資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
二年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課
《小雞的一家》《我的小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)介：
本節(jié)課將第四單元第一課和第三課整合，進(jìn)行整體教學(xué)。《小雞的一家》是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2 /4拍，一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景。給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。 這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。歌中小雞“吱吱”的叫聲和音樂的旋律自然地結(jié)合在 一起，惟妙惟肖地刻畫出一只只小雞惹人喜愛的畫面。歌中各種力度記號(hào)的安排恰到好處，合唱、獨(dú)唱巧妙地交替運(yùn)用，不僅從一個(gè)側(cè)面為兒童展現(xiàn)出阿塞拜疆的人情風(fēng)貌，同時(shí)也盡情抒發(fā)了他們對(duì)自己飼養(yǎng)的小雞的愛惜之情。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 目標(biāo)指向
完整演唱歌曲《小雞的一家》、 1.演唱姿勢(shì)正確、聲音自然。 目標(biāo)二
能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng) 1.能夠與同學(xué)合奏分角色邊演唱《小雞的一家》2.能夠用打擊樂器未來那個(gè)時(shí)候歌曲伴奏。 目標(biāo)一目標(biāo)三目標(biāo)四
學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，身心可塑性強(qiáng)。注意的時(shí)間較短，因此在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與唱游的積極性，在演唱、律動(dòng)、合作中感知音樂。同時(shí)二年級(jí)學(xué)生理解能力還處于發(fā)展階段，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中學(xué)習(xí)，也可以從生活中學(xué)生熟悉的音樂形象入手使學(xué)生幫助學(xué)生更好的理解音樂，表現(xiàn)音樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受兩首歌曲快樂溫馨的情緒，體會(huì)音樂與生活的聯(lián)系。
2.能用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲《小雞的一家》，。
3.能選擇合適的打擊樂器參與兩首歌曲伴奏。
4.能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能和小伙伴合作表演各種“雞”的音樂形象。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲《小雞的一家》，能和小伙伴合作表演各種“雞”的音樂形象。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)音樂與生活的聯(lián)系
六、教學(xué)過程：
教學(xué)策略行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情景①同學(xué)們上節(jié)課我們一起去公雞和母雞家做客，今天老師邀請(qǐng)他們來到了我們的音樂課堂，讓我們和他們打個(gè)招呼吧。（邊拍手邊唱 老母 雞｜ 你好 呀｜，大公 雞｜ 你好 呀｜）。②今天除了公雞和母雞來了他們還帶來了一位神秘的客人，你們聽他是誰？（播放小雞的叫聲）對(duì)啦，是他們的孩子，花小雞。花小雞是怎么樣叫的，嘰嘰 嘰‖。讓我們來模仿一下花小雞的叫聲吧！嘰嘰 嘰｜嘰嘰 嘰‖。他叫聲的節(jié)奏和我們之前母雞叫聲的節(jié)奏是一樣XX X｜，讓我們邊拍手邊模仿他的聲音吧。 生：參與節(jié)奏模仿。 創(chuàng)設(shè)情境引出課題。復(fù)習(xí)上節(jié)課節(jié)奏，使兩節(jié)課緊密銜接，使學(xué)生學(xué)習(xí)有連貫性。
