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蘭二中2023學年第一學期第一次獨立作業
九年級社會參考答案
1—5 DACCB 6—10 CBCBC 11—15 DACBB 16—20 DCADD
21.（1）種姓制度、封建等級制度（或者封君封臣制）（2分）；等級森嚴。（2 分）
（2）以土地的封賜為紐帶（1）；封建統治階級內部只承認自己直屬上下級，其他的上下級
關系與自己無關。（2 分）
（3）各權力機關間，互相嚴格制約，彼此牽制，保持平衡。（2）
（4）大化改新（1）使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。（2）
22.（1）法律:《漢謨拉比法典》(1分)、歷史地位:迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。(2分)
（2）作用:使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。(2分)
（3）斯巴達克起義。（1分）沉重打擊了羅馬共和國的統治，使其進一步衰落；沉重打擊了奴隸制，使羅馬剝削奴隸的方式有所變化；客觀上有助于帝制取代共和制度。（2 分）
（4）共同之處:都承認奴隸制，實質上都在維護奴隸主階級的利益。(2分)
影響:奠定了歐洲民法的基礎。(2分)
23.（1）②①③（2分）
（2）性質：亞歷山大東征具有侵略性（1分）。
消極：給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。（2分）
積極：也促進東西方文化大交匯，加強了東西方之間的經貿往來。（2 分）
（3）建立者:屋大維。(1分)
積極影響:促進了交通發展、經濟繁榮，加強了同北歐、印度、中國的貿易往來。(2分)
（4）關系:伊斯蘭教的傳播促進了阿拉伯半島的統一；阿拉伯的統一與擴張也促進了伊斯蘭教的傳播。 (2分)
（1）資產階級統治的建立和鞏固 / 資本主義的產生和發展。（2 分，答資本主義制度的初步建立給 1 分）
（2）政治革命：法國大革命。（1 分）思想解放運動：啟蒙運動。（1 分）
作用：為法國大革命作了重要的理論準備。（或為法國大革命提供了思想武器或為法國大革命奠定了思想基礎） （2 分）
（3）歷史事實：工業革命由英國擴展到歐洲其他國家。（2 分）
歷史意義：社會生產力水平得到極大地提高，人類進入“蒸汽時代”。（2 分）
（4）條件：①制度變革：資產階級革命或改革；②思想解放：文藝復興、啟蒙運動；③科技創新：工業革命；④海外殖民掠奪與侵略擴張；⑤自然科學的發展：生物、化學等學科的發展。（答出任意兩點即可得 2分）
（13分）（1）伯里克利改革；（1分）伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發展到高峰。局限性：占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。是一種直接民主，容易造成民主決策的失誤，產生多數人的暴政。（3分）
（2）本題為開放性試題，學生自擬觀點，史論結合，證據正確，邏輯自洽即可給分。
標準說明：
（一）論點錯誤，即使史實描述正確，直接0分；
（二）論點正確，選擇3個史實描述對世界的影響，給6分；若描述中既有世界影響又有國內影響，給5分。
（三）論點正確，選擇2個史實描述對世界的影響，給4分；若描述中既有世界影響又有國內影響，給3分。
（四）論點正確，選擇1個史實描述對世界的影響，給3分；若描述中既有世界影響又有國內影響，給2分。
（五）觀點描述不清楚，但意思是對的，史實描述也可以，最多給2分。
（六）只有正確觀點，沒有論述，給1分
A組論點：法律改變世界；
B組論點：思想改變世界；
C組論點：制度改變世界；
示例1:
A組：法律改變世界；
1.《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。
2.《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。
3.《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，奠定了歐洲民法的基礎。（6分）
B組論點：思想改變世界；
1.18世紀開始，進步思想家猛烈抨擊法國的封建制度，掀起了啟蒙運動，這是一場偉大的思想解放運動，為法國、美國的資產階級革命作了重要的理論準備。
