 講授新課 （35分鐘） 【教師活動】 播放漢服視頻，視頻導入本節課。 環節一：人與自然和諧共生 【教師活動】 1.教師展示ppt材料：古埃及、古巴比倫、樓蘭古城興起和衰弱的原因，以及建造都江堰所利用的自然規律和價值。 2.教師展示我國推進生態文明建設的具體案例，引導學生共同探討這些案例分別對應了習近平生態文明思想哪一方面的內容。并在學生交流的基礎上進行總結，闡述明習近平生態文明思想的具休內涵和重要意義。 環節二：綠水青山就是金山銀山 【教師活動】 1.教師展示浙江省安吉縣余村的相關資料，介紹余村發生的巨大變化、變化發生的原因、促進變化發生所采取的有效舉措以及變化發生后帶來的積極作用，幫助學生理解“綠水青山就是金山銀山”的內涵。 2.教師播放視頻：《可持續發展》，介紹可持續發展的基本概念，并展示《2030年可持續發展議程》相關內容與當地可持續發展的具體做法，闡述可持續發展的內涵和做法。 學生欣賞視頻，與教師互動，產生極大學習興趣，明確教學主題，進入學習狀態。 【學生活動】 1.學生認真聽講，初步思考并認知人與自然的關系。 2.認真聽講，根據教師的引導和教師一起進行知識點的歸納總結，重要內容應該及時做好筆記與標注。 【學生活動】 1.觀看視頻 2.認真聽講，根據教師的引導和教師一起進行知識點的歸納總結，重要內容應該及時做好筆記與標注。 激發學生的學習興趣，進而引出課程內容。 介紹習近平生態文明思想實踐價值的基礎上，進一步介紹思想的主要內容，班助學生形成對這一思想的整體認識。 通過思考互動，有利培養學生理性思維的能力． 1.以圖文形式呈現了浙江省安吉縣余村前后變化，引導學生通過網讀文字、讀圖獲取相關信息，感悟、恩考〝綠水青山就是金山銀山”的道理，激發學生學習興趣，導入課程內容教學。 2.通過觀看視頻，并結合當地具體案例，加深學生對可持續發展的理解
鞏固新課 （5分鐘） 通過板書進行課程內容的回顧與復習 并布置隨堂練習，組織學生結合所學完成相關習題。 學生積極思考和回答相關練習，深化理解本節課所學的重點和難點。 通過提綱式的思維導圖把本課的知識串聯起來，有效地總結和鞏固課程內容。設置隨堂練習，及時檢驗學生學習成果，促進知識的學以致用。
結束新課 （2分鐘） 布置作業：老師把作業上傳平臺,小測試. 完成作業 通過布置課后思考題，增強學生在課后自主學習的意識。
板書設計 正版書 副板書
一、生態文明建設的基本理念 （一）人與自然和諧共生 （二）綠水青山就是金山銀山
教學反思

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