二、新授 歌曲學(xué)唱1.發(fā)聲練習(xí)同學(xué)們還記得大公雞怎樣叫嗎？喔喔 喔｜喔喔 喔‖，那老母雞呢 咯咯 咯｜咯咯 咯‖，讓我們加入旋律再來模仿小雞一家的叫聲吧1 1 1 3｜5 5 5 ‖大公 雞 喔喔 喔老母 雞 咯咯 咯花小 雞 嘰嘰 嘰2.聆聽歌曲并學(xué)唱歌曲①同學(xué)們他們一家很羨慕我們剛才的演唱，他們也想為我們演唱一首歌曲，我們先來聽一聽大公雞是怎樣唱的。（播放大公雞演唱的歌曲）找出大公雞唱歌的樂句②伸.長(zhǎng) 脖子 ｜在唱 歌｜， 他.在 唱｜ 天0 亮0｜嘍-‖同學(xué)們大公雞的歌聲好聽嗎？我們也來模仿大公雞的歌聲吧。同學(xué)們想一想生活中大公雞怎樣伸脖子，我們可以怎樣用動(dòng)作便表現(xiàn)出伸長(zhǎng)脖子和天亮了。好，那我們隨音樂做一做，我們能不能邊唱邊做動(dòng)作。接下來老師和你們一起完成公雞爸爸的歌聲，你們唱?jiǎng)偛诺哪莾删洌蠋煶渌麡肪洹＝酉聛砦覀兓Q。③大公雞唱完了，老母雞也來展示它嘹亮了歌喉了，你們聽，老母雞是怎樣唱的？（播放老母雞演唱的歌曲）找出老母雞唱歌的樂句跳.出 草窩 ｜在唱 歌｜， 他.在 唱｜ 生0 蛋0｜嘍-‖。我們也來模仿老母雞的動(dòng)作吧，我們邊唱邊模仿老母雞的動(dòng)作。接下來老師和你們一起完成母雞媽媽的歌聲，你們唱?jiǎng)偛诺臉肪洌蠋煶渌麡肪洹＝酉聛砦覀兓Q。④我們聽完了公雞和母雞的歌聲還有誰沒唱歌那，花小雞，讓我們來聽聽花小雞是怎樣唱歌的吧！（播放花小雞演唱的歌曲）找出花小雞唱歌的樂句跑.東 跑 西｜在唱 歌｜， 他.在 唱｜ 蟲子 找到｜嘍-‖。我們也來模仿花小雞的動(dòng)作吧，我們邊唱邊模仿花小雞的動(dòng)作。接下來老師和你們一起完成公雞爸爸的歌聲，你們唱?jiǎng)偛诺臉肪洌蠋煶渌糠帧＝酉聛砦覀兓Q。3.分角色演唱歌曲溫馨可愛的小雞一家為我們帶來了歡快的歌曲，讓我們加入他們來扮演他們的角色加入動(dòng)作演唱他們的歌聲吧，（分為三組分別為，大公雞、老母雞和花小雞）4.加入打擊樂器為歌曲伴奏同學(xué)們，花小雞對(duì)老師說同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，今天我還給大家?guī)砹艘恍菲髂銈兛纯此麄兪钦l？讓我們聽一聽他們的音色吧。真好聽，同學(xué)們你們能不能用著這些樂器為我們的歌曲伴奏呢？同學(xué)們你們想怎樣安排樂器演奏的位置？（雞叫聲的位置用雙響筒，用鈴鼓）隨著歌曲加入打擊樂器伴奏。5.完整表演唱歌曲讓我們和小雞的一家一起表演吧，（分組演唱組、伴奏組、動(dòng)作組） 生：參與節(jié)奏模仿和發(fā)聲練習(xí)。生：聆聽歌曲找出大公雞唱歌的樂句并參與動(dòng)作表演和演唱。生：聆聽歌曲找出老母雞唱歌的樂句并參與動(dòng)作表演和演唱。生：聆聽歌曲找出花小雞唱歌的樂句并參與動(dòng)作表演和演唱。生：參與角色扮演演唱歌曲。生：感受打擊樂器的音色和特點(diǎn)，并且為歌曲加入打擊樂器伴奏。生：參與表演唱完整演唱歌曲。 通過運(yùn)用上節(jié)課學(xué)生熟悉的節(jié)奏訓(xùn)練《小雞的一家》的第一句進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，使學(xué)生知識(shí)得到銜接，同時(shí)又使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱前面的歌曲旋律。解決歌曲學(xué)唱的問題。讓學(xué)生聯(lián)系生活中大公雞伸脖子的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊唱出附點(diǎn)的旋律，讓學(xué)生直接體驗(yàn)，符合二年級(jí)的認(rèn)知。分角色演唱和加入打擊樂器伴奏，使學(xué)生通過多種形式體驗(yàn)音樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)。
歌曲欣賞1.同學(xué)們剛才小雞的一家中，你最喜歡哪個(gè)形象。那如果你養(yǎng)了一只小雞，你們會(huì)怎樣用歌聲表達(dá)對(duì)他的喜愛呢？我們來聽一聽來自阿塞拜疆的孩子是怎樣表達(dá)對(duì)他們小雞的喜愛吧！2.同學(xué)們你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們之前演唱的有什么不同嗎，有很濃郁的阿塞拜疆的旋律特點(diǎn)，同時(shí)他有一部分適合唱一部分是獨(dú)唱，形式很特別。3.我們可以怎樣表現(xiàn)獨(dú)唱和合唱？（我們可以加入打擊樂器，還可以加入舞蹈律動(dòng)。）讓我們合作隨音樂表演吧。 生：聆聽歌曲，體會(huì)歌曲情緒。生：思考歌曲演唱的特點(diǎn)。生：加入打擊樂器為歌曲伴奏。 通過聆聽使學(xué)生初步感知歌曲情緒和音樂形象。加入打擊樂器伴奏，使學(xué)生對(duì)合唱與獨(dú)唱有深刻的了解，并且感受獨(dú)奏與合奏的區(qū)別。
