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吉林版信息技術(shù)教材中七年級上冊中第三單元的第一課 動感溫馨感恩卡 說課課件(共20張PPT)

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  1. 二一教育資源

吉林版信息技術(shù)教材中七年級上冊中第三單元的第一課 動感溫馨感恩卡 說課課件(共20張PPT)

資源簡介

(共20張PPT)
動感溫馨感恩卡
圖文結(jié)合
目錄
CONTENTS
01 教材分析
02 教學(xué)目標(biāo)
03 教學(xué)過程
01
教材分析
說地位
說聯(lián)系及教材處理
教材分析
1. 說地位
本節(jié)課選自吉林省信息技術(shù)教材中七年級上冊中第三單元的第一課,對于Powerpoint不論在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還是在今后的生活中都有著舉足輕重的地位 。
教材分析
2. 說聯(lián)系及教材處理
作為PowerPoint的第一節(jié)課,起到了承上啟下的作用,既銜接了上節(jié)課學(xué)過的Word的文字、圖片的插入功能,又為之后深入學(xué)習(xí)PowerPiont打下基礎(chǔ)。
02
教學(xué)目標(biāo)
說學(xué)情
重、難點
三維目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
1. 說學(xué)情
在小學(xué)階段,大部分學(xué)生已經(jīng)接觸過PowerPoint,具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對PowerPoint界面有了一定的了解,掌握部分工具的使用方法。不過由于初一年級學(xué)生的發(fā)展存在較大個體差異,對PowerPoint了解和使用也有所不同。
教學(xué)目標(biāo)
版式
主題
背景
主要
內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
2. 三維目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
過程與方法目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
1.了解制作PPT設(shè)計要素,學(xué)會制作PPT。
2.學(xué)會幻燈片的版式、背景、主題、文本、圖片、圖形的設(shè)置方法,掌握制作圖文幻燈片的操作技巧。
通過任務(wù)式學(xué)習(xí)法,學(xué)生自主學(xué)習(xí)并相互交流、分享、評價,學(xué)會版式、背景、主題的設(shè)置方法,能夠制作出圖文并茂的PPT。
懂得感恩是中華名族的傳統(tǒng)美德,通過制作感恩賀卡,讓學(xué)生學(xué)會通過信息技術(shù)手段表達自己感情的方法。
信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。
教學(xué)目標(biāo)
3. 重、難點
教學(xué)重點:
幻燈片版式、主題、背景的設(shè)置方法。
教學(xué)難點:
綜合利用多種手段美化PPT。
03
教學(xué)過程
教學(xué)方法
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程
1. 教學(xué)方法
教學(xué)方式方法:
講授法、啟發(fā)法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法。
教學(xué)過程
2. 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
發(fā)散創(chuàng)新
15分鐘
課堂導(dǎo)入
3分鐘
學(xué)習(xí)新知
9分鐘
學(xué)生講授
8分鐘
總結(jié)回顧
3分鐘
自評互評 7分鐘
教學(xué)過程
(1)課堂導(dǎo)入
播放視頻
提出問題:視頻中的內(nèi)容是用什么制作的?
課堂以競賽模式進行,并說明競賽規(guī)則
教學(xué)過程
(2)學(xué)習(xí)新知
布置第一個學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生分組學(xué)習(xí)版式、主題、背景的內(nèi)容,讓每一個學(xué)生都成為他這個領(lǐng)域的專家,并完成老師布置的任務(wù)清單,如果遇到困難可以觀看微課視頻。
教學(xué)過程
(3)學(xué)生講授
通過各個小組的學(xué)習(xí),每個小組對各自學(xué)習(xí)的內(nèi)容都已經(jīng)掌握,以學(xué)生講授的形式教給其他的同學(xué),加深學(xué)生的印象,在此期間老師進行補充說明。
教學(xué)過程
(4)發(fā)散創(chuàng)新
布置第二個學(xué)習(xí)任務(wù),通過小組協(xié)作的形式學(xué)生完成創(chuàng)作感恩卡。
教學(xué)過程
(5)自評互評
分享自己制作的感恩卡,根據(jù)量化評分表自評,互評,最后老師進行評價,尤其是本課的重、難點。
教學(xué)過程
(6)總結(jié)回顧
簡要總結(jié)本節(jié)課,幫助學(xué)生進一步掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
感謝聆聽
說課人:

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