資源簡介

八年級上冊地理 第一章 從世界看中國 第一節 疆域
教學設計
教學課題 中國的疆域（第一課時）
1．運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
課標要求 2．記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既
是陸地大國，也是海洋大國。
《義務教育地理課程標準（2011 版）》要求學生能夠“運用地圖說出我國的地
理位置及其特點”。教材以“優越的地理位置”為黑字標題，闡釋我國得天獨厚的空
間位置。其中敘述式課文重點闡述了我國的半球位置、緯度位置和海陸位置，活動式
課文讓學生通過對比認識我國緯度位置和海陸位置的優越性。
教材分析
課程標準要求學生“記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海
洋，認識我國既是陸地大國也是海洋大國”。教材以“海陸兼備的大國”為黑字標題，
闡述我國遼闊的國土。其中，敘述式課文重點說明了我國地域范圍廣大、陸地國土和
海洋國土遼闊，活動式課文讓學生認識我國的疆域及其優勢。
1．學生經過一年的地理學習，具備一定的地理基礎知識和基本技能。初一學生
已經知道我國是一個大國，可是對我國疆域的具體情況認識有限。
學情分析 2. 在應用所學知識和技能時，學生往往還不得法，不夠熟練、準確。因此教師
在教學過程中，應在原有知識基礎之上，充分使用地圖，努力培養學生讀圖、析圖和
用圖的能力。
1．學生能夠運用地圖，描述我國的地理位置及其特點（區域認知）。
2．學生能夠記住我國的領土面積（必備知識）。
教學目標
3．學生能夠在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，
也是海洋大國（區域認知）。
教學重難點 運用地圖，描述我國地理位置的優越性。
素材來源 人教版八年級上冊地理教材（2013 年）。
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教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
播放歌曲《大中國》——祖國擁有遼闊的疆 營造健康向上的
域、壯麗的河山、燦爛的文化，我們都熱愛我們 課堂氛圍，讓學生積
的祖國，愛她，就要了解她；了解她，才能更好 極、主動、高昂地進
地建設她。 入中國地理的學習。
謎語激趣：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其
引入 中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世
通過猜謎活動，
界最大洋，尾靠全球最大陸。”
首先吸引學生的注意
問題引領：
力，使他們積極參與
（1）這個謎語描述了中國的哪個地理要素？
到課堂中來。
（2）一個地區的地理位置，應從哪幾個方面來分
析加以描述？
1、先帶領學生復習 運用地圖，認識中 培養學生運用地
教
南北半球、東西半球知 國的地理位置。 圖提取信息并解答問
識，接著借助課文中的 題的能力。
學
圖 1.1，講解中國的半球
位置、緯度位置、海陸
過 活動一 位置。
2、借助地圖，提問 通過對比分析歸 采用對比、分析、
程
中國地理位置的優越性 納中國的緯度位置和 總結等方法進行學習
（與俄羅斯、加拿大、 海陸位置的優越性。 和探究，激發學生學
及
巴西相比；與蒙古、日 習興趣，提高地理思
本相比）。 維能力。
內
教師引導學生讀課本圖 1.3，找出我國的最
容 南、最北、最西、最東自然地理界限，認識我國
國土面積廣大。 幫助學生鍛煉運
活動二 教師引導學生讀圖 1.3，找出我國從北到南 用圖文資料提取信息
瀕臨的海洋，認識我國廣闊的海洋國土。 的能力。
教師指導學生在圖 1.3 中找出我國的陸上國
界線與大陸海岸線、陸上鄰國與隔海相望的國家。
小結 歸納知識點，完成鞏固練習。 及時歸納總結。
板書設計
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