資源簡介

課 題 魚兒游啊游 執(zhí)教者
上課時間 授課班級 一年級
三 維目標 知識與技能 通過觀察魚的種類，使學生正確掌握畫魚的方法，大膽的運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果。
過程與方法 通過觀察、欣賞、教師的示范，讓學生學會畫魚。
情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)課的學習，同學們能夠熟練的掌握畫魚的技巧，從而培養(yǎng)學生想象力和熱愛大自然的情感。
教學重點 通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導學生理解魚的外形特征和大膽創(chuàng)想魚的花紋。
教學難點 如何引導學生運用線條的變化表現魚的形狀和花紋。
教學準備 《海底總動員》片段及課件圖片、魚簡筆畫圖片、彩筆等
教學方法 激趣提問法——演示法——自主表現創(chuàng)作法——賞析評議法
教學活動流程設計 修訂與補充
1、同學們，今天我們一起來走進魚的世界，一起來制作并完成魚的畫法，老師相信同學們一定會喜歡本節(jié)課的內容。在播放視頻時，請大家認真的觀察，待會兒老師有問題要提出。2、海底世界的魚真多啊，有誰認識他們，舉手回答。根據本節(jié)課教材內容讓我們一起走進斑馬魚的世界，用自己的彩筆描繪出漂亮的斑馬魚。3、在我們描繪之前我們首先得了解一點斑馬魚的一點小知識（讀出文字）通過人工養(yǎng)殖后，斑馬魚的種類是越來越多了。4、它們的外衣也越來越漂亮，你們想讓斑馬魚穿上更美麗的衣服嗎？（想）那我們得先學會畫斑馬魚，現在跟老師一起來畫一畫它。斑馬魚有三部分組成：身體、尾、鰭，在制作斑馬魚時我們也分三部分，大家隨著老師的講解一起畫起來。 第一步，我們先勾畫出斑馬魚輪廓（首先，我們用紡錘型或橢圓形畫出它的身體，再用弧線畫出尾巴，最后畫出背鰭、胸鰭、腹鰭）這樣，斑馬魚的基本輪廓就畫好了。 第二步，在剛畫的輪廓上進行精細的描繪，描繪出身體上的花紋，花紋可分為橫條紋、縱條紋，這些條紋有塊狀的、有線形狀、有斑點狀……畫好花紋后，我們再畫上背鰭、胸鰭、腹鰭上的花紋，然后再畫出眼睛，在眼睛里在畫出一個小圓圈，這個圓圈非常重要，在美術中我們稱它為高光點，有了高光點魚一下就有靈氣了。最后添畫上背景。老師也畫了一幅，背景添畫上了水草、珊瑚、海帶、水泡、各種各樣的石頭等，請同學們仔細觀察一下它們的造型，根據老師的提示，你們也試著畫一畫。學生作畫，教師巡回指導。通過老師的觀察，很多同學已經畫好了，第三步就要幫它穿上漂亮的外衣了。老師也來湊湊熱鬧，給斑馬魚設計了外衣，漂亮嗎？（漂亮）你們是不是也想給它設計一套（是），那拿上你們手中的彩筆給斑馬魚穿上新的外衣吧！學生創(chuàng)想涂色，教師巡回指導，在巡回時粘貼。 播放視頻—海底總動員小丑魚、藍唐王魚、神仙魚、鰩魚、斑馬魚等出示課件：斑馬魚的小知識出示課件：如紅斑馬魚為了使畫面更生動，我們可以試試添畫上珊瑚、海帶、輪船、水泡等。（播放音樂快樂的魚）
教學活動流程設計 （依據導學案內容，重點回答老師采用什么方法指導、檢查學生的學，講啥，練啥，如何檢測） 修訂與補充
11、剛才在巡視當中，有幾名同學設計的外衣比老師的還漂亮，我們一起來欣賞欣賞吧！它們作品的線條不但勾畫得精細，而且勾畫的背景也十分生動，特別是給斑馬魚設計的外衣讓畫面更光鮮亮麗。12、大家能畫出這么多漂亮的作品，我們的小手指可是大功臣，讓我們一起來做個手指操慰勞慰勞它，跟著老師一起動起來吧！13、通過今天的學習，老師發(fā)現有90%的同學能熟練掌握畫斑馬魚的技巧，希望剩下的同學再接再厲。 1、播放音樂快樂的魚；2、作業(yè)展評；3、粘貼學生優(yōu)秀作品。（播放三條魚兒歌視頻）
板 書 設 計 12、 魚兒游啊游 身體 尾巴 鰭
課 后 反 思（ 反 思 目 標、流 程、得 失 ） 新課程標準明確指出，要以學生為主體，發(fā)揮學生的主觀能動性，在整個教學過程中，我始終堅持以學生為中心，以興趣為支點，以創(chuàng)作為目的，以任務為基礎，與實際生活相聯系。學生的學習不再是教師“滿堂灌”下的機械重復、簡單回憶，而是自己觀察、發(fā)現、創(chuàng)作的過程。學生有情感的投入，有內在動力的支持，積極運用各種創(chuàng)作技巧，在解決問題中學到了知識，活用了知識。 　　
整個教學過程，也是學生自己觀察、發(fā)現、創(chuàng)作的過程，教學內容充實，節(jié)奏緊湊，教學設計 ( http: / / / )中有一些環(huán)節(jié)我還是需進一步改進，可以削枝強干。如課堂繪畫時間略顯緊張，學生創(chuàng)作不夠深入，提問可以更精煉更準確。最后的評價環(huán)節(jié)更具體一些，可以使學生取長補短，不斷進步。在今后教學中還要進一步總結 ( http: / / / jz / zj / Index.html" \t "http: / / / qt / xs / _blank )經驗，提煉升華，讓這節(jié)課更上一層樓。

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