資源簡介

授課章節 序言 授課日期
授課題目 引言 開啟充滿希望的人生
授課類型 授課時數 1課時
教學目標 知識目標 使學生了解《職業生涯規劃》的主要內容和學習方法。
能力目標 1.積極發言，提高參與意識和表達能力。 2.認真欣賞動漫或PPT,提高觀察力、注意力和理解、思維能力。
情感目標 1.關注自身職業生涯發展。 2.向往成功的職業生涯。
課程思政目標 通過對“中國夢”的闡述，讓學生將個人夢想融入到中國夢中，讓學生對生活再次充滿希望；結合時代要求的教學，使學生樹立一種意識，學習不能脫離實際，思政課學習同樣是來源實際，同時更是為了融入實際。
教學重點 走一步，看兩步，想三步，理解規劃職業生涯對自己發展的作用。
教學難點 如何用發展的眼光來看自己的職業生涯發展。
教學方法 講授法、案例教學法、討論法。
教學過程 教學內容
新課導入 布置問題任務 學生討論 課前任務： 引導學生就“我的過去”主題以接受的心態進行客觀描述，并預設思考問題。 結合中職生成功的案例，讓學生思考，我們中職生也是可以成功的，但是成功是要付出努力的。 案例討論：29歲男子啃老被趕出家門，狀告父母；母親下跪求孩子回學校讀書，學生無動于衷并發圈“開心每一天”。 對于這兩個案例的情況，你是怎么看？
精講點撥 取經馬與磨房驢的啟示： 杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無人生目標！ 一、職業生涯規劃課程性質與任務 職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業、創業創造條件。 思政要點：如何正確認識“中華夢”？如何將個人夢想融入到中華夢中？ 哈佛大學的調查顯示：目標的重要性 二、學習職業生涯規劃的意義 １、要做生涯的贏家 提問：（1）同學們說一說進職業學校前的心情。（沮喪、無奈、混日子、失望、沒前途、無助、煩惱、惆帳、迷茫、覺得對不起父母等等。） （2）你認為進入職業學校有哪些出路？ （出路一：就業 出路二：考高職 出路三：創業） 什么是生涯？——生涯是人一生的經歷。 什么是職業生涯？——就是人一生中的職業經歷。 《職業生涯規劃》將幫助你把失望變為希望，把迷茫轉變為自信，把煩惱轉變為快樂，讓你在挫折中振奮、困惑中驚醒、迷茫中看到光明，引導你走向成功。 2、添加未來的籌碼 人人離不開職業，成功的職業生涯是美好人生的基礎。 職業教育：以服務為宗旨，以就業為導向。 在中職學校學習，不僅能提高綜合素質和職業能力，從而實現首次就業，同時也為職業生涯的發展打下基礎。 人的一生中，職業是極其重要的： 第一，它是勞動者獲取報酬、謀生的手段。 人如果沒有正當職業，就只有去偷、搶、乞討，或者等待救濟。但這不是絕大多數人們所理想的狀況。正常情況下，勞動者通過職業獲得生存與發展，比如，為工作學習，使自己的職業能力不斷提高，在工作中取得更大成績，為社會作出更多貢獻。為此，都必須要有一個崗位，一個職業崗位。 第二，職業是勞動者創造人生價值的舞臺，是實現人生價值的橋梁。 一個人要為社會作出貢獻，都是在自己的職業崗位上實現的，離開了職業崗位，是不可能為社會作出貢獻的。 《職業生涯規劃》將幫助我們： 從職業的角度，了解自己，了解社會； 從所學專業的角度，了解即將從事的職業，了解今后晉升的路徑； 從發展的角度，了解職業對從業者素質的要求，了解就業、創業在職業生涯發展中的作用。 ３、清清醒醒過一生 知道自己的起跑點和終點，用最適合自己的方式，向目標攀登；了解家鄉地區經濟發展特點，了解所學行業的發展趨勢。 