資源簡介

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滬科＋黔科版小學綜合實踐活動三年級第15課
《活動二：昆蟲保護宣傳畫》 教學設計
課題 動二：昆蟲保護宣傳畫 單元 第六單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
設計思路 本節課是小學三年級學生學習綜合實踐活動的第六單元第二節課，通過確定宣傳畫的主題、內容、畫草圖，完成宣傳畫的過程，提高學生的創作設計能力、動手、動腦能力，讓學們意識到保護昆蟲和生態環境的重要性， 懂得保護昆蟲就是保護人類自己。
學習目標 1.了解如何確定宣傳畫的主題、內容。2.能動手設計制作保護昆蟲的宣傳畫。3.通過學習，認識到保護昆蟲和生態環境的重要性，增強社會責任感和使命感，積極參與環保行動來。
重點 了解如何確定宣傳畫的主題、內容。
難點 能動手設計制作保護昆蟲的宣傳畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語：頭上兩根毛，身穿花旗袍，成天不勞動，只知樂逍遙。 (打一動物) 謎底：蝴蝶小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。(打一動物)。謎底：蜻蜓 蝴蝶、蜻蜓都是昆蟲，昆蟲和我們人類的關系是很密切的,我們吃的蜂蜜，還有很多中藥里面都能看到昆蟲的影子。正是因為昆蟲和我們人類有了密切的關系，所以保護昆蟲，就是保護我們自己。 那么，我們要如何保護這些有益的昆蟲？今天，我們一起學習《昆蟲保護宣傳畫的美食》從中尋找答案吧！出示課題。 猜謎語 通過猜謎語、設疑，讓學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、確定宣傳畫主題1我確定的宣傳畫的主題是保護昆蟲，宣傳語是昆蟲，大自然的使者，需要我們的呵護。二、確定宣傳畫內容學生1：我想在宣傳畫上表現昆蟲的重要作用，激起大家保護昆蟲的決心。學生2：我聽爸爸說，昆蟲是很多動物的食物來源，還能給植物授粉、凈化土地和水源，參與廢物循環以及幫助人類控制害蟲。學生3：可以設計一個七星瓢蟲幫助莊稼捉害蟲的宣傳畫！學生4：我們不亂扔垃圾、保護水源、保護植物等，在日常生活中關注環境保護，從而間接地保護昆蟲的生存環境。學生5：我們可以了解到不同類型的昆蟲，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，以及它們的特點和生活習性，更好地了解昆蟲的保護方式。2. 我想在宣傳畫中表現的內容：畫面故事：畫面中可以描繪一個小學生正在花園里觀察蝴蝶，而蝴蝶正在吸食花蜜。這個畫面可以傳達出保護昆蟲的重要性，以及人類和昆蟲之間的和諧共處。（1）怎樣做到用圖說話，盡量少出現文字？ 1.確定你的宣傳畫要傳達的主要信息。 2.選擇象征性元素。例如，你可以描繪一只蝴蝶或者蜜蜂作為生態平衡的象征，或者用一窩螞蟻來代表昆蟲對生態系統的重要性。3.圖形設計：使用圖形和符號來表達你的信息。 4.使用象征性文字。如果你的宣傳畫中必須使用文字，盡量使用簡短、具有象征意義的文字。 出現的昆蟲：例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。這些昆蟲可以傳達出保護昆蟲的意義和必要性，同時也可以吸引觀眾的注意力。此外，您還可以考慮在宣傳畫中描繪一些昆蟲的幼蟲或卵，以展示昆蟲的生命周期和保護的必要性。（2）想通過宣傳畫告訴人們什么？1.