資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
四級上冊信息技術教學設計
課題 第7課《數據計算》 單元 二單元 學科 信息技術 年級 四年級
學習目標 【核心素養】信息意識：學生能夠意識到信息的重要性，了解數據獲取的方法對于解決問題和做出決策的重要性。計算思維：學生能夠運用邏輯思維和問題解決能力，通過數據獲取的方法分析和處理信息。數字化學習與創新：學生能夠靈活運用信息技術工具，獲取和處理數據，創造性地運用信息技術解決問題。信息社會責任：學生能夠理解信息的合法使用和保護個人隱私的重要性，具備正確的信息倫理意識?！窘虒W目標】知識與技能：求和計算方法；求平均數計算方法。過程與方法：通過講解，引導學生了解求和計算方法；通過小組合作，知道求平均數計算方法。學生能夠掌握數據獲取的基本方法，包括調查、觀察、實驗等，能夠合理設計問卷，收集有效的數據。情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養孩子們的動手操作能力。學生能夠積極參與信息技術學習，培養對信息技術的興趣和熱愛，形成正確的信息價值觀和積極的學習態度。
重點 求和計算方法
難點 求平均數計算方法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、新課導入1、情景展示給出任意一組數據，誰能最快算出平均數？2、本節課學習任務（1）求和計算方法；（2）求平均數計算方法。3、揭示課題板書：數據計算二、新知學習（一）、討論計算下面匯總表中每位學生使用數字設備的總時間，你有什么方法？
（二）、建構
數據整理后，通常需要對數據進行計算。數據計算有助于人們更好地理解和分析數據，從而做出更好的決策。
（三）、數據求和
利用電子表格軟件可以便捷地計算各項匯總數據。如“自動求和”。
試一試
自動填充：拖動單元格右下角的黑色方塊（填充柄），就可以按定的規律完成填充。
（四）、平均數計算
平均數能反映一組數據的平均水平。電子表格軟件中可以用公式計算平均數。如為反映數字設備使用平均時間，需要使用時間的平均數。
1、用公式計算平均數。電子表格軟件中的公式輸入一般是以“二”開始的，簡單的公式可以完成加、減、乘、除等計算。如在
B95單元格中輸入“=B94/91”，其中B94是手機使用的總時間，91是總人數，“/”代表除號。
2、設置數值格式。數值格式的使用能夠讓數據更加易用。如平均數只保留兩位小數，選中需要設置數值格式的區域，在選中區域
內單擊鼠標右鍵，選擇“設置單元格格式”，設置數值格式。
三、技能鞏固計算學校各年級學生使用數字設備的平均時間，并制作一張匯總表。除了下表的樣式外，你還能想到其他樣式嗎？四、拓展延伸電子表格軟件中求和可以使用“+”，也可以使用Sum函數；求均數使用“AVERAGE”，也可以使用AVERAGE函數。Sum函數和AVERAGE函數使用時，要選擇正確的數據范圍。五、課堂小結今天你有哪些收獲？你對感知光線有哪些認識？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？六、作業布置
預習下一課。 觀看思考；表達學習學習操作練習交流表達預習下一課 創設趣味的學習情境，更能激發學生的興趣；培養傾聽習慣增加知識面培養傾聽習慣培養動手能力培養表達能力培養自主學習能力
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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匯報人：小熊貓
時間：2019.06.07
第二單元
第7課
數據計算
比一比
32+89+77+123+9+55+11=
這組數據的平均數是多少？
（1）求和計算方法；
（2）求平均數計算方法。
學習任務
計算下面匯總表中每位學生使用數字設備的總時間，你有什么方法？
數據整理后，通常需要對數據進行計算。數據計算有助于人們更好地理解和分析數據，從而做出更好的決策。
建構
一、數據求和
利用電子表格軟件可以便捷地計算各項匯總數據。如“自動求和”。
自動填充：拖動單元格右下角的黑色方塊（填充柄），就可以按定的規律完成填充。
試一試
二、平均數計算
平均數能反映一組數據的平均水平。電子表格軟件中可以用公式計算平均數。如為反映數字設備使用平均時間，需要使用時間的平均數。
1、用公式計算平均數。電子表格軟件中的公式輸入一般是以“二”開始的，簡單的公式可以完成加、減、乘、除等計算。如在B95單元格中輸入“=B94/91”，其中B94是手機使用的總時間，91是總人數，“/”代表除號。
2、設置數值格式。數值格式的使用能夠讓數據更加易用。如平均數只保留兩位小數，選中需要設置數值格式的區域，在選中區域內單擊鼠標右鍵，選擇“設置單元格格式”，設置數值格式。
電子表格軟件中求和可以使用“+”，也可以使用Sum函數；求均數使用“AVERAGE”，也可以使用AVERAGE函數。Sum函數和AVERAGE函數使用時，要選擇正確的數據范圍。
拓展
計算學校各年級學生使用數字設備的平均時間，并制作一張匯總表。除了下表的樣式外，你還能想到其他樣式嗎？
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
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歸位物品
歸位凳子
下
啦
課
！
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