資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
四級上冊信息技術教學設計
課題 第9課《數據解讀與分析》 單元 二單元 學科 信息技術 年級 四年級
學習目標 【核心素養】信息意識：學生能夠意識到信息的重要性，了解數據獲取的方法對于解決問題和做出決策的重要性。計算思維：學生能夠運用邏輯思維和問題解決能力，通過數據獲取的方法分析和處理信息。數字化學習與創新：學生能夠靈活運用信息技術工具，獲取和處理數據，創造性地運用信息技術解決問題。信息社會責任：學生能夠理解信息的合法使用和保護個人隱私的重要性，具備正確的信息倫理意識。【教學目標】知識與技能：圖表分析的基本方法；分析報告的撰寫方法。過程與方法：通過講解，引導學生了解圖表分析的基本方法；通過小組合作，知道分析報告的撰寫方法。學生能夠掌握數據獲取的基本方法，包括調查、觀察、實驗等，能夠合理設計問卷，收集有效的數據。情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養孩子們的動手操作能力。學生能夠積極參與信息技術學習，培養對信息技術的興趣和熱愛，形成正確的信息價值觀和積極的學習態度。
重點 圖表分析的基本方法
難點 分析報告的撰寫方法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、新課導入1、情景展示某次趣味運動會，對部分運動項目調查，觀察“學生運動項目參與人數統計圖”，說一說你的想法？2、本節課學習任務（1）圖表分析的基本方法；（2）分析報告的撰寫方法。3、揭示課題板書：數據解讀與分析二、新知學習（一）、建構借助圖表可以解讀獲取到的數據，分析并找出數據價值，撰寫分析報告，表達觀點。
（二）、圖表解讀
通過觀察、比較、分析圖表，能夠發現其中隱含的信息。如可以從不同角度觀察一張圖表，也可以通過比較多張圖表，發現隱藏在數據背后的秘密。
思考：從不同角度解讀這張圖表，說一說你的觀點？
2、比較、分析兩張圖表，你發現了什么？
（三）、撰寫分析報告
撰寫數據分析報告的方式多種多樣，你知道的有哪些？撰寫數據分析報告有多種方式，利用文宇處理軟件是其中一種方式。分析報告可以結合圖表解讀得到的信息，得出結論，提出
建議。
分析報告一般包括標題、作者、研究目的、數據分析、結論與建議等內容。
試一試
將電子表格軟件中的圖表復制、粘貼到文字處理軟件中。生操作練習；師巡堂指導；學生代表上臺展示學習成果。
分享分析報告時，使用數據支撐自己的觀點。可以面對面討論交流觀點，也可以分享報告到互聯網，展示給更多的人。
試一試
把分析報告分享到學習平臺上，并進行討論。三、技能鞏固撰寫一份“本班學生最喜歡的遠動項目”的分析報告，并選擇一種方式完成分享。四、課堂小結今天你有哪些收獲？你對感知光線有哪些認識？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？作業布置
預習下一課。板書設計圖表解讀撰寫分析報告
觀看學習學習操作練習練習交流表達預習下一課 創設趣味的學習情境，更能激發學生的興趣；培養傾聽習慣增加知識面培養動手能力培養學生舉一反三、學習遷移的能力；培養表達能力培養自主學習能力
教學反思
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匯報人：小熊貓
時間：2019.06.07
第二單元
第9課
數據解讀與分析
某次趣味運動會，對部分運動項目調查，觀察“學生運動項目參與人數統計圖”，說一說你的想法？
（1）圖表分析的基本方法；
（2）分析報告的撰寫方法。
學習任務
建構
借助圖表可以解讀獲取到的數據，分析并找出數據價值，撰寫分析報告，表達觀點。
一、圖表解讀
通過觀察、比較、分析圖表，能夠發現其中隱含的信息。如可以從不同角度觀察一張圖表，也可以通過比較多張圖表，發現隱藏在數據背后的秘密。
1、從不同角度解讀這張圖表，說一說你的觀點？
2、比較、分析兩張圖表，你發現了什么？
二、撰寫分析報告
撰寫數據分析報告的方式多種多樣，你知道的有哪些？
思考
撰寫數據分析報告有多種方式，利用文宇處理軟件是其中一種方式。分析報告可以結合圖表解讀得到的信息，得出結論，提出建議。
分析報告一般包括標題、作者、研究目的、數據分析、結論與建議等內容。
將電子表格軟件中的圖表復制、粘貼到文字處理軟件中。
試一試
分享分析報告時，使用數據支撐自己的觀點。可以面對面討論交流觀點，也可以分享報告到互聯網，展示給更多的人。
把分析報告分享到學習平臺上，并進行討論。
試一試
撰寫一份“本班學生最喜歡的遠動項目”的分析報告，并選擇一種方式完成分享。
練習
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
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歸位物品
歸位凳子
下
啦
課
！

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