資源簡介 《識別公共標志》教 學 設 計教學內容:《識別公共標志》課 時: 1課時學習領域:設計·應用 造型·表現教材分析:標志作為一種視覺識別符號,在生活中猶如語言一樣起著傳遞消息的作用,并以其特殊的身份指導人們的生活。它具有比語言、文字更為簡潔、明了的藝術特征,精煉的藝術形象使人一目了然。本節課是一節充分發揮學生想象力的課,學生在好奇心和求知欲的驅動下,進行合作探究、合理想象、大膽創作,完成本節課的學習任務。在設計過程中進一步明確美術與生活的聯系。設計思路:本課以動畫激趣,引起學生的好奇心和求知欲,初步識別一些常見標志,并了解標志的作用和意義,引導學生能規范自己的行為,從小樹立學生的公德意識。通過游戲導出標志的特點,并根據學生的周圍環境,激發學生設計出優美的校園標志。教學目標: 1、知識目標:認識生活中的一些標志,了解標志的作用并初步設計簡單的校園標志。2、能力目標:初步嘗試運用聯想與概括的方法進行設計。3、情感目標:培養學生學習美術的興趣,樹立學生的公德意識,養成學生的良好行為習慣。教學重點:認識生活中的一些標志,了解標志的作用、特點。教學難點:運用聯想和概括的方法達到最佳視覺效果。教具準備:幾種不同的標志設計作品、課件、獎勵用的小標志等。學具準備:彩筆(油畫棒)、彩紙、剪刀、雙面膠、等。教學過程:一、創設情境,引出課題播放動畫片《紅貓藍兔奇俠傳》激發學生的學習興趣,讓他們積極地幫助紅貓和藍兔解決實際問題(出示課件)。讓學生初步感受標志的作用,引出課題。二、識別標志,深入課題1、小組討論常見的標志。課堂匯報。(表現好的同學送小禮物)。2、 教師出示標志讓同學們認一認,對于不太熟悉的要做必要的說明。讓學生總結出表面畫上一條斜線的標志表達“不要、禁止”等用意。欣賞奧運會標志,培養學生愛國主義思想。3、標志廣泛存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,給我們的生活帶來了極大的方便。三、游戲激趣,總結標志特點及作用介紹游戲規則(出示幻燈片)學生說出記住的圖有哪些?小組討論匯報總結出:1、標志的特點:簡單 易懂 醒目 (板書)2、標志的作用:給我們的生活帶來方便,能為不識字或出行的人帶來方便,同時也約束了不良現象的發生 。四、校園標志設計1、引出校園標志設計:觀看校園片段(出示課件),看看他們犯了什么錯。引出標志設計的意途。2、利用紅貓藍兔要來唐海二小引出本課設計重點:校園標志設計,為紅貓藍兔他們做一次無聲的向導,設計出自己最想設計的標志,看誰設計得最有新意。3學生設計制作(放音樂)4作品展示、師生評價學生將設計好的作品貼于黑板上,根據標志的特點進行評價。5師小結:同學們真了不起,為我們的校園設計了那么多的校園標志,紅貓藍兔探們一定會參觀愉快的。老師也相信我們的同學一定會變得更文明,我們的校園一定會變得更美麗。五:總結及課外延伸:今天,我們認識了標志,還動手制作了屬于校園的標志,同學們下課后,可以給你的家庭設計一些標志,這樣紅貓藍兔到你家做客的時候,不用你介紹,它們就知道你的房間在哪兒,洗手間在哪兒了,是不是很方便呢?希望你們回家試一試。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