資源簡介

授課章節(jié) 第三單元 授課日期
授課題目 第三課 制定發(fā)展措施
授課類型 授課時數 2課時
教學目標 知識目標 認識制定發(fā)展措施的重要性，了解措施的要素及制定的要領，掌握落實近期目標的措施要有計劃
能力目標 根據本人實際和社會發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。
情感目標 形成確定發(fā)展目標必須制定制定發(fā)展措施的重要觀念，確立“落實近期目標必須要去制定計劃”的理念，養(yǎng)成有計劃的落實發(fā)展目標的認真態(tài)度和習慣。
課程思政目標 通過本節(jié)課的學習，灌輸終身學習的理念，幫助學生學會學習、懂得學習，并且能夠結合目標制定學習計劃；通過計劃的制定，培養(yǎng)學生具備一定的大局意識，并學會從大局出發(fā)考慮細節(jié)，做好細節(jié)工作。
教學重點 1、措施的要素和制定的要領。 2、編寫執(zhí)行計劃的要求和方法
教學難點 1、第一階段發(fā)展措施要針對的三個方面。 2、學以致用——制定措施和編寫計劃
教學方法
教學過程 教學內容
新課導入 布置問題任務 學生討論 案例故事：向上帝祈求的賭徒 啟發(fā)：一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想； 二是一個人在確定了目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施。
精講點撥 一、制定措施的重要性 措施即針對實際情況為實現目標而采取的處理辦法。 1.制定發(fā)展措施的重要性 ⑴制定措施是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步 俗話說，萬事開頭難。 制定發(fā)展措施是職業(yè)生涯設計中最困難的工作，也是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。 ⑵制定措施是實現目標的保證 有人說“有目標是百米賽跑，無目標是飯后散步”，這說明了目標的重要性。 只有制定了具體的、可行性較強的措施，才意味著你選擇了正確的前進方向，才意味著目標不再是夢想，而是可以實現的愿景。 有了措施就意味著有了好的開始，成功了一半，要使自己的發(fā)展愿景落實到發(fā)展措施和行動上！ 2.終身學習與人生 終身學習是一種個體發(fā)揮創(chuàng)造潛能、追求自身發(fā)展的自我塑造、自我實現的過程,是“一種生活方式,一種增長自己的聲望、社會影響和適應能力的手段”。 不斷發(fā)展的客觀世界要求我們終身學習： I科技進步、社會發(fā)展拉動的職業(yè)演變，要求人們學習。 II經濟社會發(fā)展對全面協調發(fā)展的要求越來越高，要求人們終身學習。 III市場就業(yè)體制的進一步完善，勞動者合理流動也將更趨合理，要求人們終身學習。 IV豐富的知識是享受多彩生活的基礎，人們對生活及自我實現要求的不斷提升，要求人們終身學習。 3.學會學習 學習能力就是學習的方法與技巧，有了這樣的方法與技巧，學習到知識后，就形成專業(yè)知識；學習到如何執(zhí)行的方法與技巧，就形成執(zhí)行能力。學習能力是所有能力的基礎。 注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力是最基本的學習能力。 還有理解力、創(chuàng)造力、收集和處理信息的能力、口頭和文字表達能力、大運動和精細動作能力，以及適應社會、融入社會的社會能力等。 二、措施的要素及制定措施的要領 （一）制定措施的要素 （1）確定階段任務 確定階段任務就是要弄清楚我們在實現職業(yè)生涯各階段目標時，要做的各項工作“是什么”的問題。 （2）明確任務標準 明確任務標準強調的是“做到什么程度”，也就是明確為實現職業(yè)生涯發(fā)展目標而要完成的每一項任務的具體內容和要做到什么程度。 標準是為實現目標服務的，明確任務標準是保證現在的學習效果和未來的工作質量的一個重要環(huán)節(jié)。 （3）做好時間安排 一是目標實現的期限，也就是什么時候達到這個目標； 二是任務完成的時間段，也就是什么時間落實達到目標所采取的各項措施。 （二）制定措施的要領：具體性、可行性、針對性。 再次閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》，思考并討論下列問題：小惠制定措施體現了什么特點？ 學生回答，教師歸納：措施體現了具體性、可行性和針對性三個特點。 第一，在小惠制定的措施中，我們可以看到，小惠的措施在時間、方法和任務標準等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強，便于措施的落實和目標的實現。這體現了措施的具體性特點。 第二，“可行性”強調的是符合自身條件和外部環(huán)境，小惠是一位學財會專業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。 思考： 如果小惠是學財會專業(yè)的本科生，她的措施是否可行？為什么？ 如果小惠在她的措施中更改為“在校期間考取全國計算機三級證書，通過英語四級考試，獲得會計師資格證書”，其措施是否可行？為什么？ 小惠為什么畢業(yè)后選擇到為小企業(yè)服務的會計公司當助理會計？ 第三，“針對性”主要針對的是什么？ 針對性是強調措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。小惠的長遠目標是成為一名會計師，而一名會計師不僅需要扎實的專業(yè)理論知識，較高的專業(yè)道德修養(yǎng)，更需要熟練的實際操作技能，作為一名財會專業(yè)的中職生與一名會計師的要求差距較大。因此小惠充分認識這種差距，在制定發(fā)展措施時，針對這些差距采取措施，以實現自己的目標。在校期間他主要學習專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當上會計師助理打下基礎；畢業(yè)后，他主要應用專業(yè)知識和技能加強實踐鍛煉，積累工作經驗，提高實際工作能力，為成為會計師奠定基礎。 