資源簡介

(共21張PPT)
第七課 第二框
弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
你喜歡看綜藝節目嗎？
你喜歡什么類型的綜藝節目？
哪些綜藝節目是一股“清流”,
在跨界融合中賡續優秀傳統文化？
深耕細作
探索節目創新路徑
壹
正確導向
弘揚中華民族精神
貳
致敬傳統
綜藝的另一種打開方式
總
壹
深耕細作
探索節目創新路徑
https://www./
我來推薦
以小組為單位，根據課前收集的資料，展示、介紹最喜歡的一個文化類綜藝節目。
我來評分
根據每個小組的介紹，結合評分細則（前三項），為各小組推薦的文化類綜藝節目評分。
推薦節目：
《XXXXXX》
節目簡介：
XXXXX
優秀片段：
文化類綜藝節目改編的邊界在哪里？
刺秦猛士荊軻？！
戲曲跨界游戲
1. 3000萬游戲玩家中可能誕生新戲迷嗎？
2.用跨界藝術形式來傳承中華優秀傳統文化的關鍵是什么？
在傳統文化的各種表現形式中，戲曲文化作為一直受到《王者榮耀》的青睞。然而，慷慨赴死的刺秦猛士荊軻，在《王者榮耀》中也被魔改成了身材惹火的御姐，讓人大跌眼鏡。很多小學生因為玩多了王者榮耀，提起荊軻這一名字，第一反應并不是那個圖窮匕見的壯士，而是游戲中那個爆發能力極強的女性刺客。因此王者榮耀官方主動更改了荊軻的名字，改為了阿珂，才平息了這場差評風波。
王者榮耀目活動用戶超過5000萬，游戲人群年齡小至七八歲,20歲左右的青年占據用戶的一半以上。在很多玩家看來，雖然王者榮耀中提及了那些熟能詳的神話歷史人物，但那些神話歷史人物的具體事跡，并沒有在游戲背景中得到體現，頂多便是將技能名更改為與生平事跡相關，比如說李白的將進酒。
增強做中國人的骨氣和底氣，讓世界更好認識中國、了解中國，需要深入理解中華文明，從歷史和現實、理論和實踐相結合的角度深入闡釋如何更好堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。回答好這一重大課題，需要廣大哲學社會科學工作者共同努力，在新的時代條件下推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。
——習近平給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信
一、如何實現創造性轉化和創新性發展
創造性轉化 創新性發展
區 別 著重點 側重改造和轉化 側重創新和發展
對象 至今仍有借鑒意義的內涵和陳舊的表達形式 中華優秀傳統文化的內涵
途徑 側重“賦予其新的內涵和新的呈現形式” 側重對傳統文化內涵“加以補充、拓展、完善”
目標 重在激活由于表達形式陳舊等客觀原因而減少甚至喪失的優秀傳統文化的生命力 重在進一步增強優秀傳統文化的影響力和感召力
聯 系 緊密聯系、不可分割的整體，他們都是要在鑒別分析的基礎上，結合時代條件和實際需要，對傳統文化進行改造和發展，而且在改造和發展的具體內容上也有相同、相通之處。
貳
正確導向
弘揚中華民族精神
https://www./
我們要立下愚公移山志，咬定目標、苦干實干，堅決打贏脫貧攻堅戰，確保到 2020年所有貧困地區和貧困人口一道邁入全面小康社會。——習近平《脫貧攻堅戰沖鋒號
已經吹響 全黨全國咬
定目標苦
干實干》
歷經千年的愚公移山故事
春秋戰國
南北朝
明代
新文化
運動
抗日戰爭
1945年
神話傳說
《列子·湯問》
明代理學家沈鯉 ：
“愚公移山而期之子復子孫也，卒能感山神而役之。”
蔡元培引用愚公移山的故事，闡述“小我”與“大我”的關系。號召全民族同舟共濟、共克時艱。
全面建成
小康社會
南北朝詩人庚信把愚公移山與精衛填海并舉 ：“愚公何德，遂荷鍤而移山 ；精衛何禽，欲銜石而塞海。”
徐悲鴻創作國畫《愚公移山》，表達了國人堅決抗日、爭取全民族解放的斗志。
在黨的七大閉幕式（1945 年 6月 11 日）上，毛澤東同志發表題為“愚公移山”的著名講，號召全黨“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”。
中國有個寓言叫“愚公移山……愚公的家鄉同外界實現了互聯互通。”——2014 年 11月8日，習近平總書記在“加強互聯互通伙伴關系”APEC 東道主伙伴對話會上的講話。
愚公移山的故事為什么在不同時代有著既相同又不同的解讀？