需要以自立、自強、自信的心態對待未來，拼搏向上；需要明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，抓住現在，瞄準未來，掌握自己生命的時鐘。 現實生活中許多人由于從來沒有進行過職業生涯規劃，糊糊涂涂地過了一生，得過且過，沒有進行設計和規劃，走了許多彎路，付出了不少代價，目標不明確，職業生涯成績不顯著。要避免這種狀況，只有進行認真科學規劃自己的職業生涯，清清醒醒過一生。 可是有的人目標太高，向往太多，這也是不對的，無法實現的目標，等于沒有目標。 大家要懂得，“三百六十行，行行出狀元”。我們國家，許許多多的人就是在自己平凡的崗位上做出了杰出貢獻的，如石油工人王進喜、紡織工人郝建秀、解放軍戰士雷鋒、上海水電工徐虎、北京公共汽車售票員李素麗等等，舉不勝舉。 4、你的未來不是夢 自信是成功的前提！從現在做起，腳踏實地付出努力，未來就會充滿希望。自己只要努力，一定能擁有成功的職業生涯！ 眼望未來，把握現在，腳踏實地地去努力創造人生的輝煌。 《我的未來不是夢》張雨生這首歌想必許多同學都會唱，它也曾激勵一代代人奮發向上。 從歌詞中我們可以聽到，只有努力、堅持、有目標、認真的過，我們的未來才不是夢。可能現在許多同學像歌中唱的很茫然失措，不知自己的目標是什么，路又在何方。沒有關系，只要你有積極向上的心，在我們接下來的課程中會傳授大家尋找目標的方法，而我們現在最緊急馬上要做的事是什么呢？
——養成良好的習慣 5、珍惜青春為圓夢 自信是成功的前提！ 從現在做起， 腳踏實地付出努力， 未來就會充滿希望。 三、學習方法 1、認真閱讀教材上的典型案例。 本教材上有許多職業及職業生涯成功的案例和事例，它們對于我們在座的同學具有指導意義。如第一單元的第一課---面向未來的職業生涯規劃中就有一個案例和兩個小故事。 在閱讀的時候應該想一想：如果案例中的人是我自己，我會怎么辦？我有過類似的情況和經歷嗎？我在報刊、電視、電影中看到過類似的情況嗎？這個案例對自己即將開始的職業生涯有哪些啟發？ 2、理解知識要點。 要求同學們帶著一些問題，結合自己的經歷或身邊的情況去理解各章節中的知識要點。不要用死記硬背的方式來學習這些知識要點，而是要體驗它們、理解它們、掌握它們、運用它們。 3、積極參加討論 課堂上要進行小組討論，聯系自己即將開始的職業生涯和所學專業特點，認真思考，積極發言，互相啟發，集思廣益，這樣一定會有好的收獲。 4、重視課后作業 每一課的最后都有課后作業。其中不僅有需要你思考的內容，更有需要你做的要求。不僅要把課后作業作為老師交給你的作業來完成，而且要主動地訓練自己，并從這些作業活動中受到啟迪，自己設計訓練項目，創造提高自己的機會。 5、關心國家大事，特別是當前和今后一段時間的就業形勢。 不要閉門造車，否則學的知識難以適應社會發展的要求。為此要有目的的看新聞聯播，要搞一些社會調查，了解職業分類，就業形勢，為設計自己的職業生涯作為準備。
集中討論 成果展示 組織學生以所學專業為基礎，圍繞“我是誰？我想干什么？　我能干什么？環境支持允許我干什么？我的未來是什么樣子？”五個問題進行思考，并提出每個問題的細化要求。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 0歲 20歲 30歲 40歲 50歲 60歲 分解交流 (1)---我是誰？ 分解交流 (2)---我想干什么？ 分解交流 (3) ----我能干什么？ 分解交流 (4) ----環境允許我干什么？ 分解交流 (5)----我將是什么樣子？
教學反思 及自我評價

展開更多......

收起↑