資源簡介

第一章第二節 人類活動與環境問題
教學方法：
情景式教學：
依據“情景與問題—講解知識—解決問題”的情景問題式教學邏輯，構建“引入問題—解決問題—總結歸納”講解模式。
2.講授法
教學目標：
【課標要求】
結合實例，說明環境污染和生態破壞等環境問題與人類活動的關系。
【核心素養】
1.【綜合思維】根據相關資料，探究分析不同環境問題的本質，綜合分析不同環境問題產生的主要原因及其對區域發展的影響。
2.【區域認知】結合區域環境問題示意圖，了解不同環境問題的特點、原因及產生的影響。
3.【地理實踐力】通過實地考察，認識本地實際環境問題的特點等，并能利用相關原理解釋這些現象。
4.【人地協調觀】了解環境問題與人口問題、資源問題及發展的相互關系，培養環境可持續發展的意識。
教學重點、難點：
教學重點分析：環境問題概述、環境污染和生態破壞。
教學難點分析：環境污染和生態破壞的原因及防治措施。
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設置意圖
創設情境 【教師引入】 距南美大陸3700千米的復活節島，是東南太平洋上一個孤零零的小島，面積只有165平方千來，2012年，島上居民5761人。復活節島上遍布近千尊巨大的石雕人像，大多以凝灰巖（一種火山碎屑巖）雕刻而成。這些石像造型奇特，雕刻工藝精湛，是島上最具特色的風景。 近年來，科學家通過考古研完，為我們勾畫出復活節島興衰的圈景。公元4世紀，島上開始有人居住。公元8世紀，島上人口過度增長，導致食物不足，資源緊缺，人們太量砍伐粽櫚樹，建造獨木舟下海捕魚。各部落為了爭奪有限的資源，沖突頻發。公元12世紀，島上人口達到頂峰。各部落推行首慎崇拜，建造了大量石像，砍伐樹木用來運輸石像，也作為薪柴。15世紀末，島上森林損失殆盡，居民墾荒種植谷物，但仍難以滿足生活的基本需求，原本較發達的文明開始衰落。公元17世紀，島上人口衰減至頂峰時的1/5，而且部落爭戰連續不斷。20世紀初，島上的生存條件已經非常惡劣，土著居民所剩不多。請同學們思考并回答1在世界地圍上找出復活節島，推測該島的自然地理環境特征2.想一想，島上居民可以利用的自然資源主要有哪些 3.在該島文明興衰的過程中，其環境是如何變化的議一議，應該怎樣協調人口、資源、環境與發展之問的關系 學生思考并回答。 創設意境，聯系生活， 引起學生興趣并積極思考。
新課講解 【教師講解】 1.首先我們先來了解環境問題的概念，環境問題一般是指由于自然界或人類活動作用于人們周圍的環境，引起環境質量下降或生態失調，以及這種變化反過來對人類的生產生活產生不利影響的現象。 2.環境問題分類（按成因） ①原生環境問題：由自然力或自然因素引發的環境問題。 ②次生環境問題：由人類活動引發的環境問題。包括資源枯竭、環境污染和生態破壞等問題。 【探究活動一】 【探究活動二】 學生做筆記。 了解環境問題的基本特點及分類。
承轉過渡 【教師點評學生答案并完成過渡】 要想準確回答這幾個問題，必須先學習今天的相關內容——人類活動與環境問題 。
新課講解 【教師講解】 1.首先我們來了解一下水污染問題，污染物進入江河湖海等水體，并超過水體自凈能力時，改變水體的物理、化學、生物等特性，降低水的利用價值，造成水污染。（借助思維模型解析問題） 2.水污染源分類： ①按照人類活動方式分類：工業污染源、農業污染源和生活污染源； ②按照污染物空間分布狀態：點污染源和面污染源 【探究活動三】 3.請大家思考水污染會帶來什么樣的危害？ 【教師點評學生答案并總結】借助思維模型分析 4.請大家進一步思考，水污染的防治措施有哪些？ 【教師點評學生答案并總結】 ①預防——通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。 ②治理——建設城市污水處理廠，確保污水在排水自然水體前達到國家或地方規定的排放標準。 ③管理——管理是指對污染源、水體及處理設施的管理，以管促治。包括對污染源、污水處理廠以及水體衛生特征的監測和管理。 學生做筆記。 學生思考、回答。 明確水污染與人類活動的關系
承轉過渡 前面我們了解了環境問題的基本概況，接下來我們深入分析環境污染和生態破壞。我們先學習環境污染問題。
新課講解 【教師講解】 1.大氣污染形成分析：在礦產資源開發利用過程中，大量粉塵和廢氣進入大氣層，這些污染物的濃度若超過一定標準并持續一段時間，就會造成大氣污染。 2.大氣污染物來源：化石燃料燃燒、汽車尾氣排放等。請大家結合實際找出常見大氣污染物并分析其具體來源 【教師點評學生答案并總結】 【探究活動四】 學生做筆記。 明確大氣污染與人類活動的關系
承轉過渡 接下來我們再來了解一下大氣污染問題。
新課講解 【教師講解】 1.生產與消費過程中，大量固體廢物因難以利用而被拋棄。這些廢棄物因為處置不當，有害成分通過水、空氣、土壤等途徑污染環境，進而危害人類健康。其污染物主要來源：建筑垃圾、工礦企業廢渣和生活垃圾等。（借助模型分析） 2.環境污染問題防治措施： ①以建設資源節約型社會為導向，節約使用各類自然資源。 ②工業企業布局適度集中，以利于污染集中治理。 ③加強宣傳教育，動員社會各界的力量，借助法律、經濟、技術等手段，把環境污染控制在最小的范圍內。 【探究活動五】 學生做筆記。 明確固體廢棄物污染與人類活動的關系
承轉過渡 接下來我們再來了解一下固體廢棄物污染問題。
新課講解 1.我們先來學習土地退化問題，土地退化是指人類不合理的開發利用所造成的土地生產力哀減，包括水土流失、荒漠化、次生鹽堿化、沼澤化等。（借助示意圖分析） 【核心問題探究】以黃土高原為例，分析水土流失產生的原因及防治措施。 原因： ①地形：千溝萬壑，支離破碎地起起伏大； ②降水：夏季多暴雨，降水集中 ③植被：植被覆蓋率低 ④土質：第四紀沉積物，黃土土質疏松，遇水易崩解 ⑤人為活動的影響。 措施：種植防風林、保護性犁地、修建梯田、輪作、帶狀耕種和沿等高線犁地等。 2.生物多樣性減少的問題：自然資源過度開發，工業化和城市化的加速推進，破壞野生動植物生存繁衍的環境，進而對生物多樣性造成不利影響。 【探究活動六】 學生思考、回答。 學生做筆記。 明確土地退化、生物多樣性減少與人類活動的關系
解決問題 1、在世界地圍上找出復活節島，推測該島的自然地理環境特征。 地理環境相對封閉；亞熱帶氣候；土壤以砂礫、巖石為主；動植物較為匱乏，植被以灌木、草叢為主。 2、想一想，島上居民可以利用的自然資源主要有哪些 海洋資源、風力資源等。 3、在該島文明興衰的過程中，其環境是如何變化的議一議，應該怎樣協調人口、資源、環境與發展之問的關系 人口與社會經濟的發展要以保護自然資源和環境為基礎，必須同資源與環境的承載力相協調。
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