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2023學(xué)年第一學(xué)期實驗中學(xué)共同體第一次學(xué)業(yè)反饋七年級歷社學(xué)科
參考答案
選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B A B B C A A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A A B D D C C B C
二、非選擇題
21.答案：（1）禪讓制。德才兼?zhèn)洌ㄒ馑冀咏纯桑?br/>（2）圖1：長江；圖2：黃河。圖1：干欄式房屋；圖2：半地穴式圓形房屋。
（3）南方氣候潮濕。干欄式房屋，上面住人，下面養(yǎng)牲畜，通風(fēng)防潮。北方冬季氣候寒冷，半地穴式房子，屋內(nèi)有早坑，供炊煮和取暖用。
（4）夏 世襲制。
22．（1）孔子 “仁” 因材施教、有教無類（任答一點）
（2）勞動：法家；班長：儒家；生活：道家
（3）百家爭鳴
意義：①促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰；
②為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
23．（1）打制石器、骨器、木器。（任兩點）
（2）新石器時代。
春秋時期。鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。
（3）進(jìn)了局部統(tǒng)一或促進(jìn)了統(tǒng)一趨勢的加強(qiáng)；促進(jìn)了大規(guī)模的民族交融的出現(xiàn)。
（4）生產(chǎn)工具的進(jìn)步有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，推動社會進(jìn)步。(意思相近即可)
24．(1)商鞅變法；秦國；富國強(qiáng)兵；秦孝公。
(2)①建立縣制，由國君直接委派官吏治理；②廢除井田制。
(3)去當(dāng)兵在戰(zhàn)場上殺敵立功
(4)商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力增強(qiáng)，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。
25.(1)商朝：方國松散聯(lián)盟；西周：分封制。
(2)原因：秦朝統(tǒng)一，結(jié)束了長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
在文化：統(tǒng)一文字，把小篆作為通用全國的文字。在經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一貨幣，為圓形方孔半兩錢； 統(tǒng)一度量衡。
（3）沉重的賦稅，繁重的徭役和兵役，嚴(yán)苛的刑罰。(答出兩點即可)2023 學(xué)年第一學(xué)期實驗中學(xué)共同體第一次學(xué)業(yè)反饋七年級歷社學(xué)科試題卷
2023 年 10 月
卷Ⅰ
說明：本卷有 20 小題，每小題 2 分，共 40 分
1.某小組準(zhǔn)備參觀我國境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類遺址，他們應(yīng)該去( )
A.云南元謀 B.西安半坡 C.浙江河姆渡 D.河南安陽
2.央視《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放專題片《我們的祖先是怎樣生活的》，通過這部專題
片我們看到的生活場景可能有( )
①元謀人使用石器勞動 ②北京人從自然界獲取火種御寒照明
③北京人過著群居生活 ④山頂洞人會用骨針縫衣有愛美之心
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.半坡居民燒制的彩陶繪有人面、魚、三角形等多種圖案，他們還用骨、陶等制成裝飾
品。這表明半坡居民( )
A.使用磨制石器 B.具有審美意識 C.能夠種植水稻 D.過著游牧生活
4.“戰(zhàn)爭非常激烈，蚩尤請來了風(fēng)伯、雨師施展法術(shù)，忽然間風(fēng)雨大作……黃帝制造出
指南車，辨別了方向，才把蚩尤打敗。”以下敘述正確的是( )
①材料描寫的是涿鹿之戰(zhàn) ②這次戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方是炎黃部落和蚩尤部落