2.14世紀開始的文藝復興運動，極大地促進了人們的思想解放，推動了資本主義經濟和政治的發展，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎
3.《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。無產階級的斗爭有了科學理論的知道，國際共產主義運動興起并蓬勃發展。
C組論點：制度改變世界；
1.8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，要求得到封地的人必須提供兵役服務。賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，11世紀，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。
2.1689年，英國議會頒布了《權利法案》，此后，英國議會的權力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成，英國是世界上第一個君主立憲制的國家，為世界上許多國家提供了一種資產階級政治體質發展的模式。
3.1787年，華盛頓主持召開制憲會議，最終制定出美國憲法，確立了民主共和制。1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生了重要影響
（3）本題為開放性設問，學生回答符合題意均可。答案示例：革命推動著人類社會的發展，如英國、法國資產階級革命、美國的獨立戰爭。（2分）蘭二中2023學年第一學期第一次獨立作業2023.10.18
九年級社會
一、單項選擇題（共20題，共40分）
1. 古埃及、古印度、古巴比倫、中國被稱為四大文明古國。四大文明古國的共同點是（ ）
A. 建筑風格相似 B. 歐亞文明起源 C. 宗教信仰趨同 D. 農耕文明發達
2. 在古巴比倫石柱法中，涉及“租賃”“雇傭”“交換”“借貸”等內容。這反映了當時古巴比倫的主要社會特征
是（ ）
A. 商品經濟的活躍 B. 家庭奴隸制盛行 C. 君主專制的強化 D. 原始觀念的殘余
3. 印度某位知名人士說，他的父親是賣茶葉的小販，還有做奶茶的手藝。自己小時候還曾跟隨父親做過小
生意。如果根據種姓制度的劃分，該知名人士在古代印度應屬于（ ）
A. 婆羅門 B. 剎帝利 C. 吠舍 D. 賤民
4. 《宗喀巴顯密次第科頌》經文：“業果若不定，便成無因果，業果若決定，眾生不成佛。當知業可轉，
如二水相投，熱多冷從熱，冷多熱從冷。”據此判斷，此經文應屬于（ ）
A. 道教 B. 伊斯蘭教 C. 佛教 D. 基督教
5. 主張“認識你自己”的古希臘哲學家是（ ）
A. 亞里士多德 B. 蘇格拉底 C. 德謨克里特 D. 亞歷山大
6. 法蘭克國王克洛維皈依了基督教，取得了羅馬教會和信徒的廣泛支持。查理成為法蘭克國王后鼓勵基督
教發展，向教會貢獻“什一稅”，從而獲得了查理曼的稱號。材料反映了（ ）
法蘭克王國興衰歷程 B. 教權屈居王權之下
王權教權相互勾結 D. 查理曼帝國分裂原因
7. “正當羅馬帝國由盛轉衰、焦頭爛額時，一個宗教卻趁著這混亂勁兒，在帝國境內逐漸興起。這就是當
今世界三大宗教之一……”材料中“宗教”誕生于（ ）
A. 古代印度 B. 巴勒斯坦地區 C. 阿拉伯半島 D. 古代中國
8. 史料記載：“瑯城居民募集金錢，贖買了自治權……主教……擅自取消了瑯城的自治權。憤怒的市民舉
行起義……瑯城終于取得了自治地位。”這體現了瑯城市民（ ）
A. 建立城邦斗爭 B. 維護行會利益 C. 爭取城市自治 D. 爭取經濟獨立
9. 國王、封建主和基督教會通過層層采邑分封，建立起互為主從的金字塔般的封建等級制度，其中，基督
教會獲得了君主賜贈的地產，壟斷文化教育。這反映出當時西歐社會的特點是
①層層分封，等級森嚴 ②自給自足的莊園經濟
③中世紀城市獲得自治 ④基督教會占統治地位
①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10. 某同學的聽課筆記有“領主”“佃戶”“份地”“法庭審判”等關鍵詞，由此判斷他學習的內容是（ ）
A. 城市自治 B. 大學興起 C. 西歐莊園 D. 教權與皇權
11. 如圖是古代某帝國發展演變示意圖。其中③處應是（）
A. 亞歷山大帝國 B. 阿拉伯帝國
C. 西羅馬帝國 D. 拜占庭帝國
12. 作為一個成功的傳道士，穆罕默德表達了那個時代的愿望，滿足了當時的
