資源簡介

蘭二中2023學年第一學期第一次獨立作業(yè)
七年級歷社參考答案
一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B B B B C C C D
二、非選擇題
11．【答案】
（1）禪讓制（2分），堯、舜、禹（3分）。
（2）世襲制（2分）。
（3）分封制（2分）。為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土（2分）
12．【答案】
（1）半坡居民（1分） 彩陶制作水平較高；會通過捕魚獲取食物；能用原始符號表達事物；具有原始審美觀念。（言之有理即可得分）（2分）
（2）甲骨文（2分） 甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完善的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（2分）
（3）司母戊鼎（2分） 說明商朝國力的強盛；商朝青銅冶煉技術的精湛。（2分）
（4）自覺學習和傳承民族傳統(tǒng)文化；努力學習提高自身素質，為國家發(fā)展做貢獻，國家強大就會為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)造更好的條件；在民族傳統(tǒng)文化基礎上創(chuàng)新發(fā)展，使其成為我們創(chuàng)造歷史新輝煌的重要根基。（觀點正確，言之有理即可得分）（1分）
13．【答案】
（1）①：老子（或道德經）；②：論語；③：墨子；④：韓非子。（4分）
（2）社會生產力的進步；諸侯爭霸；變法改革。（3分）
第1頁蘭二中2023學年第一學期第一次獨立作業(yè)2023.10.18
七年級歷社
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1．“……考古發(fā)現(xiàn)包括10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”據(jù)此可知，北京人（　　）
①會制造和使用工具 ②保留了某些猿的特征
③會人工取火 ④已經學會原始狩獵
A．①③④ B．①④ C．①②④ D．②④
2．我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。考古學者在云南、北京等地發(fā)現(xiàn)了多處不同時期的古人類遺址。如圖位于M處的遺址最有可能是（　　）
中國境內主要古人類遺址分布圖
A．北京人遺址 B．河姆渡遺址 C．半坡遺址 D．二里頭遺址
3．考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面的出土文物從器物造型和圖案設計上可以印證我國原始居民（　　）
河姆渡遺址·豬紋陶缽 仰韶遺址·魚鳥紋彩陶壺 馬家窯遺址·舞蹈紋彩陶盆
A．會農業(yè)種植 B．具有樸素審美觀念
C．會制作陶器 D．開始飼養(yǎng)家禽家畜
4．傳說炎帝教民制作陶器、嫘祖擅長紡織。如今考古學者在河南等地發(fā)掘出陶壺和絲織品等。這些發(fā)現(xiàn)說明了（　　）
A．遠古傳說等于歷史史實 B．傳說與考古發(fā)現(xiàn)可以相互印證
C．遠古傳說與考古相矛盾 D．中國文明的發(fā)展歷程相對遲緩
5．據(jù)《禮記·禮運》記載：夏朝建立后，“天下為家……是謂小康”。材料中“小康”社會的政治制度是（　　）
A．禪讓制 B．世襲制 C．郡縣制 D．行省制
6．既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此，對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。這表明，分封制（　　）
A．強化了血緣與政治聯(lián)系 B．埋下了分裂割據(jù)隱患
C．突出了權利與義務統(tǒng)一 D．淡化了民眾等級觀念
7．時空觀念是歷史學科核心素養(yǎng)之一。如圖歷史事件發(fā)生在如圖中①對應朝代的是（　　）
中國古代朝代更替示意圖（局部）
A．郡縣制度的確立 B．世襲制代替禪讓制
C．司母戊鼎的鑄造 D．百家爭鳴局面形成
8．2023年是我國農歷癸卯年（兔年），從字形推測下列甲骨文中“兔”字是（　　）
A B C D
9．工具的進步是生產力發(fā)展的重要標志之一。下列圖示中的工具按材質出現(xiàn)先后順序排列應該是（　　）
A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．④①②③
10．下列是描述公元前350年生活在咸陽某人發(fā)跡的故事，你認為哪個是不可能的（　　）
A．他在一次戰(zhàn)爭中殺敵有功，得到了幾十畝土地的賞賜
B．幾年后，他辛勤耕種這些土地，糧食豐收，政府免除他的徭役
C．他因才能出眾，被國君賞識，直接派到某縣任職
D．后來，他賣掉土地去經商，得到政府的獎勵，成為大富翁
二、非選擇題（共30分）
11．（11分）閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。
材料一
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦……
材料二
禹傳子，家天下。
材料三
（武王伐紂后）罷兵①西歸……封諸侯……封②功臣謀士，而師尚父③為首封，封尚父于營丘，曰齊。
譯：①罷兵：收兵；②封：分封；③尚父：即姜太公
（1）材料一反映我國原始社會時期哪一項民主制度？請舉例說明古代的哪幾位先賢是通過這種方法擔任部落聯(lián)盟首領的？（5分）
（2）材料二反映出古代實行什么政治制度？（2分）
（3）材料三反映出西周實行什么政治制度？西周實行該制度的目的是什么（4分）
12．（12分）一個民族的文化，凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則，是民族賴以生存的支柱。閱讀下列圖片材料，回答問題。
（1）請寫出圖一文物所屬的遠古居民的名稱。仔細觀察后，你能獲得哪些有效歷史信息。（3分）
（2）圖二的文物出土于殷墟，這件文物上使用的是什么文字。這一文字有怎樣的歷史意義。（4分）
（3）圖三是目前世界上已發(fā)現(xiàn)最大的青銅器，請寫出它的名稱。想一想這件青銅器能告訴我們哪些歷史信息？（4分）
（4）綜合以上探究，為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化我們應該做些什么？（1分）
13．（7分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
難易相成，長短相形……前后相隨。——《①______》
克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。——《②______》
國家務奪侵凌，則語之兼愛、非攻。——《③______》
民為貴，社稷次之，君為輕。——《孟子》
明仁義愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也。——《④______》
（1）文化類創(chuàng)新節(jié)目《典籍里的中國》，聚焦典籍中的經典名篇，立足弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。材料一中的經典名句出自哪里，請將①②③④處的典籍名稱補充完整。（4分）
材料二
春秋時代，我國由奴隸社會向封建社會轉變。促成這一社會變革的物質因素，是生產力的發(fā)展。……一些隨著地方經濟發(fā)展逐步強大的諸侯國，積極從事霸業(yè)活動。……到了戰(zhàn)國時期，奪權勝利的地主階級為了鞏固和擴展利益，先后開展了社會改革，掀起了變法運動。面對當時的社會大變革，人們提出不同的主張，形成了“百家爭鳴”的局面。
——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》
（2）根據(jù)材料二，概括“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因。（3分）
第1頁

展開更多......

收起↑