昆蟲的重要性 。2.昆蟲的生存環境 。3.昆蟲的數量減少 。4.保護生物多樣性 。5人類與昆蟲的關系。其他：例如植物、鳥類、小動物等。這些元素可以形成生態平衡，并傳達出保護自然環境和生態系統的信息。此外，您還可以考慮在宣傳畫中使用一些象征性的元素，例如地球、水滴等，以強調保護環境和資源的必要性。謝謝你幫我們消滅害蟲。作者：三(1)班陳靜三、畫草圖我根據想好的內容畫了一張草圖：（1）各部分的顏色搭配和諧嗎？小學生的服裝顏色和花園中的綠色形成了鮮明的對比，而蝴蝶的顏色也與周圍的環境相協調。（2）是否清晰地表達了主題？這幅畫成功地傳達了保護昆蟲、尊重自然的信息。通過描繪小學生觀察蝴蝶吸食花蜜的場景，表達了人類與昆蟲和諧共處溫馨畫面。如果要創作連環畫，幾幅畫的順序怎么編排？第一幅：描繪一個美麗的花園，蝴蝶在花叢中飛舞。標題可以是“自然的魅力”。第二幅：畫面中是一個小學生正在觀察蝴蝶吸食花蜜。標題可以是“和諧的共處”。第三幅：描繪一只死去的蝴蝶，躺在枯萎的花叢中。標題可以是“悲劇的發生”。第四幅：畫面中是小學生和其他人們一起在花園中清理垃圾，保護昆蟲。標題可以是“行動起來”。第五幅：描繪小學生和蝴蝶在花園中一起歡笑。標題可以是“和諧歸來”。四、 完成宣傳畫確定草圖后,我才動筆完成了宣傳畫。我給這幅宣傳畫取的名字是保護昆蟲我想表達的主題是人類與昆蟲的和諧共處、生命的尊重和珍視以及環境保護的重要性。 五、學習單1.在這次創作過程中，我感到最滿意的地方：通過畫面傳達出了保護昆蟲的重要性，以及人類和昆蟲之間的和諧共處。 感到非常滿足和自豪。2.我感到最困難的地方：如何讓畫面更加生動有趣以吸引觀眾的注意力。這些困難我花費很多心思去思考和解決。3.我感到最需要突破的地方：提高繪畫技能，或者是在設計創意上有所突破。4.我覺得，宣傳畫與自己平時隨手畫的畫不同之處：宣傳畫與平時隨手畫的畫有所不同，因為宣傳畫需要具有更強的針對性和目的性。宣傳畫需要傳達特定的信息或觀點，并且需要吸引觀眾的注意力以達到宣傳的效果。因此，宣傳畫的繪畫風格和表現手法可能需要更加突出和具有影響力。4.我認為自己作品的特別之處在于：通過小學生和蝴蝶的形象，以及花園的背景，你創造了一個和諧、自然的生態環境，讓觀眾能夠更好地理解和接受保護昆蟲的重要性。 六、拓展延伸昆蟲的主要作用和價值是什么？氮循環：昆蟲通過繁殖、死亡和排泄，將氮元素轉化為無機物質，并釋放到土壤中，促進氮循環，利于土壤肥力的提高。植物授粉：昆蟲是許多植物的重要傳粉者，幫助植物進行有性繁殖，維持著許多生態系統的穩定性和連通性。生物防治：昆蟲可以作為天敵進行害蟲或其他昆蟲種群的調節和控制，降低害蟲對植物和作物的損害。食物鏈：昆蟲是許多動物的重要食物來源，如鳥類、爬行動物等，他們的存在維持著生態平衡中的食物鏈。此外，昆蟲還可以作為人類食用的資源，如蜂蜜、蜂王漿、蟲茶等。同時，昆蟲也具有在生態系統中作為分解者的作用，可以幫助分解有機物質，促進物質的循環。 確定主題確定內容表現內容畫草圖完成宣傳畫 完成學習單 學習拓展延伸 通過猜想，引導學生了保護昆蟲的意義。 通過確定宣傳畫的內容，引導學生了解保護環境，保護昆蟲就是保護人類自己。
通過宣傳畫中表現的內容，引導學生了解宣傳畫的主題及意義 。 通過畫草圖，提高學生動手、動腦能力。 通過實驗活動，引導學生了解宣傳畫的主題及設計意圖。通過學習單，引導學生了解創作中的滿意、困難、需要突破、特別之處的做法，為后期創作積累經驗，打下基礎。 通過拓展延伸，引導學生了解昆蟲的作用和價值，擴大知識面，增強學生保護昆蟲的意識。
