資源簡介

學科 美術 年級/冊 九年級（上） 教材版本 人教版
課題名稱 《獨樹一幟的中國畫》
難點名稱 中國畫的三大題材及兩大畫法：作品的賞析
難點分析 從知識角度分析為什么難 對于題材與畫法很容易混淆，而對于作品的賞析難度比較大，很難讓學生深入理解作品。
從學生角度分析為什么難 學生對于繪畫還可以臨摹，但是讓去對作品進行賞析很困難，因為學生的基礎理論性的東西不是很多。
難點教學方法 1.通過作品的欣賞，區分題材與畫法。 2.通過討論及問題探究，進一步引導學生如何進行學習賞析作品，加深學生的賞析能力。
教學環節 教學過程
導入 1.中國畫在內容和藝術創作上體現了古人對自然、人文、地理、社會、文藝等方面的認識，是琴棋書畫四藝之一。 本節課我們一起走進獨樹一幟的中國畫，領略體會中國畫獨特的文化內涵和審美特色。（播放視頻）展示課題。
知識講解 （難點突破） 1、中國畫的起源 中國畫的源頭可以追溯到遠古時代的象形文字，從早期的壁畫到卷軸。 中國畫一般稱之為丹青，也叫水墨畫，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上加以裝裱的卷軸畫。 2、中國畫的基本知識 （1）中國畫作畫工具材料：筆、墨、紙、硯
（2)中國畫的畫幅形式主要有：壁畫、屏障、卷軸、冊頁、扇面等
(3）中國畫的三大領域表現題材：山水、花鳥、人物 山水—（咫尺千里，重在意境）表達意境 花鳥—（借物抒情，托物言志）表達寓意 人物—（以形寫聲，形神兼備）表達傳神寫照的內涵 （4）中國畫的兩大畫法：分別為工筆、寫意。 寫意：粗放簡練，形似而神不似 工筆：公正嚴謹 下面我們欣賞幾幅畫，區分一下中國畫的表現題材及表現畫法（播放圖片） 3、作品賞析 通過前邊的講解。我們來簡單的欣賞一下《步輦圖》 （1）在這幅畫中，整體表現的是什么內容？內容上屬于哪一題材的作品？ 描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使者祿東贊的情景。人物 （2）在繪畫技法上有什么特點？ 作品用筆細勁，設色深沉 （3）你能區分哪個是唐太宗李世民哪個是使者嗎？人物關系是怎樣的？是如何區分的？ 步輦圖以貞觀15年，吐蕃王松贊干布與唐文成公主通婚這一重大史實為題，畫中唐太宗被眾宮女簇擁著端坐于步輦之上，其超出眾人的魁梧身材體現了早期人物畫“主大從小，尊大卑小”的原則，作品成功刻畫了不同人物的地位，身份、民族和性格。唐太宗雄才大略，于威嚴中透露出祥和的神情，充分表現出大唐君主的非凡氣度，以及面對未來使者的友好態度，祿東贊身著團花窄袖吐蕃服裝，拱手肅立，既顯示出外交使者沉穩的氣質風度，也表露出他對唐太宗的敬仰之情。
課堂練習 （難點鞏固） 4、課堂拓展： 了解了這幅畫，你有什么樣的感受？ 從眼神面容姿態表情，手勢，服裝等進行分析。 5、自主探究： 比較《富春山居圖》與《鳥生珍禽圖》在題材、畫法、內容、墨色與筆法上的不同，感受兩幅作品的藝術內涵與審美特色
小結 通過本節課的學習，相信同學們感受到的不僅僅是中國化5000年歷史積淀下來的美，更是我們中華民族的精神與文化，希望同學們能繼承和發揚我們的中華民族文族，體會其審美特色。

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