資源簡介

人教版九年級美術上冊第二課《剪紙》教案
一、 教材分析
剪紙是我國的最具特色的民間傳統工藝之一，它是將紙剪刻成各種人物、動物、花卉、或用品等各種紋樣，貼掛在居室的門、窗、墻、灶及家具上，用來美化居室環境，烘托慶賀氣氛，表達勞動人民的思想感情和對美好生活的向往。本課為<設計.應用>課程，通過學習本課使學生了解我國優秀的民間手工藝術，感受到民族優秀傳統文化的不朽魅力，增強初中學生對傳統文化的熱愛與認同感，激發學生的想象力、表現力和創造力，也為今后學習其他門類傳統工藝作鋪墊。
二、 學情分析
在九年級試講的過程中我發現，九年級的學生有一定的動手、造型表現能力，但對于中國民間藝術接觸少，比較陌生。學生對剪紙普遍興趣濃厚，但鑒于一些學生基礎薄弱，對基本的折疊剪紙的步驟都不甚清楚，獨幅剪紙更是無從下手。因此我將教學重點放在折疊剪紙步驟的示范上，同時通過欣賞線條簡潔的剪紙作品，啟發學生的創造性。
教學目的：
1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標：能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。
3、情感與態度目標：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力，能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。
教學重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。
教學難點：正確把握紋樣的連接與完整性。
教具準備：
示范作品、紅色紙、剪刀、筆、膠水、課件。
教學用時：1課時
教學方法：講授法，微課演示法
教學過程：
一、創設情境、談話導入。
l、教師出示多種類的美術作品。（課件出示）
師：這些都是什么美術作品？
學生回答：繪畫、剪紙等；
師：哪些是剪紙作品？（學生回答，教師出示課件）
師：剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣，有哪些特點？
生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書）
師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術。（板書課題：剪紙團花花）
二、剪紙的基礎知識講解。
1、 教師講述：這些剪紙作品都出自農村老人之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。
2．請學生欣賞課本剪紙作品。
3．結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）
4．教師將剪紙展示給學生
問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？
（學生回答，教師板書剪刀、紅紙等）
5、讓學生認真觀察圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4，指出對錯。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論，突破難點。
6、用課件出示團花的剪紙作品。
7、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。微課演示
（1）八折剪紙團花畫法
我們先準備好一張正方形紅紙，一把剪刀，一支筆備用。首先我們把紅紙的正面向上，把紅紙的對角線對折一下。然后再把紅紙的左右角對折，邊緣線要對齊。接著我們還要再把紅紙的中線對折一次，畫好圖案，剪刀剪出。
（2）具體要求:
1．折：折疊彩紙。
2．畫：用鉛筆在折好的彩紙上畫出圖案。
3．剪:沿畫好的圖案線條將圖案剪下來。
4．展：打開時動作要輕，以免撕壞作品。
5．貼：在作品背面涂上少許膠水，貼在展板上。
（注：在剪紙過程中，畫和剪是最重要的兩步，要仔細體會。）
三、學生創作要求：
1、折紙并剪出漂亮的團花；
2、根據拓展要求創作設計作品；
四、展評作品
組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。
五、總結
剪紙作品無論是簡潔的、還是復雜的、細致的都各有特色，都是同學們辛勤勞動的果實，我們要珍惜。

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