課堂練習 說一說，你創作昆蟲保護宣傳畫的故事，和同學們一起分享。 完成練習 鞏固所學
課堂小結 本節課，你學到了什么？1.我們了解了宣傳畫的主題和內容。2.我們學會了創作昆蟲保護宣傳畫。 總結 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 活動二：昆蟲保護宣傳畫確定宣傳畫主題——確定宣傳畫內容——畫草圖—完成宣傳畫
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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活動二：昆蟲保護宣傳畫
滬科＋黔科版 三年級上冊
教學目標
1.了解如何確定宣傳畫的主題、內容。
2.能動手設計制作保護昆蟲的宣傳畫。
3.通過學習，認識到保護昆蟲和生態環境的重要性，增強社會責任感和使命感，積極參與到環保行動來。
新知導入
謎底：蝴蝶
猜謎語：
頭上兩根毛，
身穿花旗袍，
成天不勞動，
只知樂逍遙。
(打一動物)
新知導入
謎底：蜻蜓
小飛機，紗翅膀，
飛來飛去滅蟲忙，
低飛雨，高飛睛，
氣象預報它內行。
(打一動物)。
新知講解
我確定的宣傳畫的主題是保護昆蟲。
宣傳語是昆蟲，大自然的使者，需要我們的呵護。
確
定
宣
傳
畫
主
題
新知講解
可以設計一個七星瓢蟲幫助莊稼捉害蟲的宣傳畫！
確
定
宣
傳
畫
內
容
我想在宣傳畫上表現昆蟲的重要作用，激起大家保護昆蟲的決心。
我聽爸爸說，昆蟲是很多動物的食物來源，還能給植物授粉、凈化土地和水源，參與廢物循環以及幫助人類控制害蟲。
新知講解
確
定
宣
傳
畫
內
容
我們不亂扔垃圾、保護水源、保護植物等，在日常生活中關注環境保護，從而間接地保護昆蟲的生存環境。
我們可以了解到不同類型的昆蟲，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，以及它們的特點和生活習性，更好地了解昆蟲的保護方式。
新知講解
我想在宣傳畫中表現的內容：
觀
察
與
對
比
畫面故事：畫面中可以描繪一個小學生正在花園里觀察蝴蝶，而蝴蝶正在吸食花蜜。這個畫面可以傳達出保護昆蟲的重要性，以及人類和昆蟲之間的和諧共處。
怎樣做到用圖說話，盡量少出現文字？
1.確定你的宣傳畫要傳達的主要信息。
2.選擇象征性元素。例如，你可以描繪一只蝴蝶或者蜜蜂作為生態平衡的象征，或者用一窩螞蟻來代表昆蟲對生態系統的重要性。
3.圖形設計：使用圖形和符號來表達你的信息。
4.使用象征性文字。如果你的宣傳畫中必須使用文字，盡量使用簡短、具有象征意義的文字。
新知講解
我想在宣傳畫中表現的內容：
觀
察
與
對
比
出現的昆蟲：例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。這些昆蟲可以傳達出保護昆蟲的意義和必要性，同時也可以吸引觀眾的注意力。此外，您還可以考慮在宣傳畫中描繪一些昆蟲的幼蟲或卵，以展示昆蟲的生命周期和保護的必要性。
怎樣做到用圖說話，盡量少出現文字？
1.昆蟲的重要性 。
2.昆蟲的生存環境 。
3.昆蟲的數量減少 。
4.保護生物多樣性 。
5人類與昆蟲的關系。
新知講解
我想在宣傳畫中表現的內容：
觀
察
與
對
比
其他：例如植物、鳥類、小動物等。這些元素可以形成生態平衡，并傳達出保護自然環境和生態系統的信息。此外，您還可以考慮在宣傳畫中使用一些象征性的元素，例如地球、水滴等，以強調保護環境和資源的必要性。
謝謝你幫我們消滅害蟲。
作者：三(1)班陳靜
新知講解