為什么會被講述、傳播、傳承？
二、弘揚中華民族精神
愚公移山是偉大的中華民族精神的重要內容和具體體現。
閱讀教材：中華民族精神的基本內涵是什么？其核心是什么？
如果讓你講一個當代“愚公移山的故事”，你會講誰的故事？
愛好和平
團結統一
勤勞勇敢
自強不息
愛國主義核心
無論什么時候，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。其他方面的精神，相輔相成，體現著愛國主義這個主題。
表現：中國人民是具有偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神的人民。
二、弘揚中華民族精神
民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史發展積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。
一百年后，新民主主義革命時期，井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等革命精神。
社會主義革命、建設和改革過程中，抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神、紅旗渠精神、塞罕壩精神、特區精神、抗洪精神、抗震救災精神、載人航天精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神等。
一百年前，形成了偉大建黨精神
沒有先進文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族，不可能屹立于世界民族之林。
——習近平在北京主持召開文藝工作
座談會并發表重要講話
近年來，我國電視綜藝類節目的生產能力不斷提升，如何走出一條守正創新的道路受到人們的關注。有的綜藝節目存在跟風扎堆、題材雷同、唯顏值流量、過度娛樂化等不良傾向，違背了社會的道德底線與審美底線。綜藝節目中所流露出的文化價值導向對當代人的價值觀念塑造和文化內涵培養起著至關重要的作用。正確把握節目的價值導向是媒體應該承擔的重要責任。
結合評分表，填寫附加分，推薦一部能體現當今創新傳承中華優秀傳統文化的作品，并闡述優秀的文化類綜藝節目應有的特質。
以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀的引領作用，實現中華民族偉大復興的中國夢。
二、弘揚中華民族精神
弘揚中華優秀傳統文化
弘揚和培育
中華民族精神
豐富發展
基本內涵
實現創造性轉化與創新性發展
與民族精神
弘揚中華優秀傳統文化
結 晶
有何意義
如何弘揚
植根于
課堂歸納
謝謝大家7.3 弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
一、教材分析
◆本框內容在教材中的地位：
本框是必修4《哲學與文化》第七課“繼承發展中華優秀傳統文化”第三框題。具體講述了弘揚中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展的要求、中華民族精神的內涵、作用及豐富和發展、愛國主義和中華民族精神之間的關系。學習本框題內容對理解如何繼承和發展中華優秀傳統文化、深刻理解中華民族精神具有重要的思想教育意義。
◆本框知識點包括：
第一目“創造性轉化與創新性發展”。闡述如何實現中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展；第二目“弘揚中華民族精神”，闡述了以愛國主義為核心的中華民族精神，黨領導人民在革命、建設、改革過程中對民族精神的繼承和發展，中華文化集中體現為民族精神，民族精神植根孕育于中華文化，第二目是第一目內容的深化和聚焦。
◆本框知識點在課標中的要求：
闡釋如何對中華優秀傳統文化進行創造性轉化與創新性發展、中華民族精神的內涵、表現、不同時期的豐富發展以及如何弘揚民族精神，引導學生樹立正確的民族觀、國家觀、社會主義價值觀，踐行和弘揚中華優秀傳統文化與民族精神。
二、學情分析