拓展 同學(xué)們，”今天我們又和小雞一家進(jìn)行了一次音樂會(huì)，我們對(duì)于“雞”這個(gè)動(dòng)物的音樂形象已經(jīng)非常了解了，接下來老師想考考大家，老師播放幾首音樂你們聽聽這些音樂表現(xiàn)的使什么動(dòng)物的音樂形象啊。（播放音樂） 生：聆聽樂曲辨別樂器 學(xué)以致用，豐富學(xué)生音樂與生活聯(lián)系的體驗(yàn)。
小結(jié) 師： 同學(xué)們經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)于小動(dòng)物的音樂形象已經(jīng)非常了解了，那同學(xué)們你們喜不喜歡小動(dòng)物呀！那就讓我們?cè)谝院蟮纳钪卸喽嚓P(guān)注和愛護(hù)我們的小動(dòng)物們吧！ 總結(jié)升華課堂，使學(xué)生樹立良好愛護(hù)小動(dòng)物的觀念。
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歡迎走進(jìn)音樂課堂
大公 雞｜你好 呀｜
老母 雞｜你好 呀｜
猜一猜：
聽聽他是誰？
學(xué)一學(xué)：
嘰嘰 嘰｜嘰嘰 嘰‖
小雞的一家
1 1 1 3｜5 5 5 ‖
大公 雞 喔喔 喔
老母 雞 咯咯 咯
花小 雞 嘰嘰 嘰
伸.長(zhǎng) 脖子 ｜在唱 歌｜
他.在 唱｜天0 亮0｜嘍 -‖
——
——
跳.出 草窩 ｜在唱 歌｜
他.在 唱｜ 生0 蛋0｜嘍-‖
——
——
跑.東 跑 西｜在唱 歌｜
他.在 唱｜蟲子 找到｜嘍-‖
——
——
音樂模仿哪種動(dòng)物的聲音？
請(qǐng)你聽一聽
同學(xué)們?cè)僖姡?br/>21世紀(jì)載盲
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Happy,
Caster
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從入
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圖片來源：視覺中國(guó)Mwcg:com
9
袋小雞 一家
1=D
王森詞
鄧融和曲
活潑地
1113
5556.535222335
1.大公雞
喔喔喔，
伸長(zhǎng)脖子在唱歌，
喔喔喔
2.老母雞
咯咯咯，
跳出草窩
在唱歌，
咯咯咯
3.花小雞
嘰嘰嘰，
跑東跳西
在唱歌，
嘰嘰嘰
1.
203010222910
3
123
1.235
唱什么？它在唱：
天亮
嘍！
唱什么？
它在唱：
生蛋
嘍！
唱什么？
它在唱：
蟲子找到嘍。

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攝圖·新視界
米
米
●
●
1
0
0
我的小雞
阿塞弈盟”兒童歐曲
1=E
格·古謝因里曲
安·亞歷山大落夫改編
中速活潑、詼諧地
特·穆塔里博夫詞
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小雞，明嘰嘰嘰，
可愛的
小雞，
你這毛茸
茸的身體，
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茂盛的草地，
可以隨你
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我的
小雞，
給你喝水，
給你吃米。
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23
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(獨(dú))我的小雞（合）啊！我的（獨(dú)）可愛的小雞！你這毛茸
茸的身體。
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嘰嘰，我的
小雞，嘰嘰嘰明，
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小雞，你這毛茸
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明。

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