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第15課 國共合作與北伐戰爭
課題 第15課 國共合作與北伐戰爭 課程 新授課
課程標準 了解第一次國共合作和北伐戰爭等國民革命的主要內容;知道南京國民政府的成立及性質;
學習 目標 1.自主閱讀課本梳理出北伐戰爭的背景、經過結果。（時空觀念）
2.結合史料探究北伐戰爭勝利的原因以及國民革命失敗的原因。（史料實證、歷史解釋）
3.閱讀有關北伐戰爭的故事，體會北伐將士英勇斗爭的精神，以及如何繼承和弘揚北伐精神。（家國情懷）
重點 難點 重點：國共合作與北伐戰爭的基本史實 難點：如何正確看待北伐戰爭的勝利與國民革命的失敗。
板書設計：
學習過程設計
課堂環節 教師活動 學生活動
一、 溫故 知新 教師提前進入課堂展示復習任務： （1）中國共產黨的成立的條件（課本P69表格） （2）中共一大、二大的基本史實 教師走動，觀察學生背誦復習情況，進行個別指導。 學生提前進入課堂，根據老師提示進行課前背誦，溫故知新。以小組為單位進行檢查，有問題尋求教師幫助。
二、 新課 導入 【視頻導入】《國民革命歌》（視頻） 歌詞：打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥，國民革命成功，國民革命成功，齊歡唱！齊歡唱！ 師：視頻是《國民革命歌》，什么是國民革命？目標是什么？我們一起來學習第15課《國共合作與北伐戰爭》。 觀看視頻，思考什么是國民革命，目標是什么？
三、 解讀 目標 教師展示課程標準和學習目標，簡要解說任務要求，明確本節課的重難點。著重體現歷史學科核心素養。 學生齊讀學習目標，帶著目標開始做任務。
四、講授新課 【概念解析】 區分國民大革命與北伐戰爭的關系： 國民革命：1924年——1927年，指國共兩黨合作，進行的反帝反封建的國民革命運動，又稱“大革命”。 國民革命的高潮：北伐戰爭（1926-1928） 一、國共合作的實現 任務：結合之前所學思考國共合作實現的原因是什么？ 國民黨方面：孫中山在經過多次反對北洋軍閥斗爭的失敗后， 深深感到必須改組國民黨，為它注入新鮮血液。 共產黨方面：京漢鐵路大罷工的失敗，使中國共產黨認識到，單槍匹馬不能取得革命的勝利，必須團結一切可以團結的同盟者，才能戰勝強大的敵人。 根本原因：反帝反封建的革命任務沒有實現 任務：自主學習：閱讀教材72-73頁，找出中共三大和國民黨一大、黃埔軍校的相關史實，用表格進行梳理 中共三大——準備合作 中共三大時間主要內容
中共三大時間1923年6月主要內容決定同國民黨合作，建立革命統一戰線，共產黨以個人身份加入國民黨，把國民黨改組為工人、農民、小資產階級和民族資產階級的革命同盟。
2.國民黨一大——正式建立 中國國民黨一大時間1924年1月地點廣州主要內容對三民主義作出了新的解釋，把舊三民主義發展為新三民主義，確立了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策意義標志著國共兩黨合作的正式建立
強調：新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎。 【知識遷移】新舊三民主義的對比 【探究】圖說歷史 瀏覽課本P73頁圖片，簡述國共兩黨合作的主要史實。 圖1：黃埔軍校舊址大門 創建黃埔軍校 圖2：國民革命軍北伐誓師大會 進行北伐戰爭 中國國民黨陸軍軍官學校（黃埔軍校）時間地點領導歷史功績
3.創建黃埔軍校 中國國民黨陸軍軍官學校（黃埔軍校）時間1924年5月地點廣州黃埔領導孫中山兼任軍校總理，蔣介石任校長， 周恩來為政治部主任歷史功績培養出大批的軍事和政治人才 為國民革命軍的建立和北伐戰爭作了準備
北伐勝利進軍 展示圖片 1925年7月國民政府廣州成立，將部隊改稱國民革命軍。 1926年7月國民革命軍在廣州誓師正式北伐。 圖為誓師大會，臺上左一為北伐軍總司令蔣介石。 任務：自主學習，梳理北伐的重要史實。 展示：蔣介石在北伐誓師大會上的誓詞 我不犧牲，國將沉淪。 我不流血，民無安寧。 國既沉淪，家孰與存。 北伐目標：推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥的統治，統一全國。 展示北伐戰爭形勢圖： 描述北伐戰爭過程：重點強調北伐名將葉挺和他領導的第四軍獨立團。 補充：北伐過程中工農革命運動蓬勃發展 （1）農民運動：農民協會組織和會員數前所未有 （2）工人運動：城市工會組織和工人運動得到很大發展 【合作探究】北伐戰爭時期，國民革命軍只有10萬人，北洋軍閥卻擁兵75萬，為什么北伐戰爭還能節節勝利？ 1.國共合作統一戰線的堅強領導。 2.正確的作戰方針。 3.官兵英勇奮戰，共產黨員、共青團員發揮了先鋒模范作用。 4.工農革命運動蓬勃發展，有力的配合了北伐。 三、國民黨內反動集團叛變革命與南京國民政府的建立 1.四一二反革命政變 1927年4月，蔣介石在上海發動了震驚中外的“四一二反革命政變”，大肆屠殺革命進步人士，叛變革命 南京國民政府的建立 任務：閱讀教材，找出南京國民政府成立的基本信息，完成表格。 南京國民政府的建立時間地點性質統一
