資源簡(jiǎn)介

人教版 初中美術(shù) 九年級(jí)上冊(cè) 第二單元情趣濃郁 能工巧匠
第4課《蠟染與扎染》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
本課屬于“設(shè)計(jì)· 運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是在欣賞作品的同時(shí)了解我國民間傳統(tǒng)印染工藝中的防與染的技藝，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，利用蠟筆(油畫棒)和水性顏料油水分離的特性，產(chǎn)生類似于蠟染的效果，對(duì)學(xué)生了解蠟染及提高繪畫技巧、豐富表現(xiàn)手段都很有意義。
設(shè)計(jì)理念:
主要通過運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如播放合適視頻、展示相關(guān)圖片資料，再現(xiàn)蠟染這門傳統(tǒng)的民間手工藝，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的直觀、感性認(rèn)識(shí)；同時(shí)有利于提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國民間傳統(tǒng)手工藝的熱愛。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝。
2.學(xué)生能夠利用蠟筆(油畫棒)和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。
3.拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛之情。
四、學(xué)情分析：
本節(jié)課是九年級(jí)上學(xué)期內(nèi)容，學(xué)習(xí)有一定難度，但九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的繪畫和制作的基本技能，而且樂于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于嘗試，所以對(duì)本節(jié)課的知識(shí)還是可以掌握的。蠟染是我國民族民間工藝，不僅歷史悠久，而且有著豐富的民族文化內(nèi)涵，其質(zhì)樸而有個(gè)性的形象與設(shè)計(jì)表現(xiàn)了少數(shù)民族同胞的創(chuàng)造智慧。本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生去了解蠟染的起源歷史，欣賞優(yōu)秀的蠟染藝術(shù)作品,掌握蠟染的制作方法與步驟,由于蠟染制作工藝復(fù)雜，在初中短期教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn),為了便于課堂教學(xué)的實(shí)施，采取蠟繪的方法適用于短時(shí)間教學(xué)，簡(jiǎn)便易行效果明顯，課堂上讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中感受蠟染的魅力與樂趣。
五、重難點(diǎn)和關(guān)鍵：
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆涂畫后用水性顏料渲染的方法制作出精美的蠟染畫。
難點(diǎn)：學(xué)生在制作過程中的自主表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)和發(fā)揮。
關(guān)鍵：利用多媒體課件、視頻資源等，再現(xiàn)蠟染技藝，通過教師示范展示，適時(shí)的指導(dǎo)創(chuàng)作，讓學(xué)生在課堂完成一幅仿蠟染作品。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
師:范畫一張，蠟染、扎染、鏤空印花布各一塊、課件。
生:白色油畫棒、水粉顏料、水粉筆、水粉紙、報(bào)紙。
八、教學(xué)過程
引導(dǎo)階段
師：歡迎大家走進(jìn)蠟染世界，感受蠟染的魅力。
問：有誰見過蠟染？什么是蠟染呢？現(xiàn)在讓我們一起觀看一段視頻，了解什么是蠟染
播放蠟染視頻
【帶著問題觀看視頻，了解蠟染技藝】
新授
1、蠟染，是我國古老的民間傳統(tǒng)印染工藝，又稱“蠟防”、“蠟纈”（xié ）。它與扎染、鏤空印花并稱為我國古代三大印花技藝。
師分別展示蠟染、扎染、鏤空印花實(shí)物，簡(jiǎn)要介紹扎染和鏤空印花制作過程。
【展示實(shí)物，讓學(xué)生更能直觀的感受到三大印花技藝的魅力】
蠟染的制作過程
蘸蠟 畫蠟 染色 去蠟 漂洗
3、簡(jiǎn)單介紹蠟染制作工具
4、蠟染的紋樣：自然紋樣、幾何紋樣
5、當(dāng)前蠟染的生存狀態(tài)主要分為三類：工藝美術(shù)品、民間工藝品、純觀賞型藝術(shù)品
6、蠟染的特點(diǎn)：
紋樣精細(xì)、造型生動(dòng)、色彩古雅
7、蠟染的制作工藝復(fù)雜，工具材料成本較高，如果我們想要在課堂中完成是難以實(shí)現(xiàn)的, 可以用別的方法來制作蠟染嗎？
學(xué)生思考回答
8、師：現(xiàn)在老師要先給同學(xué)們表演一個(gè)魔術(shù)，答案就藏在魔術(shù)當(dāng)中，同學(xué)們，想看嗎？
生：想！
一張紙，一把刷子，睜大你們的眼睛仔細(xì)看。下面就是見證奇跡的時(shí)刻！ （師手持刷子刷白紙，讓花紋慢慢顯示。）
【通過變魔術(shù)的形式，引起學(xué)生關(guān)注】
師：誰知道白紙上的花紋是怎么變出來的嗎？你來說。 生說原因，
舉例講述蠟染花布的設(shè)計(jì)過程（邊講邊示范）。
（三）、學(xué)生作業(yè)：動(dòng)手制作一幅仿蠟染畫
1、構(gòu)思
2、用油畫棒在紙上畫各種圖案，注意點(diǎn)線面的組合
3、涂色 ，用大的排刷有順序的平涂
【學(xué)生嘗試，體驗(yàn)樂趣。】
（四）、教師巡視指導(dǎo)
（五）、欣賞與評(píng)議
1、學(xué)生展示作品。
2、教師總結(jié)，肯定學(xué)生的制作，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
3、學(xué)會(huì)欣賞他人作品。
（六）、課后拓展
播放蠟染作品及在生活中的應(yīng)用。
總結(jié)：蠟染是純手工的藝術(shù)，我國的蠟染被稱為“世界上最精細(xì)的蠟染”“指尖上的芭蕾”，它是我國古代勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的生活和生產(chǎn)過程中，發(fā)明創(chuàng)造的防染的技藝，不僅代表著傳統(tǒng)，也成為現(xiàn)代的一種時(shí)尚，越來越多的蠟染進(jìn)入人們的生活中。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠了解這門古老的工藝，關(guān)注、保護(hù)民間傳統(tǒng)工藝。我國的蠟染被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，所以傳統(tǒng)的才是民族的，民族的才是世界的。
九、板書設(shè)計(jì)
走進(jìn)蠟染世界
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