衡量一個發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對性，這是決定職業(yè)發(fā)展目標能否實現的關鍵。 （三）制定措施的思路： 1.明確“近細遠粗”的思路 2.針對“三個方面”的思路（一是為近期目標的實現服務； 二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊； 三是為長遠目標的實現打基礎。） 3.找準“彌補差距”的思路。 第三次閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》，思考并討論下列問題：小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關系？ 時 間 進 度時間期限方法標準在校期間一年級基礎學習考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計算機一級證書二年級專業(yè)學習考試考取會計電算化證，考取會計從業(yè)資格證課余自學 鍛煉自學專業(yè)書籍，提高自學能力 培養(yǎng)良好習慣，提高交際能力周末自學財經法規(guī)和財經職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務的小企業(yè)，了解服務對象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對本職工作盡職盡責。處理內務時多學習向老會計師學習，爭取業(yè)務指導，提高處理實際賬務日常工作中多交往正確處理與領導、同事的關系，爭取得到老板的信任。
歸納： （1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體，更加細致。這體現了我們制定措施時第一個思路：“近細遠粗”。實現近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。之所以要“近細”，是因為第一階段目標是最重要的階段目標，因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展措施中最重要的措施。后幾個階段的發(fā)展措施，可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調整，而第一階段目標的措施，則是馬上就要執(zhí)行的措施，應該可操作、有指標、易量化。 （2）小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標實現的基礎。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對三個方面：一是為近期目標的實現服務; 二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊; 三是為長遠目標的實現打基礎。這是制定發(fā)展措施時要考慮的第二個思路。 （3）“彌補差距”思路 制定第一階段，即在校期間的措施對于落實發(fā)展目標至關重要。因此，我們在制定第一階段措施的時候，不僅要以全面提升自身素質為目的，更要強調彌補自身條件與目標實現之間的差距。這些差距主要有哪些呢？ 現有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距；現有知識、技能水準與職業(yè)資格標準之間的差距；現有學歷與崗位需求之間的差距；個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等。 大家思考：同學們是學什么專業(yè)的，根據專業(yè)特點和今后自己的職業(yè)目標，找一找自己的差距，應該怎樣彌補這些差距？ 針對這些差距來制定措施，應當成為第一階段措施制定的主要依據。 三、落實近期目標的措施要有計劃 （一）議一議：閱讀第三部分“落實近期目標的措施要有計劃”的內容，思考下列問題：1.編寫計劃有何作用？2.個人計劃有哪幾種類型，相互有何關系？3.編寫計劃的方法有哪些？ 學生分小組進行討論，然后每組派代表匯報討論結果，大家討論。 最后教師歸納總結： 編寫計劃的作用：落實發(fā)展措施，實現發(fā)展目標，約束自己行為。 （二）個人計劃的類型：在校計劃，年度計劃，月計劃，周計劃和日計劃。在校計劃和年計劃是月、周、日計劃的基礎，月、周、日計劃是在校計劃和年計劃的細化。編寫計劃的方法：在校計劃和年計劃可概括，月、周和日計劃要詳細；制定個人計劃要以學校的教學計劃和工作安排為基礎進行編排，還要根據實際變化的情況及時進行調整；計劃的內容應按輕重緩急進行排序；日計劃是其它計劃的基礎，定好日計劃和執(zhí)行好日計劃，就會養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習慣，才能一步一個腳印，更快、更好地獲得職業(yè)生涯的成功。 （三）試一試：用簡單明確的話，把下周七天的安排寫出來。 （四）比一比：學生將自己編寫的周計劃進行小組交流展示，各組推薦一名同學進行全班展示。比一比誰制定的計劃最明確、最具體。 （五）想一想：閱讀文中案例《成功沒有偶然》，小蓉為實現“做一名出色的營銷員”的近期目標而制定的一份周密的在校計劃，想一想小蓉的在校計劃涉及了哪些方面？這對小蓉近期目標的實現有何作用？小蓉的在校計劃對你有何啟發(fā)，你的在校計劃有何打算？ 實現近期目標的要點 第一，瞄準目標，有效行動。 第二，腳踏實地，忍耐與堅持。 第三，靈活機動，迂回前進。 第四，管理時間，有效利用。
集中討論 成果展示 學以致用 每個同學根據所學知識和個人的實際情況制定一個自己的年度計劃，要求：目標要明確，措施要具體，時間安排要合理，計劃表現形式不限。鼓勵學生解放思想，用自己最喜歡、最簡潔的形式來呈現自己的計劃。 近期目標：項目標準時間辦法說明個性調整行為品德社會能力職業(yè)資格專業(yè)知識
教學反思 及自我評價

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