資源簡介

授課章節 第一單元 授課日期
授課題目 第二課 職業理想的作用
授課類型 授課時數 2課時
教學目標 知識目標 明確掌握職業理想的特點和對學生人生發展的作用。
能力目標 培養比較與鑒別、綜合分析、理論聯系實際的能力。
情感目標 感悟確立職業理想的緊迫性和重要性。
課程思政目標 透過理想的教育，宣揚我國的中國夢，在學生心中種下為國奉獻的種子；引導學生將個人的職業理想同社會發展緊密聯系，具備一定的“先天下之憂而憂”的憂患意識；通過理想與現實的關系，幫助學生正確規劃個人職業成長， 樹立腳踏實地、勤懇奮斗的創新意識。
教學重點 職業理想對人生的作用
教學難點 職業理想的特點
教學方法 案例教學法、討論法、歸納法、演繹法
教學過程 教學內容
新課導入 布置問題任務 學生討論 案例：任正非的理想觀 三個入獄的人的不同選擇 每個學生寫出自己的職業理想并相互交流： 1．相互交流并說出自己建立職業理想的依據是什么？ 2．結合每個人的特點討論分析誰的職業理想實現的可能性更大？
精講點撥 一、職業理想對人生發展的作用 1.職業理想 理想：對未來事物的想像或希望（多指有根據的、合理的，跟空想、幻想不同）如：當一名醫生是我的理想。 職業理想的定義 職業理想是人們在職業上依據社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業境界。 為自己設定一個具體而現實的職業理想，是每個中職生在進行職業生涯規劃時首先需要考慮的。 具體：指向具體的職業崗位及不斷晉升的崗位階梯； 現實：不但從個體自身實際和當前就業形勢出發，而且與工作環境、福利待遇、晉升機會、人際關系等現實情況相練習，與該職業的社會評價聯系。 2.職業理想的特點 第一、社會性。通過自己的職業履行對社會應盡的義務，每個職業都有其特有的社會責任。 分析下列職業對社會應盡的義務和責任是什么？ 教師、醫生、售貨員、司機、建筑工人、環衛工人、警察、公務員、農業、運輸業、會計、理財策劃師、家政服務員等等。 第二、時代性。社會的分工、職業的變化是影響一個人職業理想的決定因素。生產力發展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業追求目標也會不同，因為職業理想，它總是一定的生產方式及其所形成的職業地位、職業聲望在一個人頭腦中的反映。 分析羅永浩的職業變遷：老羅英語培訓學校→牛博網→錘子科技→抖音帶貨。 第三、發展性。一個人的職業理想的內容會因時因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長,社會閱歷的增強和知識水平的提高，職業理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩定。因此，職業理想具有一定的發展性。 案例：袁隆平院士的職業理想 向往田園的美好——學農——認識到農民的不易——立志為農民做點事——雜交水稻的研究——兩個夢想 第四、個體差異性。職業是多樣性的，一個人選擇什么樣的職業，與他的思想品德、知識結構、能力水平、興趣愛好等都很大的關系。政治思想覺悟、道德修養水準以及人生觀決定著一個人的職業理想方向。知識結構、能力水平決定著一個人的職業理想追求的層次，個人的興趣愛好、氣質性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個人的職業選擇。 案例展示：歷屆開成優秀校友的不同職業 3.作為奮斗動力的職業理想 職業理想是人在職業活動中，追求工作、事業發展的動力來源。 ①指出努力的方向 ②激發出堅定的意志，產生責任感、緊迫感、自豪感和光榮感 ③成為我們的精神支柱和力量源泉，激勵我們持久、自覺地追求既定目標。 職業理想是我們人生發展的指路明燈、方向標、努力目標、動力來源、一種信仰、一種支柱、力量的源泉等等。 案例：走出沙漠的啟示 情景互動：人生AB劇 二、職業理想對社會發展的作用 [例1] 夏明翰烈士在敵人的屠刀面前奮筆疾書：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”這種慷慨就義的豪邁氣概，就是來自于他的最高理想——是中國革命的成功的重要力量。 [例2] 魯迅先生青年時代曾留學日本學習醫術,另外對美術也很感興趣,面對日本帝國主義侵略行徑和祖國山河的破碎狀況,感到喚起民眾的覺悟,比醫治人民的身體更重要。從此棄醫從文,拿起戰斗的筆,向帝國主義、封建主義、官僚資本主義宣戰,成為中國偉大的無產階級革命文學家,為推翻三座大山建立新中國做出了巨大的貢獻——讓中國人民的覺醒，增加革命意識。 [例3] 我國著名橋梁專家茅以升從小好學上進，善于思考，11歲時在家鄉看到端午節龍舟比賽中橋塌人亡的悲慘情景，暗下決心：長大一定學造橋。從此，他處處留心橋，觀察橋，15歲時，以優異的成績考入唐山路礦學堂學習。在五年里，他記錄了二百本筆記，約900萬字，摞在一起，足有一人多高。他學成以后，就為人民造橋。1937年，他主持設計和建造了中國橋梁建筑史第一座現代化大橋——錢塘江鐵路公路兩用橋。茅以升的名字和我國許多新建大橋一起，永遠留在祖國大江南北。他實現了個人的職業理想，也實現了為人民造福的宏愿——為人民造福，推動了中國經濟建設事業的發展。 [例4] 一位由高職生成長起來的路橋建設先進工作者，小時候生活在偏遠的河邊小村，因為沒過河的橋，去對岸上學必須繞很大的彎子，走很遠的路，還多次遇到過危險。因此，中學畢業時，他根據自身的條件，懷著為人民修路建橋的理想，報考一所高職學院新開設的路橋專業并如愿以償了。畢業后，他用所學的技術，出色地奮戰在路橋建設第一線，很快成為所在單位的骨干，并當上了全行業的先進工作者——為人民服務，提高了勞動者自己的素質。 1.有明確職業理想的高素質勞動者是社會發展的動力 廣大青年一定要堅定理想信念。“功崇惟志，業廣惟勤。”理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。 ——習近平 2.職業理想是實現社會理想的基礎（見例1、例2）。 （1）社會理想指人們對未來社會制度和政治結構的追求、向往和想象，是對社會現實及其發展的希望和憧憬。 （全面建成小康社會、中華民族偉大復興、實現中國夢） （2）職業理想和社會理想的關系：一方面職業理想促進社會理想的實現，另一方面社會理想制約職業理想。 職業理想的實現需要兩個條件： 第一，職業生涯規劃一定要務實，符合個人實際。 說一說 我們完成一個搶答題：（舉例即可） （1）近視患者不宜從事哪些職業？ （2）發音不準確者不宜從事哪些職業？ （3）手指不靈活者不宜從事哪些職業 （4）身高不足1.50米者不宜從事哪些職業？ 教師引導分析：在選擇職業的時候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業，不適合從事哪些職業，這樣才能發揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻。 第二，職業規劃的過程是提高自己的過程。 議一議：如果你選擇下列職業，你會如何做好本職工作？ A．假如你是一名施工員，你打算怎樣做好自己的本職工作？ B．假如你是一名造價員，你打算怎樣做好自己的本職工作？ C．假如你是一名監理，你打算怎樣做好自己的本職工作？ 教師引導分析： 我們不管做什么工作，都應當干一行愛一行，以兢兢業業的員工風格，無私奉獻的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。
集中討論 成果展示 同是我們職業中專的學生,為什么有的學生每天學習很認真,利用一切機會鍛煉自己提高自己，而有的學生每天上課就昏昏欲睡,說話吵鬧,看課外書,無所事事呢 對照自己分析上述現象的產生原因，試著找找解決方法。 結合實事，請大家分享：我們處在和平時期，如何把我們的職業理想和社會理想有效結合呢？
課堂小結 著名寓言作家克雷洛夫曾做過一個精彩的比喻：“實現是此岸，理想是彼岸，中間隔著寬敞的河流。行動則是架在川上的橋梁。”扣開職業理想的大門，重要的是持之以恒的奮斗。職業學校學生必須認識實現職業理想的持久性和艱巨性，珍惜在校的學習生活，為實現未來的職業理想打好基礎。
課后作業 我們處在和平時期，如何把我們的職業理想和社會理想有效結合呢？如何體現我們的愛國之心呢？ 要求： 1.要有實例，結合自己進行論述。 2.字數不少于600字。
教學反思 及自我評價

展開更多......

收起↑