③材料的敘述帶有神話色彩 ④材料的敘述是真實歷史的寫照
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5．為紀(jì)念中國歷史上的一位杰出人物，孫中山曾寫下“中華開國五千年，神州軒轅自
古傳”的詩句。毛澤東也寫了“聰明睿智，光被遐荒，建此偉業(yè)，雄立東方”以紀(jì)念此
人。上述兩位偉人共同紀(jì)念的人物被譽(yù)為是( )
A．炎黃子孫 B．人文初祖 C．華夏始祖 D．中原初祖
6.炎帝對中華民族的生存繁衍和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列關(guān)于傳說中炎帝的發(fā)明的敘
述，正確的有( )
①教民開墾耕種 ②種植五谷 ③制作樂器琴瑟 ④建造宮室 ⑤制造船只
A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.④⑤
7.王亮向韓國留學(xué)生介紹夏、商、西周的歷史。下列各項中與史實不符的是( )
A.我國歷史上第一個王朝的建立者是禹 B.湯起兵滅夏，建立商朝
C.夏王桀在位時期，國力強(qiáng)盛 D.武王伐紂，滅商建周
8.西周時期，用鼎制度明確規(guī)定：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”
材料反映的本質(zhì)問題是( )
A.西周社會等級森嚴(yán) B.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重
C.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)落后 D.西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡在
9.青銅器司母戊鼎是商王為祭祀其母而鑄，重達(dá) 832.84 千克，至少需要 1000 千克以上
的原料，且要在二三百名工匠的密切配合下才能完成。這反映出商代青銅鑄造業(yè)( )
①規(guī)模宏大 ②組織嚴(yán)密 ③分工細(xì)致 ④種類單一
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.學(xué)習(xí)歷史的價值之一就在于“前事不忘后事之師”，前人走過的路，可以為后來人提
供借鑒。學(xué)習(xí)了商湯滅夏和武王伐紂的歷史，你從中學(xué)到的是( )
①施仁政，方能得民心 ②為君、為臣應(yīng)做到“有功于民”
③治國要善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才 ④商湯滅夏和武王伐紂是戰(zhàn)爭，是歷史的倒退
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
11.夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊，制定刑法，
設(shè)置監(jiān)獄，建立起國家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著( )
A．中央集權(quán)制度建立起來 B．中國古代國家的形成
C．夏朝成為當(dāng)時世界上最大的國家 D．統(tǒng)一的多民族國家形成
12.成語“鐘鳴鼎食”是“食淡衣粗”的反義詞，用來形容貴族的豪華排場。由此可見，
試卷第 1頁，共 4頁
青銅器的功能之一是( )
A.食器 B.禮器 C.兵器 D.樂器
13.考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)，殷墟各遺址出土的商代人骨普遍有明顯跪坐姿勢形成的痕
跡，且年齡越大越明顯。甲骨文中亦有眾多和跪坐姿勢相關(guān)的文字（右圖）。
據(jù)此推測，這種跪坐姿勢是( )
A．禮儀規(guī)范的結(jié)果 B．狩獵生活的需要
C．戰(zhàn)斗訓(xùn)練的要求 D．刑罰殘酷的表現(xiàn)
14.據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。
熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國，于是自立為楚武王。這表明當(dāng)時周朝( )
A.禪讓制度不復(fù)存在 B.分封制度遭到挑戰(zhàn) C.郡縣制度已確立 D.推恩令開始使用