要求。穆罕默德創立的伊斯蘭教體現出的“時代的愿望”是（ ）
結束分裂，統一阿拉伯半島 B. 對外擴張，建立阿拉伯帝國
吸收學習，溝通東西方文化 D. 學習唐朝，建立中央集權制度
有人這樣描述一位航海家：“他把歐洲強盜帶到了美洲，掠奪了美洲財富，他是一個惡魔。但他‘發現’ 了
新大陸，使落后的美洲走向文明，他同時也是一個功臣。”這里的“他”與下列史實對應的是（ ）
帶領船隊到達非洲南端的好望角 B. 繞過好望角北上最終到達印度
堅信地圓學說并三次橫渡大西洋 D. 完成人類史上第一次環球航行
《全球通史》被認為是第一部有歷史學家利用全球觀點編寫的世界歷史，即站在全人類的立場上，客
觀、公平地看待歷史。下面有關殖民擴張的表述中，最符合全球史觀的是（ ）
A. 極大的促進了歐洲資本主義的發展 B. “帶著血淚的進步”
C. 給殖民地人民帶來深重災難 D. 沖擊了歐洲的封建制度
15. 2022年當地時間9月8日，英國女王伊麗莎白二世去世，她的一生可謂是一部英國當代史。近代以來，
英國王室失去了實權，不過女王仍然是英國名義上的國家元首，仍是英國國家權力的象征。英國君主、立憲制政體始于（ ）
A.《大憲章》 B.《權利法案》 C.《1787年聯邦憲法》 D.《人權宣言》
16. 英軍統帥蓋奇1774年給倫敦的報告中驚呼:“遍及整個美洲大陸的激情把所有的人聯合在一種共同的事
業中..全體人民達到這樣的狂熱程度，以致準備進行瘋狂的嘗試。”報告中“共同的事業”是指（ ）
維護國家統一 B. 摧毀封建專制統治 C. 確立君主立憲制 D. 推翻英國殖民統治
法國資產階級大革命開始的標志是（ ）
將羅伯斯庇爾推向斷頭臺 B. 成立法蘭西第一共和國
C. 巴黎人民攻占巴士底獄 D. 滑鐵盧戰場
18. 俗話說“窺一斑而見全豹”，英國資產階級革命這“一斑”就是世界歷史的某一“全豹”的反映。這一“全豹”
主要是指（ ）
A. 資本主義社會取代封建社會 B. 君主立憲取代君主專制
C. 人文主義取代神學主義思想 D. 機器生產取代手工生產
19. 隨著手工業的不斷發展，分散的手工工場逐漸轉向集中的手工工場。商人不僅向工人提供原料，而且
還提供統一的生產工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關系。這反
映了（ ）
A. 西歐城市重新興起 B. 市民階層逐漸形成
C. 租地農場開始出現 D. 資本主義萌芽產生
20. “史論”是指在歷史研究學習中對歷史事件的評論。下列表述中，屬于“史論”的是（ ）
A. 19世紀三四十年代，歐洲爆發了三大工人運動
B. 19世紀中期，馬克思撰寫了《資本論》等著作
C. 1864年，英法等國的工人代表成立“第一國際”
D. 巴黎公社是世界上建立的第一個無產階級政權
二、非選擇題（共5題，共60分）
(12分)閱讀材料，回答問題。
材料一： 材料二：
材料三:大和的世襲大貴族占有大量土地、奴隸以及地位近似奴隸的部民，權勢極大;地方貴族反抗中央貴族，中央貴族之間爭權奪勢;強大的中央貴族權傾朝野。
——整理自羅威爾主編的《知中·洋人》
（1）圖一和圖二分別反映了哪一制度？請闡述兩種制度的共同特點？（4分）
（2）圖二制度的形成是以什么為紐帶？你如何理解西歐流傳的“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這樣一句話？（3 分）
（3）從材料二示意圖能看出羅馬共和國的各權力機關之間是什么樣的關系？（2分）
（4）面對材料三反映的問題，日本是如何解決的 該問題的解決對日本有什么意義 (3分)
22. (12分)閱讀材料，回答問題。
材料一:某《法典》規定:奴隸可以買賣或用來抵債: 如果奴隸對主人說“你不是我的主
人”，他的耳朵就要被割掉;如果理發師不經奴隸主人的許可，就把不屬于他的奴隸頭上的奴隸標記剃掉，理發師的手指就要被砍掉。
材料二:羅馬共和國后，執掌法律(主要是不成文的習慣法)完全被貴族祭祀團所壟斷。遇有訴訟，法官徇私枉法，袒護貴族，平民備受欺凌……貴族的專橫激起了平民的反抗，紛紛要求制定成文法......公元前451-450年…將制定的法律刻在板子上，公布于羅馬廣場，此即《十二銅表法》。
--摘編自《羅馬法原論》
材料三：起義雖遭失敗，其威力卻大于當時任何社會階層的活動。它對奴隸制的打擊與
震撼使剝削奴隸的方式開始有所變化，奴隸制的剝削形式逐漸增多起來……客觀上也有助于
帝制取代共和制度的歷史轉變。
——摘編自朱龍華《世界歷史上古部分》