南京國民政府的建立時間1927年4月地點南京性質代表大地主、大資產階級的利益，對外投靠帝國主義，對內鎮壓人民革命。統一1928年底，南京政府在名義上統一了全國
【總結】中華民國的三個歷史時期 汪精衛召開“分共會議” 1927年7月，汪精衛在武漢召開“分共會議”，提出“寧可枉殺千人，不可使一人漏網”的血腥口號，汪精衛完全拋棄了孫中山的三大政策，公開反共，成為反革命的中心人物。國共合作完全破裂，轟轟烈烈的國民大革命失敗了。 思考：國民革命運動為什么會失敗？ （1）國民黨右派叛變革命，國共合作破裂。 （2）年幼的共產黨缺乏斗爭經驗，放棄了對革命武裝的領導權。 【拓展】如何理解北伐戰爭的成功與失敗？ 成功：北伐軍從珠江流域打到長江流域，基本推翻了北洋軍閥的反動統治。 失敗：出現了以蔣介石為代表的新軍閥，中國人們反帝反封建的民主革命任務沒有完成；中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變。 教訓：共產黨開始認識到獨立掌握武裝力量的重要性 4.再次北伐和東北易幟 南京國民政府建立后，繼續北伐。1928年6月，北伐軍進至北京、天津一帶。1928年底，張學良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京國民政府實現了全國的統一。 【家國情懷】 展示材料：李大釗從容就義 1927年4月6日,奉系軍閥張作霖派軍警在北京遺 捕了李大釗等60多名共產黨員和國民黨左派人士。張作霖派他的參謀長去勸說李大釗,想用高官厚祿收買他,但得到的回答是:大丈夫生于世間,寧可粗布以御寒…就是斷頭流血,也要保持民族氣節,不可為錦衣玉食去做無恥的幫兇和奴才!4月28日,李大釗等20名革命者被判紋刑。面對死亡,他鎮定自若,第一個從容地走上絞刑臺,帶著對敵人蔑視的目光,英勇就義。 《就義詩》夏明翰 砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。 結合他們的事跡，說說他們身上閃耀著怎樣的精神？ 追求真理、堅定的信念、不怕犧牲、無畏挫折的國民革命精神。 集體誦讀： 《艱難的國運與雄健的國民》——李大釗 歷史的道路,不全是平坦的,有時走到艱難險阻的境界,這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。 我們的揚子江、黃河,可以代表我們的民族精神,揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去,以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前艱難境界,哪能阻抑我們民族生命的前進 我們應該拿出雄健的精神,高唱著進行的曲調,在這悲壯歌聲中,走過這崎嶇險阻的道路。 了解國民大革命與北伐戰爭的概念。 學生回顧國民黨與共產黨發展歷程，認識到國共合作是雙方的需要。 自主學習，閱讀教材第一部分，找出中共三大，國民黨一大和皇甫軍校的基本史實，完成表格。 結合新舊三民主義的對比，理解新三民主義是國共合作的基礎。 重點識記課本上的圖片，知道圖片背后的史實。 學生自主閱讀課本，找出北伐的基本史實，完成表格。 結合材料理解北伐的目標 結合北伐戰爭形勢圖描述北伐過程 小組合作，討論北伐勝利的原因。 自主學習，閱讀教材，找出南京國民政府的基本信息，完成表格。 回顧總結中華民國的三個時期。 學會辯證地看待北伐戰爭的成功與失敗。 （唯物史觀） 結合史料分析事跡背后的精神。 （家國情懷） 集體誦讀感悟李大釗不怕犧牲、不畏艱難的精神。
五、 課堂 小結 小結 利用板書，帶領學生回顧本節所學，再次標注重難點，提醒學生需要掌握的內容，指導學生學會自我總結。 學生跟隨教師引導進行復習總結，并且嘗試自己總結回顧。
六、 當堂 檢測 利用幾個選擇進行當堂檢測，查詢學生掌握情況，及時查缺補漏： 1．（2023·山東濰坊·11）孫中山認識到，民國雖成立十多年，但軍閥之專橫、列強之侵蝕日益加厲。為改變這一狀況，他（D　　） A．開始實業救國 B．參加護國戰爭 C．發起護法運動 D．推動國共合作 2．（2023·黑龍江牡丹江·12）小茗同學觀看紀錄片《激蕩年代：誓師北伐》，從中了解到孫中山曾經創辦一所學校，培養出大批軍事和政治人才。這所學校是（　D　） A．京師同文館 B．福州船政學堂 C．京師大學堂 D．黃埔軍校 3．（2023·四川成都·11）國民革命“打倒列強除軍閥”的口號，是五四運動“外爭主權，內除國賊”口號的直接傳承。它們都堅持（　C　） A．三民主義 B．君主立憲 C．反帝反封建 D．人民民主 限時訓練，自我檢查，發現問題及時尋求教師、同學幫助，自我提升。
目標達成評價： 學生能說出國共合作、北伐以及南京國民政府建立的基本史實。 能結合史料分析北伐勝利的原因，辯證地看待北伐戰爭的成功與失敗，能體會北伐將士英勇無畏的精神。
反思改進： 作為國共兩黨第一次合作，首先要分析合作的原因，從兩黨共同的要求出發，知道北伐的目標；同時理解雖然北伐勝利了，但是國民大革命由于國民黨內反動集團叛變革命而失敗，共產黨要接受教訓開始獨立掌握革命武裝力量。

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