15.樹立時空觀念是培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑。下列四幅戰(zhàn)國形勢圖中，戰(zhàn)國七雄
地理位置完全正確的一幅是( )
16.李同學(xué)去四川旅游時，發(fā)現(xiàn)了景點二王廟。二王廟位于岷江東岸的山麓上，南朝齊
明帝建武年間改祀李冰父子，更名為“崇德祠”。宋代以后，李冰父子相繼被皇帝敕封
為王，故而后人稱之為“二王廟”。紀(jì)念李冰父子是因為他們( )
A.攻克巴蜀，開疆拓土 B.安撫四川地區(qū)少數(shù)民族
C.抵抗少數(shù)民族的進(jìn)犯 D.興修水利工程，造福人民
17.戰(zhàn)國時期，學(xué)術(shù)紛爭，辯論成風(fēng)。下列內(nèi)容中，不符合這一時期思想發(fā)展情況的是
( )
A.儒家代表人物荀子在宣講“禮治”
B.道家代表人物莊子在宣講“治國要順應(yīng)自然和民心”
C.墨家代表人物墨子在宣講“仁政”
D.法家代表人物韓非在宣講“以法治國”
18.秦統(tǒng)一六國后，福建首次被納入中央王朝行政建制，屬閩中郡，其郡守產(chǎn)生的方式
是( )
A.世襲繼承 B.地方推薦 C.皇帝任命 D.考試選拔
19.中國歷史上第一次農(nóng)民起義是( )
A.劉邦項羽起義 B.陳勝吳廣起義 C.太平天國運動 D.黃巢起義
20.西漢建立之前，項羽和劉邦之間進(jìn)行了長達(dá)四年的戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭( )
A.仍屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭的性質(zhì) B.結(jié)束了秦朝的殘暴統(tǒng)治
C.是為爭奪皇位而展開的 D.以項羽的勝利而告結(jié)束
卷Ⅱ
說明：本卷有 5 小題，每小題 12 分，共 60 分
21．（12 分）閱讀材料，回答問題
材料一 ：古書上記載，堯卻對百姓的生活十分關(guān)心，部落里如有人挨餓受凍，他就覺
得是自己的過錯。舜嚴(yán)于律己，處處以身作則……禹治水十分辛苦，他與群眾同甘共苦，
節(jié)衣縮食，帶頭勞動，三過家門而不入。
（1）材料一中堯、舜、禹成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)與中國古代的哪一制度有關(guān) （1 分）選
拔標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1分）
材料二 ：下面是兩張模擬遠(yuǎn)古居民生活場景的照片，請結(jié)合所學(xué)知識回答。
試卷第 2頁，共 4頁
圖 1 圖 2
（2）材料二中兩張照片中遠(yuǎn)古居民分別生活在什么河流域？并寫出居住的房屋樣式的
名稱。（4 分）
（3）中國古代居民房屋樣式不同的主要原因是什么 （4分）
材料三：“禹傳子，家天下。”
（4）材料三中的“家天下”的局面從哪朝開始 從此，什么制度代替了原來的制度，
使“公天下”變成“家天下”？（2分）
22．（12 分）閱讀材料，回答問題。
材料一：“知之為知之，不知為不知，是知也。”“當(dāng)仁不讓于師。”“溫故而知新，可以
為師矣。”
（1）材料一是哪一歷史人物的言論？結(jié)合所學(xué)知識指出其政治思想的核心是什么？他
有什么教育思想對后世產(chǎn)生影響？ （3分）
材料二：某中學(xué)初一（1）班新學(xué)期剛剛開學(xué)，班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑、破壞公物的現(xiàn)
象。為此班委召開緊急會議，但大家意見不統(tǒng)一而爭論了起來。勞動委員：“一定要嚴(yán)
厲懲罰，罰值日，實在不行，一次罰 5 元” 班長：“還是說服教育吧，一次不行就兩次，
兩次不行就三次，相信他們會改的”。生活委員：“隨他們?nèi)グ桑訋讖垙U紙而已，無所
謂的事，根本不用管”。
（2）請分別指出材料二中勞動委員、班長和生活委員的話分別蘊涵了戰(zhàn)國時期哪三家
學(xué)派的觀點？（3分）
（3）戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域的活躍局面稱為什么？這種局面出現(xiàn)有何意義？ （6分）
23．（12 分）我國是具有幾千年文明史的文明古國。生產(chǎn)工具的改進(jìn)是古代社會發(fā)展的
重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。