學生在第七課前兩框題的學習中已經對文化知識有一定了解和認識，有了前兩框題的學習作為鋪墊，將利于學生更加容易掌握該部分內容。高中生應當了解和熟知如何對中華優秀傳統文化進行繼承和發展，明晰中華民族精神的內涵及作用，弘揚和發展民族精神。引導學生通過學習本框題，認知和處理現實生活中有關文化傳承和發展、弘揚民族精神的正確態度和做法，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛中國共產黨、熱愛社會主義社會、熱愛國家、熱愛人民。
三、教學目標
1.教學目標
①了解中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展的要求及意義。
②認同以愛國主義為核心的偉大民族精神的內涵及作用，明確中國人民是具有“四個偉大”精神的人民。
③闡述黨在革命、建設、改革的不同時期形成的民族精神，闡明民族精神對中國革命、建設、改革的巨大作用，增強對中國共產黨、對社會主義國家的熱愛之情。
④明確在新時代，弘揚民族精神要培育和踐行社會主義核心價值觀，培養擔當民族復興大任的時代新人。
2.學科核心素養
【政治認同】理解和認同中華民族精神，樹立文化自信。
【科學精神】辯證看待中華傳統文化，實現中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展。
【法治意識】理解弘揚中華民族精神的作用，這對開創黨和國家發展新局面起著巨大作用。
【公共參與】引導學生形成主動學習、弘揚和傳播中華優秀傳統文化，弘揚和培育中華民族精神，增強主人翁意識和社會責任感。
四、教學重難點分析
教學重點：①中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展
②了解中華民族精神的內容和核心、理解中華民族精神的作用
教學難點：①理解中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展的要求
②中華民族精神的內涵、作用
③中華民族精神在不同的歷史時期有不同的表現
④如何弘揚和培育中華民族精神
五、授課過程
新課導入
你喜歡看綜藝節目嗎？你喜歡什么類型的綜藝節目？哪些綜藝節目是一股“清流”,在跨界融合中賡續優秀傳統文化？
【教師總結】文化類綜藝節目被稱為綜藝里的“清流”，致力于打破古今藝術形式之間的邊界，用當代媒介的融入打破古人今人之間的隔閡，為我們展現源遠流長、博大精深的中華文化。這節課，這節課，讓我們一起致敬傳統，找到綜藝的另一種打開方式。
第一目：創造性轉化與創新性發展
議題一：深耕細作，探索節目創新路徑
（一）小組展示（需要做好課前收集工作，每個小組的分享不要重復，15分鐘以內）
我來推薦：以小組為單位，根據課前收集的資料，展示、介紹最喜歡的一個文化類綜藝節目；
我來評分：根據每個小組的介紹，結合評分細則，選出你最喜歡的文化類綜藝節目。
展示結束后引導學生思考：文化類綜藝節目改編的邊界在哪里？
（二）自主探究：戲曲跨界游戲
在傳統文化的各種表現形式中，戲曲文化作為一直受到《王者榮耀》的青睞。然而，慷慨赴死的刺秦猛士荊軻，在《王者榮耀》中也被魔改成了身材惹火的御姐，讓人大跌眼鏡。很多小學生因為玩多了王者榮耀，提起荊軻這一名字，第一反應并不是那個圖窮匕見的壯士，而是游戲中那個爆發能力極強的女性刺客。因此王者榮耀官方主動更改了荊軻的名字，改為了阿珂，才平息了這場差評風波。
王者榮耀目活動用戶超過5000萬,游戲人群年齡小至七八歲,20歲左右的青年占據用戶的一半以上。在很多玩家看來，雖然王者榮耀中提及了那些熟能詳的神話歷史人物，但那些神話歷史人物的具體事跡，并沒有在游戲背景中得到體現，頂多便是將技能名更改為與生平事跡相關，比如說李白的將進酒。
1.3000萬游戲玩家中可能誕生新戲迷嗎？
2.用跨界藝術形式來傳承中華優秀傳統文化的關鍵是什么？
【教師總結】必須要保留傳統故事中核心的、有意義的內涵，然后再適當地進行改編，選用新形式。這樣的改編是對中華優秀傳統文化的傳承和弘揚，否則就是戲說、亂說。
增強做中國人的骨氣和底氣，讓世界更好認識中國、了解中國，需要深入理解中華文明，從歷史和現實、理論和實踐相結合的角度深入闡釋如何更好堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。回答好這一重大課題，需要廣大哲學社會科學工作者共同努力，在新的時代條件下推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。——習近平給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信