材料四:該法典《羅馬民法大全》鼓吹“君權神授”，皇權至尊，……法典一再強調奴隸和隸農必須服從主人，不得有任何反抗……提出了公法和私法的劃分:公法是有關羅馬帝國政府的法律，私法是有關個人利益的法律。其中私法(民法)最完備，影響最大，人們所說的羅馬法往往專指私法……近代歐洲各資產階級國家的立法，除英國外，大多受到羅馬法的深刻影響。
--孟廣林《世界中世紀史》
（1）材料一中的“法典”是指哪部法律 該“法典”有何歷史地位 （3分）
（2）結合材料二和所學知識，分析《十二銅表法》“刻在板子上，公布于羅馬廣場”的作用。（2分）
（3）材料三的起義指的是什么？并結合材料和所學知識簡述這次起義的影響。（3 分）
（4）材料四中的《法典》與材料一、二中的法律有何共同之處 它對后世產生了怎樣的影響 （4分）
23.（12分）閱讀材料，回答問題。
材料一：
① ② ③
材料二:據歷史文獻提供的數字估算，亞歷山大在東征過程中，屠殺的平民多達25萬人。另外，波斯帝國戰敗投降后，亞歷山大仍然縱兵燒殺搶掠，將富麗堂皇的波斯宮殿付之一炬。最后擄走的黃金數量驚人，需要500頭駱駝和2萬頭騾子馱運。
材料三:為取得地中海霸權，羅馬同地中海西部強國迦太基進行了三次戰爭，史稱“布匿戰爭”，帝國強盛時地跨亞、非、歐三大洲，地中海成為內湖，境內交通發達，經濟繁榮，帝國同北歐、印度、中國都有貿易往來，中國的絲綢流入帝國，受到上層貴族的青睞。
材料四:穆罕默德既是伊斯蘭教的創立者，也是阿拉伯國家的建立者，他病逝時，阿拉伯半島已基本統一。之后，他的繼承者繼續擴張，至8世紀中期，阿拉伯帝國版圖橫跨亞歐非三大洲。伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區廣泛傳播。
（1）請將材料一中的圖片反應的帝國按出現先后順序排序（寫序號）。（2分）
（2）材料二可以看出亞歷山大東征的性質是？并結合所學知識談談其對當時的世界產生了什么影響 (5分)
（3）材料三中這一帝國的建立者是誰？并根據材料說明帝國建立的積極影響。(3分)
（4）根據材料四概述伊斯蘭教與阿拉伯國家統一之間的關系？(2分)
24.（12分）在歷史學習過程中，我們可以通過多種途徑獲得歷史知識、歸納學習方法、反思歷史教訓。根據以下歷史學習途徑提供的信息，完成下列要求。
途徑一：目錄是一本書的索引，是全書內容的提綱挈領。從目錄中我們可以提取許多歷史信息。
途徑二：歷史圖片是我們獲取歷史信息的重要途徑之一。
圖一路易十六被處死 圖二 伏爾泰(1694—1778年)
途徑三：研讀史料是學習歷史的一項基本技能。
19 世紀中葉，英國率先完成工業革命，領先世界進入工業時代。繼英國之后，法國和德國成為最早接受工業革命的歐洲國家。法國首先引進英國先進技術，到19世紀下半葉，法國基本完成工業革命……其他歐洲國家繼法、德之后也相繼開始工業革命，奧地利和意大利因和法、德接壤，成為這些國家的先行者；比利時、瑞士等國因鄰近英、法，也因煤炭、冶金、鐘表聞名于世。
（1）參考途徑一中的目錄，說出19世紀中期以前世界資本主義發展的主要特征？（2分）
（2）途徑二中，圖一反映的歷史事件發生在哪次政治革命中？伏爾泰是近代西歐發生的哪一場思想解放運動的代表人物？該運動對圖一所反映的政治革命的爆發起到了什么作用？（4分）
（3）途徑三內容反映了什么歷史事實？結合所學知識簡要回答工業化時代來臨的歷史意義。（4分）
（4）請根據以上問題的探究，并結合所學知識回答，西方在世界上確立優勢地位的條件有哪些？（2分）
25.（12分）九（1）班同學以“多種力量推動社會進步”為主題開展項目化學習，邀你參與。 （1）第一組同學認為“改革是推動社會進步的主要力量”，并收集了以下圖片。該圖片可以佐證哪一次改革？結合所學知識闡述這次改革有什么影響？（4 分）
（2）第二組同學查找資料后總結出幾組關鍵詞，發現在推動人類歷史發展中，諸多因素起著重要作用。請任選其中一組關鍵詞，在橫線上將論點補充完整并運用所學知識加以闡釋。（要求：觀點明確、史論結合、邏輯嚴密。）（6 分）
A 組：《漢謨拉比法典》 《十二銅表法》 《羅馬民法大全》
B 組：文藝復興 啟蒙運動 馬克思主義
C 組：封君封臣制 君主立憲制 民主共和制
論點： 改變世界。
理由：
（3）第一、二組同學找出了推動人類歷史發展的四個因素，請你試著再找出一個與它們不同的因素，并列舉相關歷史事件加以佐證。（2 分）

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