材料一：在元謀人、藍(lán)田人、和縣人化石出土的地層中，考古工作者均發(fā)現(xiàn)有人工打制
的石器和骨器。這些工具多以單面加工為主，修制技術(shù)簡單，器形不規(guī)整，大多未經(jīng)第
二步加工就直接使用。西侯度遺址還出土了帶砍痕的鹿角。由于年代久遠(yuǎn)，木制工具已
不復(fù)存在，但考古工作者認(rèn)為，經(jīng)簡單加工的木器肯定曾廣泛地被當(dāng)作工具使用。
（1）根據(jù)材料一指出，早期人類使用的工具。（2分）
材料二：
（2）觀察材料二圖片，指出使用“石斧”這種石器的時代（2分）。結(jié)合所學(xué)知識，指
出“鐵制農(nóng)具和牛尊”在什么時期開始出現(xiàn)，它們的出現(xiàn)和推廣有什么影響。（4分）
材料三：盡管這一時期社會動蕩，兼并戰(zhàn)爭不斷，給人民生活帶來深重的災(zāi)難，但也促
進(jìn)了中原地區(qū)的社會轉(zhuǎn)型及其與周邊族群的交流與交融……為秦漢統(tǒng)一多民族國家的
建立奠定了基礎(chǔ)。
——《簡明中國史讀本》
（3）材料三認(rèn)為，這一時期的兼并戰(zhàn)爭有哪些積極的作用？（2 分）
（4）綜合上述材料，概括生產(chǎn)工具與社會發(fā)展的關(guān)系。（2分）
試卷第 3頁，共 4頁
24．（12 分）閱讀材料，回答問題。
材料一：商鞅曰“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反
古者不可非，而循禮者不足多”。
（1）上述材料與哪一歷史事件有關(guān)？這一事件發(fā)生在哪國？目的是什么？當(dāng)時的國君
是誰？（4分）
材料二：據(jù)《商君·列傳》記載：商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè) 31 縣，由國君
直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界，向土地所有者征收賦稅，保障國家
的財政收入。變法五年后，秦國富強(qiáng)起來。
（2）材料二反映的是歷史事件的哪兩項措施？（4 分）
（3）結(jié)合此事件的相關(guān)知識，說說秦國有一個農(nóng)民，他想獲得爵位，最好的辦法是什
么？（2分）
材料三：（新法）“行五年，秦人富強(qiáng)”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，
家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”
（4）結(jié)合材料三和所學(xué)知識，說說這個歷史事件有何影響。（2分）
25.（12 分）在漫漫歷史長河中，我國逐漸形成了統(tǒng)一的多民族國家。閱讀材料，回答
問題。
材料一 ：商代，國家的外部形式表現(xiàn)為方國聯(lián)盟，是一個松散的聯(lián)盟。西周，新封的
諸侯多是王室至親或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使對地方的統(tǒng)治權(quán)，并通過
宗法禮制，確定天子與諸侯的君臣關(guān)系，形成眾星拱月的政治格局。
——《中國歷史》
（1）根據(jù)材料一，概括指出商代時國家外部形式的特點是什么？西周對地方實行什么
制度？（2分）
材料二：“秦朝以前，無論名義上如何，中國實際是分裂的，‘諸夏’或‘中國’只是個
籠統(tǒng)的概念，并沒有確切的范圍和實際的組織；到秦朝，‘中國’二字有了具體的表現(xiàn)，
它代表著一個龐大的帝國和它的土地、人民。”
——傅樂成《中國通史》
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，為什么說到秦朝才有“中國”這個具體概念？
文化和經(jīng)濟(jì)方面分別采取了什么措施？（6分）
材料三 ：秦朝時，農(nóng)民每年要將收成的 2/3 上繳給國家。當(dāng)時，全國人口約 2000 萬人，
而每年服役的成年男子就有 300 萬人，連婦女也被迫轉(zhuǎn)運軍糧，許多服役的人被活活累
死。秦朝時死刑的種類共有 10 多種，如腰斬、車裂等。犯罪的人，輕者罰作苦役，重
者動輒處死。一人犯法，親族都得受罰；一家犯法，鄰里都受牽連。
（3）依據(jù)材料三，歸納強(qiáng)盛的秦朝短命而亡的原因。（4分）
試卷第 4頁，共 4頁

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