【教師總結】
1.（1）實現中華優秀傳統文化創造性轉化
必須按照當今時代的特點和要求，對傳統文化中有借鑒意義的內涵和陳舊的表達形式予以改造，轉化為符合時代特點和要求的新內涵和新的呈現形式，使之與當代文化相適應、與現代社會相協調。
（2）實現中華優秀傳統文化創新性發展　
必須按照當今時代社會生活和社會實踐的進步和發展，對中華優秀傳統文化的內涵進行補充、拓展和完善，使之成為適合當今時代實踐和社會發展要求的文化形式。
第二目：弘揚中華民族精神
議題二：正確導向，弘揚中華民族精神
過度：才能使中華優秀傳統文化的傳承取得最大效益呢？
（一）合作探究一 歷經千年的愚公移山故事
思考；愚公移山的故事為什么在不同時代有著既相同又不同的解讀？
為什么會被講述、傳播、傳承？
【教師總結】故事中的精神我們稱之為“中華民族精神”。
在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。其他方面的精神，相輔相成，體現著愛國主義這個主題。無論什么時候，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。故事還體現中國人民是具有偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神的人民。
（二）故事分享：如果讓你講一個當代“愚公移山的故事”，你會講誰的故事？
【教師總結】
隨著時代的變化，中華民族精神的內涵是不斷豐富和發展的，這也生動地體現了中華優秀傳統文化的創新性發展。在中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展過程中，結合時代特點，處理好新和舊、內涵和形式的關系，才能更好地弘揚中華優秀傳統文化和中華民族精神。
民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史發展積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。
一百年前，形成了偉大建黨精神
一百年后，新民主主義革命時期，井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等革命精神。
社會主義革命、建設和改革過程中，抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神、紅旗渠精神、塞罕壩精神、特區精神、抗洪精神、抗震救災精神、載人航天精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神等。
（三）習近平語錄
沒有先進文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族，不可能屹立于世界民族之林
——習近平在北京主持召開文藝工作座談會并發表重要講話
（四）分享評分結果
近年來，我國電視綜藝類節目的生產能力不斷提升，如何走出一條守正創新的道路受到人們的關注。文化類綜藝要能夠在多元的外在表現形式外，在內在深度上再挖掘，把優秀傳統文化、民族精神等糅為一體，是中華民族最鮮明的標簽與特質，文化類綜藝節目要善于把這種蘊含于靈魂深處的價值釋放出來，引領現代社會的文明進步。
結合評分表，填寫附加分，推薦一部能體現當今創新傳承中華優秀傳統文化的作品，并闡述優秀的文化類綜藝節目應有的特質。
【教師總結】
在傳承的過程中，不能把諸多因素對立起來，而要統籌考慮，更不能本末倒置，要想
辦法做到既“叫好”又“叫座”。在傳承中華優秀傳統文化中，考慮大眾需要是必需的，否則很多傳承的事做不下去；但如果忽視傳統文化本身的核心內涵，那么便不是真正意義上的傳承中華優秀傳統文化，所以最應考慮的是弘揚和培育民族精神。
培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀的引領作用，實現中華民族偉大復興的中國夢。
六、板書設計

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