我根據想好的內容畫了一張草圖：
畫
草
圖
新知講解
各部分的顏色搭配和諧嗎？
實
驗
結
論
小學生的服裝顏色和花園中的綠色形成了鮮明的對比，而蝴蝶的顏色也與周圍的環境相協調。
這幅畫成功地傳達了保護昆蟲、尊重自然的信息。通過描繪小學生觀察蝴蝶吸食花蜜的場景，表達了人類與昆蟲和諧共處溫馨畫面。
是否清晰地表達了主題？
新知講解
如果要創作連環畫，幾幅畫的順序怎么編排？
第一幅：描繪一個美麗的花園，蝴蝶在花叢中飛舞。標題可以是“自然的魅力”。
第二幅：畫面中是一個小學生正在觀察蝴蝶吸食花蜜。標題可以是“和諧的共處”。
第三幅：描繪一只死去的蝴蝶，躺在枯萎的花叢中。標題可以是“悲劇的發生”。
第四幅：畫面中是小學生和其他人們一起在花園中清理垃圾，保護昆蟲。標題可以是“行動起來”。
第五幅：描繪小學生和蝴蝶在花
園中一起歡笑。標題可以是“和
諧歸來”。
畫
草
圖
新知講解
確定草圖后,我才動筆完成了宣傳畫。
完
成
宣
傳
畫
我給這幅宣傳畫取的名字是保護昆蟲。
我想表達的主題是人類與昆蟲的和諧共處、生命的尊重和珍視以及環境保護的重要性。
新知講解
學
習
單
在這次創作過程中，我感到最滿意的地方：
通過畫面傳達出了保護昆蟲的重要性，以及人類和昆蟲之間的和諧共處。 感到非常滿足和自豪。
我感到最困難的地方：
如何讓畫面更加生動有趣以吸引觀眾的注意力。這些困難我花費很多心思去思考和解決。
新知講解
學
習
單
我感到最需要突破的地方：
提高繪畫技能，或者是在設計創意上有所突破。
我覺得，宣傳畫與自己平時隨手畫的畫不同之處：宣傳畫與平時隨手畫的畫有所不同，因為宣傳畫需要具有更強的針對性和目的性。宣傳畫需要傳達特定的信息或觀點，并且需要吸引觀眾的注意力以達到宣傳的效果。因此，宣傳畫的繪畫風格和表現手法可能需要更加突出和具有影響力。
新知講解
我認為自己作品的特別之處在于：
通過小學生和蝴蝶的形象，以及花園的背景，你創造了一個和諧、自然的生態環境，讓觀眾能夠更好地理解和接受保護昆蟲的重要性。
學
習
單
新知講解
昆蟲的主要作用和價值是什么？
1.氮循環：昆蟲通過繁殖、死亡和排泄，將氮元素轉化為無機物質，并釋放到土壤中，促進氮循環，利于土壤肥力的提高。
2.植物授粉：昆蟲是許多植物的重要傳粉者，幫助植物進行有性繁殖，維持著許多生態系統的穩定性和連通性。
新知講解
拓
展
延
伸
3.生物防治：昆蟲可以作為天敵進行害蟲或其他昆蟲種群的調節和控制，降低害蟲對植物和作物的損害。
4.食物鏈：昆蟲是許多動物的重要食物來源，如鳥類、爬行動物等，他們的存在維持著生態平衡中的食物鏈。
課堂練習
說一說，你創作昆蟲保護宣傳畫的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
1.我們了解了宣傳畫的主題和內容。
2.我們學會了創作昆蟲保護宣傳畫。
本節課，你學到了什么？
板書設計
活動二：昆蟲保護宣傳畫
確定宣傳畫主題——確定宣傳畫內容——畫草圖—完成宣傳畫
作業布置
1. 說一說，把你制作昆蟲保護宣傳畫情況實驗過程，說給爸爸、媽媽聽一聽 ， 一起感受制作的快樂。
2.反思與分享：
（1）在制作昆蟲保護宣傳畫的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在制作昆蟲保護宣傳畫的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
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